小學(xué)高級教師”三育人“先進(jìn)事跡材料

1、真心獻(xiàn)教育實(shí)干譜新篇“三育人”先進(jìn)個人事跡材料，男，1966 年 10 月 2 日出生，大專學(xué)歷，畢業(yè)于河北師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)， 小學(xué)高級教師， 現(xiàn)任教于徐水縣最西部偏遠(yuǎn)的義聯(lián)莊鄉(xiāng)中心小學(xué)，擔(dān)任六年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自從 1988 年 8 月參加工作以來，他始終把做一名好教師作為座右銘，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起， 扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。 二十七年如一日，有著高度的責(zé)任心、愛崗敬業(yè)、工作任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個人的得失， 實(shí)現(xiàn)著自己的人生價值，取得了很多成績，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長和學(xué)生的敬佩和信賴，他是社會、家長、師生心目中的“實(shí)干教師。”一、率先垂范做榜樣，師德高尚鑄

2、師魂作為一名人民教師， 承擔(dān)著教書育人的使命， 他在師德方面更加嚴(yán)格要求自己。多年來他注重教師為人師表的良好形象，勤奮工作，每天早來晚走， 嚴(yán)格遵守作息時間和學(xué)校勞動紀(jì)律， 遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行職責(zé)， 模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。 他為人正直、清正廉潔，不接受學(xué)生及家長的饋贈， 自覺抵制行業(yè)不正之風(fēng)， 在教職工和學(xué)生中有較高威信。同時，他對學(xué)生特別尊重，公平地對待每一名學(xué)生，有事請學(xué)生們一塊兒商量， 讓他們出謀劃策，都當(dāng)班級的小主人。對于學(xué)困生更加關(guān)懷， 平時課上總是提問他們， 課下只要有時間就教他們學(xué)習(xí)，還采用“一幫一”的方法，他們很愛學(xué)習(xí)，沒有人欺負(fù)他們，在課上只要他們回答正確， 其余同學(xué)

3、就會不約而同地鼓掌， 快樂洋溢在學(xué)困生的臉上。不僅如此，他還注重與家長的聯(lián)系，尊重家長，每次見到家長，都很熱情地接待他們， 虛心聽取家長們對學(xué)校及自己教育教學(xué)方面的意見，向家長宣傳先進(jìn)的教育思想，他們對孩子的學(xué)習(xí)都十分重視，并能指導(dǎo)孩子正確地學(xué)習(xí)。 取得家長的配合和理解后， 每一個孩子都能揚(yáng)長避短、健康成長，而他自己也受到了家長的信賴。二、扎根山區(qū)挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)育英才1999 年 2 月他從離家 10 多里外的大王店鎮(zhèn)調(diào)到義聯(lián)莊鄉(xiāng)任教，至今已有 16 個年頭，看到一批批老師像走馬燈似的來了又調(diào)走，但是他扎根山區(qū)的心卻一直沒有動搖過。記得當(dāng)時一來到西丁莊小學(xué)，校長就讓他擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)、 語文和

4、自然三科的教學(xué)， 他認(rèn)為這是領(lǐng)導(dǎo)對他的信任，可這一干起來，就是連續(xù) 9 年，但他毫無怨言。他為人師表，率先垂范，所帶的班級學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，積極推行新教學(xué)方法，教學(xué)成績連續(xù)在全縣小六初考中獲得縣級獎勵。 2011 年 8 月學(xué)校撤并，他來到鄉(xiāng)中心小學(xué)，他又主動擔(dān)任五年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，一干又是兩年，這兩個班學(xué)生基礎(chǔ)差，但他不氣餒，他犧牲休息時間為學(xué)生補(bǔ)課，在全體師生頑強(qiáng)拼搏的不懈努力下， 升級調(diào)研測試時獲得“徐水縣數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)勝獎”；2013 年 8 月，學(xué)校六年級數(shù)學(xué)教師短缺，年近 50 的他又勇挑重?fù)?dān)，毫無怨言地接任了兩個畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他想：以后只要是工作需要，他一定還會勇?lián)厝?，?/p>

5、行教書育人的神圣職責(zé)、 培養(yǎng)更多合格的人才， 為山區(qū)的教育事業(yè)默默無聞地奉獻(xiàn)。三、愛心傾灑甘雨露，誨人不倦注真情。作為教師，面對家長的重托，既有責(zé)任，更有使命；面對學(xué)生的企盼，既有愛心，更有奉獻(xiàn)。 2013 年 4 月，他們班的孤兒張樂樂的爺爺因喝奶奶吵架而喝農(nóng)藥身亡。 噩耗猶如晴天霹靂， 讓本來就孤獨(dú)的孩子一蹶不振， 孩子的奶奶也一病不起。一周后，年過六旬的老人領(lǐng)著孫子來到學(xué)校， 顫巍巍地握住他的雙手， 一再要求他幫幫這個可憐的孩子。望著張樂樂無助的眼神， 以及瑟瑟發(fā)抖的嘴唇，他的眼淚也止不住地流了下來。 可往日乖巧的張樂樂像換了一個人似的， 性格孤僻暴躁，上課精力渙散。下課追逐打鬧，任課老

6、師也拿張樂樂沒辦法，三天兩頭還有學(xué)生告狀。他奶奶也無可奈何地說： “賈老師，你就拿樂樂當(dāng)自己的親兒子一樣管吧！ ”望著年幼無知而又遭遇不幸的孩子，他不忍心嚴(yán)辭相加，只是一遍遍地在心里告誡自己：這是個可憐的孩子，小小年紀(jì)就失去了父愛母愛，現(xiàn)在又失去了爺爺?shù)奶蹛?。作為老師，他不能容許別人嘲笑、欺負(fù)，甚至冷淡這個孩子。于是，他在生活上多關(guān)心孩子； 課上多提問，課下經(jīng)常找孩子談心， 一起玩耍。下雨天，還把他留在家中吃飯。不久，張樂樂變了，上課時小手一次比一次舉得高，聲音一次比一次響亮。不僅他被感染了， 其余的同學(xué)也把掌聲送給了他。 是信任、關(guān)愛和掌聲給了張樂樂無限的勇氣和力量。在升級考試中， 孩子的成

7、績居全年級兩個班第二名。 張樂樂的奶奶拉著他的手感激地說： “賈老師，孩子交給你，我放心！”看著老人誠摯的笑臉，他的眼睛濕潤了，工作這么多年，聽到家長說的最多的也就是這句話！而他只是做了自己應(yīng)該做的。二十多年來， 他總是盡他所能去關(guān)心、愛護(hù)每一個孩子， 讓他們在愛的羽翼下健康、快樂的成長。他堅(jiān)信，愛可以溝通一切，愛可以融化一切，愛可以喚醒一切，愛也可以改變一切。四、愛崗敬業(yè)勤工作，一心一意為學(xué)生。從教 27 年來，在工作中盡量不請假已成了他的習(xí)慣，在學(xué)校里默默工作也成了他的習(xí)慣。 他心中時刻裝著學(xué)生，裝著教學(xué)，帶病堅(jiān)持工作已成了家常便飯， 他覺得孩子們是快樂的他才是幸福的。 為此，他總是克服家

8、庭的種種困難， 孩子有毛病時都是由家人精心照顧， 親人在醫(yī)院做手術(shù)， 他只是假期去看望，親戚結(jié)婚、孩子過滿月他也要求把時間定在雙休日。他常常因?yàn)楣ぷ鬟^于投入而忘記了回家的時間。當(dāng)漆黑的夜空， 最后一點(diǎn)星光逝去的時候，辦公室的燈仍在堅(jiān)守著最后一份光亮；當(dāng)一陣急促的電話鈴響起，妻子催他回家的時候，他才發(fā)現(xiàn)窗外已是漆黑一片， 匆匆忙忙地往家走。 2013 年 12 月他因糖尿病住院，還時刻掛念著他的學(xué)生，用電話和班長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一出院沒在家里呆一天就回到了課堂。多年來他雖然愧對家人和親朋好友， 但他對得起學(xué)生， 無愧于教師這個稱號。由于教育教學(xué)成績突出， 他受到學(xué)校、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)

9、可， 2000 2006小學(xué)六年級畢業(yè)考試數(shù)學(xué)和自然教學(xué)成績連續(xù)獲縣級獎勵，2012 年五年級數(shù)學(xué)成績獲全縣“學(xué)科優(yōu)勝獎”，還多次獲鄉(xiāng)級獎勵； 2000 年被評為“保定市優(yōu)秀班主任”，2002 年被評為“徐水縣優(yōu)秀教師”；在 2005 、2006 年度考核中，連續(xù)兩次受縣政府嘉獎， 2005 2013 年師德考核均被評為優(yōu)秀； 2007 年被評為“徐水縣小學(xué)骨干教師”，2009 年被評為“保定市小學(xué)骨干教師， 2008 、2009 、2010 連續(xù)三年被評為“徐水縣學(xué)校安全穩(wěn)定工作先個人”；2011 年 5 月參加了河北省小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師培訓(xùn)，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”， 2012 年 1 月被評

10、為“河北省綜合督導(dǎo)評估先進(jìn)個人”，2013 年 6 月被評為“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)上報先進(jìn)個人”；2013 年 10 月參加全國國培計(jì)劃培訓(xùn)， 成績突出，被評為“優(yōu)秀學(xué)員；”2014 年 4 月在河北省中小學(xué)素質(zhì)評價論文比賽中，獲省級二等獎。五、無私奉獻(xiàn)終不悔，甘灑愛心做人梯。作為學(xué)校的教研組長兼縣學(xué)區(qū)教研員， 多年來他向?qū)W校提出了一些合理化的建議， 組織開展了教師梯次發(fā)展工程， 在青年教師中開展了“四個一”活動，即每學(xué)期一次基本功比賽，一次演講比賽，講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，并主動承擔(dān)起一批青年教師的培養(yǎng)工作。青年教師王艷偉 2000 年 7 月畢業(yè)于體育專業(yè)學(xué)校， 同年 8 月參加

11、工作后對數(shù)學(xué)、 語文、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)覺得無所適從。他就主動幫她分析教材和教法，給她上示范課， 然后再聽她的課， 指出不足和改進(jìn)措施，慢慢的她進(jìn)步了，兩三年下來，她就能獲得全鄉(xiāng)前三名的好成績。自 2008 年以來，學(xué)校分來一批批教育局招聘的老師，他又主動與新老師結(jié)成了對子， 深入課堂， 主動聽課，毫無保留地將自己多年來的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞給他們。 在他的幫助下， 這些新老師進(jìn)步很快，米月、張瑩、 楊彥薈等老師成了我縣的優(yōu)秀作課教師和學(xué)科帶頭人。一份付出，就會有一份收獲， 看著一個個的青年教師一步步地成長起來，他就覺得自己的人生價值在他們身上得到了最好的體現(xiàn)， 一種收獲希望的幸福感油然而生?？傊?，他以教書育人、服務(wù)育人和管理育人為原則， 在師德方面、教學(xué)方面、育人方面都力爭做得最好。他始終在做一個平凡的人，一路快樂地走來，不圖回報，只為付出，愿做春蠶、做紅燭，默默地奉獻(xiàn)。追求更好