《兵車行》課件2

1、文體簡介文體簡介 行行，是樂府歌曲的一種體裁。漢魏以后，是樂府歌曲的一種體裁。漢魏以后的樂府詩，題名為的樂府詩，題名為“歌歌”和和“行行”的很的很多，二多，二 者雖名稱不同，其實并無嚴格的者雖名稱不同，其實并無嚴格的區(qū)別。后遂有區(qū)別。后遂有“歌行歌行”一體。其音節(jié)、一體。其音節(jié)、格律，一般比較自由格律，一般比較自由 ，形式采用五言、，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。七言、雜言的古體，富于變化。“行行”是樂曲是樂曲 的意思。杜甫的的意思。杜甫的兵車行兵車行沒有沒有沿用古題，而是沿用古題，而是緣事而發(fā)緣事而發(fā)，即事名篇，即事名篇，自創(chuàng)新題，運用樂府民歌的形式，深刻自創(chuàng)新題，運用樂府民歌的

2、形式，深刻反映了人民的苦難生活。反映了人民的苦難生活。 世上瘡痍世上瘡痍 詩中圣哲詩中圣哲民間疾苦民間疾苦 筆底波瀾筆底波瀾作者簡介：作者簡介： 杜甫，字子美，唐代杜甫，字子美，唐代現(xiàn)實主義現(xiàn)實主義詩人。曾居長安城南詩人。曾居長安城南少陵以西，故自稱少陵以西，故自稱少陵野老，少陵野老，后人稱他為后人稱他為杜少陵杜少陵；又因擔(dān)任過檢校尚書工部員外郎，所以后世稱他為又因擔(dān)任過檢校尚書工部員外郎，所以后世稱他為杜工部杜工部。杜甫的作品顯示了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過。杜甫的作品顯示了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為程，被稱為詩史詩史，他本人則被尊稱為，他本人則被尊稱為詩圣詩圣。 韓愈稱贊杜甫：韓愈稱贊杜甫：

3、“李杜文章在，光焰萬丈長。李杜文章在，光焰萬丈長。”杜杜甫自己說：甫自己說：“為人性僻耽佳句，為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。語不驚人死不休?！?” 安史之亂期間，杜甫輾轉(zhuǎn)流離，最后抵達成都，在安史之亂期間，杜甫輾轉(zhuǎn)流離，最后抵達成都，在親友的幫助下，在城西浣花溪畔筑草堂棲居。后來親友的幫助下，在城西浣花溪畔筑草堂棲居。后來出川東下，貧病交加，病逝于湘江的破船上，終年出川東下，貧病交加，病逝于湘江的破船上，終年5959歲。歲。1、讀書游歷時期（、讀書游歷時期（712746）祖父杜審言，是三朝宰相。杜甫祖父杜審言，是三朝宰相。杜甫24歲考進歲考進士未第。這一時期代表作士未第。這一時期代表作望岳望

4、岳 岱宗夫如何，齊魯青未了。岱宗夫如何，齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 2、困守長安時期（、困守長安時期（746755）杜甫杜甫“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的政治的政治抱負未能實現(xiàn)，卻落得個抱負未能實現(xiàn)，卻落得個“都市賣藥，寄都市賣藥，寄食友朋食友朋”。這一時期代表詩作。這一時期代表詩作兵車行兵車行、麗人行麗人行，對，對“安史之亂安史之亂”前的開邊政前的開邊政策進行諷刺，反對統(tǒng)治階級窮兵黷武。策進行諷刺，反對統(tǒng)治階級窮兵黷武。4 4、漂泊西南時

5、期（、漂泊西南時期（759759770770） 4949歲后居于成都杜甫草堂。詩作：歲后居于成都杜甫草堂。詩作：蜀相蜀相登高登高春夜喜雨春夜喜雨茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌“安得廣廈安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。3、陷賊與為官時期（、陷賊與為官時期（756759） 4548歲歲親歷親歷“安史之亂安史之亂”（安祿山、史思明）。仕途幾經(jīng)輾（安祿山、史思明）。仕途幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，生活充實，佳作較多。轉(zhuǎn)，生活充實，佳作較多。 “三吏三吏”：新安吏新安吏潼關(guān)吏潼關(guān)吏石壕吏石壕吏 “ “三別三別”：新婚別新婚別垂老別垂老別無家別無家別春望春望 國破山河在，城春草木深。國破山

6、河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。兵車行兵車行的背景的背景 兵車行兵車行是歷史生活的真實記錄。是歷史生活的真實記錄。 唐玄宗天寶年間，朝廷對邊疆少數(shù)民族頻唐玄宗天寶年間，朝廷對邊疆少數(shù)民族頻繁發(fā)動進攻。八載繁發(fā)動進攻。八載(749)(749)，哥舒翰奉命進攻吐，哥舒翰奉命進攻吐蕃石堡城蕃石堡城( (在今青海省境內(nèi)在今青海省境內(nèi)) )，久攻不下，后雖，久攻不下，后雖僥幸取勝，但所部僥幸取勝，但所部六萬三千人損失大半六萬三千人損失大半；到這；到這年冬天，所派駐龍駒島

7、年冬天，所派駐龍駒島( (在青海湖中在青海湖中) )的的二千戍二千戍卒也全軍覆沒卒也全軍覆沒。十載。十載(751)(751)四月，劍南節(jié)度使四月，劍南節(jié)度使鮮于仲通又奉命進攻南詔鮮于仲通又奉命進攻南詔( (主要轄境在今云南主要轄境在今云南省省) )，結(jié)果大敗，結(jié)果大敗，士卒死者六萬人士卒死者六萬人，仲通僅以，仲通僅以身免。由于這兩次戰(zhàn)爭中喪師巨萬，朝廷乃大身免。由于這兩次戰(zhàn)爭中喪師巨萬，朝廷乃大舉征兵。舉征兵。朗朗 讀讀整體把握整體把握 這首詩是這首詩是諷世傷時諷世傷時之作，也是杜之作，也是杜詩中的名篇，為歷代所推崇。詩詩中的名篇，為歷代所推崇。詩旨在諷刺唐玄宗窮兵黷武給人民旨在諷刺唐玄宗窮兵

8、黷武給人民帶來莫大的災(zāi)難。帶來莫大的災(zāi)難。詩人的情緒是詩人的情緒是怨憤怨憤的，這是全詩的基調(diào)。的，這是全詩的基調(diào)。 沉郁頓挫：沉郁頓挫：1.關(guān)于沉郁關(guān)于沉郁 就是指情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊藉。就是指情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊藉。所謂沉，是就情感的深沉而言；所謂郁，是所謂沉，是就情感的深沉而言；所謂郁，是就情感的濃郁而言就情感的濃郁而言。2.關(guān)于頓挫關(guān)于頓挫 指語意的停頓挫折（間歇、轉(zhuǎn)折）。指語意的停頓挫折（間歇、轉(zhuǎn)折）。 重點字詞重點字詞1 1、耶娘妻子走相送：耶娘妻子走相送：2 2、哭聲直上干云霄：、哭聲直上干云霄：3 3、或從十五北防河：、或從十五北防河：耶耶爺；爺；妻子：妻子兒女；妻子

9、：妻子兒女；走：跑；走：跑；相：偏指動作行為的一方，相：偏指動作行為的一方， 他們，即征夫；他們，即征夫； 干：沖（動詞）。干：沖（動詞）。有的。有的。 三、三、1 1、役夫敢申恨、役夫敢申恨2 2、信知生男惡、信知生男惡 一人飛升，仙及雞犬，信夫？一人飛升，仙及雞犬，信夫？ 低眉信首續(xù)續(xù)彈低眉信首續(xù)續(xù)彈 不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。 言必信，行必果言必信，行必果 美言不信，信言不美。美言不信，信言不美。 自可斷來信，徐徐更謂之。自可斷來信，徐徐更謂之。 煙濤微茫信難求。煙濤微茫信難求。 信而見疑，忠而被謗信而見疑，忠而被謗怎敢，不敢怎敢，不敢確實確實 （副）（副）

10、確實確實隨意隨意 （副）（副）隨意隨意講信用（動）講信用（動）真實的（形）真實的（形）媒人媒人 （名）（名）確實確實誠實誠實 （形）（形）整體把握：整體把握：把握文意，并概括每一段的主要內(nèi)容：把握文意，并概括每一段的主要內(nèi)容：1、凄慘的訣別凄慘的訣別2 2、征夫的控訴、征夫的控訴3 3、戰(zhàn)爭的災(zāi)難、戰(zhàn)爭的災(zāi)難“行人但云點行頻行人但云點行頻”、“邊庭流血成海水，武皇開邊意邊庭流血成海水，武皇開邊意未已未已”詩詩眼眼車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上

11、干云霄。這是一幅士兵家屬前來送別的震撼人心這是一幅士兵家屬前來送別的震撼人心的慘別圖。的慘別圖。 第一節(jié)描繪了一個什么樣的場面？從哪第一節(jié)描繪了一個什么樣的場面？從哪些角度進行描寫的？些角度進行描寫的？第一節(jié)第一節(jié)表明一切準(zhǔn)備就緒，只待一聲令下就要出發(fā)表明一切準(zhǔn)備就緒，只待一聲令下就要出發(fā)生動描寫生動描寫“轔轔轔轔”“”“蕭蕭蕭蕭”：聽覺：聽覺形象形象“弓箭弓箭”“”“在腰在腰”：視覺：視覺形象形象出征出征士兵士兵可見出征可見出征士兵之多士兵之多士兵士兵家屬家屬“走相送走相送”“牽衣牽衣”泣泣“頓足頓足”呼呼可見出征時間之長可見出征時間之長可見出征后果之險可見出征后果之險令人有人馬雜沓之感令人

12、有人馬雜沓之感突出地描寫了他們的動作細節(jié)。突出地描寫了他們的動作細節(jié)。詩人用這些細節(jié)給這個場面渲染了極其詩人用這些細節(jié)給這個場面渲染了極其凄慘的凄慘的氣氛氣氛，借此表達了人民對無休止的，借此表達了人民對無休止的“開邊開邊”戰(zhàn)戰(zhàn)爭的爭的怨憤怨憤。兵車隆隆，戰(zhàn)馬嘶鳴，一隊隊被抓來的兵車隆隆，戰(zhàn)馬嘶鳴，一隊隊被抓來的窮苦百姓，換上了戎裝，佩上了弓箭，窮苦百姓，換上了戎裝，佩上了弓箭，在官吏的押送下，正開往前線。征夫的在官吏的押送下，正開往前線。征夫的爺娘妻子兒女亂紛紛地在隊伍中尋找、爺娘妻子兒女亂紛紛地在隊伍中尋找、呼喊自己的親人，扯著親人的衣衫，捶呼喊自己的親人，扯著親人的衣衫，捶胸頓足，邊叮嚀邊

13、呼號。車馬揚起的灰胸頓足，邊叮嚀邊呼號。車馬揚起的灰塵，遮天蔽日，連咸陽西北橫跨渭水的塵，遮天蔽日，連咸陽西北橫跨渭水的大橋都被遮沒了，千萬人的哭聲匯成震大橋都被遮沒了，千萬人的哭聲匯成震天的巨響在云際回蕩。天的巨響在云際回蕩。請合理想象，用恰當(dāng)?shù)奈淖置枋鲞@幅畫面請合理想象，用恰當(dāng)?shù)奈淖置枋鲞@幅畫面語句賞析1 1、牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。這、牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。這一系列的動作，體現(xiàn)了送行者怎樣的情感？一系列的動作，體現(xiàn)了送行者怎樣的情感？ 連續(xù)的四個細節(jié)動作連續(xù)的四個細節(jié)動作, ,把送行者那種把送行者那種眷戀、悲愴、憤恨、絕望眷戀、悲愴、憤恨、絕望的動作神態(tài)表的動作神態(tài)表現(xiàn)

14、的細膩入微，詩人筆下，灰塵彌漫，現(xiàn)的細膩入微，詩人筆下，灰塵彌漫，車馬人流，令人目眩；哭聲遍野，直沖車馬人流，令人目眩；哭聲遍野，直沖云天，震耳欲聾！云天，震耳欲聾！集中展現(xiàn)了上萬家庭集中展現(xiàn)了上萬家庭妻離子散的悲劇妻離子散的悲劇。“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄”這兩這兩句表達了怎樣的內(nèi)容？在整首詩中有什么句表達了怎樣的內(nèi)容？在整首詩中有什么作用？作用？所寫內(nèi)容：從表面上看，寫的是生死離別所寫內(nèi)容：從表面上看，寫的是生死離別之情，實際上是寫人民的怨憤，也表達之情，實際上是寫人民的怨憤，也表達了反對開邊政策的情緒。了反對開邊政策的情緒。 作用：這兩句詩是第一段的關(guān)

15、鍵所在。前作用：這兩句詩是第一段的關(guān)鍵所在。前四句都是為它做鋪墊的。為全詩奠定了四句都是為它做鋪墊的。為全詩奠定了悲涼的基調(diào)，有提挈全詩和設(shè)置懸念的悲涼的基調(diào)，有提挈全詩和設(shè)置懸念的作用，因為二、三段的內(nèi)容極其深刻地作用，因為二、三段的內(nèi)容極其深刻地說明了這震天哭聲的由來。說明了這震天哭聲的由來。1.造成慘別的直接原因是什么？造成慘別的直接原因是什么？第二節(jié)第二節(jié)邊庭流血邊庭流血成海水成海水，武皇開邊，武皇開邊意未已意未已。 把邊庭戰(zhàn)士的重大傷亡和統(tǒng)把邊庭戰(zhàn)士的重大傷亡和統(tǒng)治者的拓邊野心作治者的拓邊野心作對比對比，指出了，指出了戰(zhàn)爭的根本原因，揭示了全文的戰(zhàn)爭的根本原因，揭示了全文的主旨。主旨

16、。苦難根源苦難根源 點行頻點行頻-邊庭流血成海水，武皇開邊意未已邊庭流血成海水，武皇開邊意未已 詩人通過設(shè)問的方法，從詩人通過設(shè)問的方法，從“道旁過者問行人道旁過者問行人”開開始始, ,讓當(dāng)事者，即被征發(fā)的士卒作了直接傾訴。讓當(dāng)事者，即被征發(fā)的士卒作了直接傾訴?！包c行頻點行頻”，意思是頻繁地征兵，意思是頻繁地征兵，是下文敘事的總是下文敘事的總綱綱, ,是全篇的是全篇的“詩眼詩眼”。它一針見血地點出了造成它一針見血地點出了造成百姓妻離子散，萬民無辜犧牲，全國田畝荒蕪的根百姓妻離子散，萬民無辜犧牲，全國田畝荒蕪的根源。源?！斑呁チ餮珊Ｋ浠书_邊意未已。邊庭流血成海水，武皇開邊意未已?！薄拔湮浠?/p>

17、皇”，是以漢喻唐，實指唐玄宗。，是以漢喻唐，實指唐玄宗。杜甫如此大膽地杜甫如此大膽地把矛頭直接指向了最高統(tǒng)治者，這是從心底迸發(fā)出把矛頭直接指向了最高統(tǒng)治者，這是從心底迸發(fā)出來的激烈抗議，充分表達了詩人怒不可遏的來的激烈抗議，充分表達了詩人怒不可遏的悲憤之悲憤之情。情。“行人但云點行頻行人但云點行頻”：有何作用？：有何作用？戰(zhàn)士超期服役戰(zhàn)士超期服役戰(zhàn)爭禍及農(nóng)事戰(zhàn)爭禍及農(nóng)事 2.“點行頻點行頻”給給 “行人行人”造成了怎樣的苦難？造成了怎樣的苦難？戰(zhàn)爭給后方造成了怎樣的災(zāi)難？作者是用什戰(zhàn)爭給后方造成了怎樣的災(zāi)難？作者是用什么修辭手法表現(xiàn)這種苦難的？么修辭手法表現(xiàn)這種苦難的？邊庭流血成海水邊庭流血成

18、海水君不聞漢家山東二百洲，君不聞漢家山東二百洲，千村萬落生荊杞。千村萬落生荊杞。道旁過者問行人道旁過者問行人, ,行人但云點行頻行人但云點行頻夸張夸張頂針頂針2 2.“.“去時里正與裹頭去時里正與裹頭, ,歸來頭白還戍邊歸來頭白還戍邊” ” 這句詩這句詩的含義是什么的含義是什么? ? 這是對前兩句這是對前兩句“或從十五北防河，便至四十或從十五北防河，便至四十西營田西營田”所作的形象說明，讀罷使人心酸不已所作的形象說明，讀罷使人心酸不已。 古代孩子留長發(fā)，古代孩子留長發(fā)，1515歲開始用頭巾束發(fā)。如今，一個歲開始用頭巾束發(fā)。如今，一個剛到束發(fā)年齡還不怎么會束發(fā)的孩子就被征入伍，而且要剛到束發(fā)年齡

19、還不怎么會束發(fā)的孩子就被征入伍，而且要到遠離父母的北方去到遠離父母的北方去“防河防河”，這是何等可憐！所以，連，這是何等可憐！所以，連里正也動了心，替他束發(fā)。人過里正也動了心，替他束發(fā)。人過4040，頭發(fā)漸白，剛從前線，頭發(fā)漸白，剛從前線回來，理當(dāng)休息，不料又被派到前線去回來，理當(dāng)休息，不料又被派到前線去。 從這兩件事可以看出統(tǒng)治者的殘酷簡直從這兩件事可以看出統(tǒng)治者的殘酷簡直到了無以復(fù)加的地步。到了無以復(fù)加的地步。從這年齡的跨度中可以從這年齡的跨度中可以看出壯士們無期限地超期服役，控訴了統(tǒng)治者看出壯士們無期限地超期服役，控訴了統(tǒng)治者的殘忍和罪惡。的殘忍和罪惡。曠日持久的戰(zhàn)爭給曠日持久的戰(zhàn)爭給人

20、們的心理造成了人們的心理造成了怎樣的影響？怎樣的影響？信知生男惡，信知生男惡，反是生女好。反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。生男埋沒隨百草。第三節(jié)第三節(jié)3 3.“.“生女猶得嫁比鄰生女猶得嫁比鄰, ,生男埋沒隨百草。生男埋沒隨百草。”有什么有什么含義含義? ? 這兩句寫社會心理的變化。在封建社會里，這兩句寫社會心理的變化。在封建社會里，人們重男輕女，生男則喜，生女則悲；人們重男輕女，生男則喜，生女則悲；因為男子因為男子是主要勞動力。是主要勞動力?？墒乾F(xiàn)在不同了，反以生男為可是現(xiàn)在不同了，反以生男為“惡惡”，生女為，生女為“好好”。 這種變化是由繁重的兵役負擔(dān)和士兵大量

21、死這種變化是由繁重的兵役負擔(dān)和士兵大量死亡的事實造成的，反映了人們亡的事實造成的，反映了人們心靈受傷害之深心靈受傷害之深。 這兩個句子，上句是自我寬慰之辭，下句這兩個句子，上句是自我寬慰之辭，下句是哀嘆之辭，以自我寬慰烘托哀嘆，更顯出哀是哀嘆之辭，以自我寬慰烘托哀嘆，更顯出哀嘆之深。嘆之深。這樣的心理變化也是對統(tǒng)治者窮這樣的心理變化也是對統(tǒng)治者窮兵黷武政策的有力控訴兵黷武政策的有力控訴。 回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色?；仨恍Π倜纳?，六宮粉黛無顏色。 后宮佳麗三千人，三千寵愛于一身。后宮佳麗三千人，三千寵愛于一身。 姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。 遂令天下父

22、母心，不重生男重生女。遂令天下父母心，不重生男重生女。 -白居易白居易結(jié)尾給我們描繪了怎樣的景象，有什么作結(jié)尾給我們描繪了怎樣的景象，有什么作用？用？ 結(jié)尾寫青海戰(zhàn)場的景象：漫山遍野，白結(jié)尾寫青海戰(zhàn)場的景象：漫山遍野，白骨縱橫，在陰沉的天色和凄凄細雨中，不時骨縱橫，在陰沉的天色和凄凄細雨中，不時地閃出磷火，傳來凄厲的鬼哭聲。如此陰森地閃出磷火，傳來凄厲的鬼哭聲。如此陰森的景象，真叫人不寒而栗！的景象，真叫人不寒而栗！ 這樣描繪古戰(zhàn)場的悲慘的景象，其這樣描繪古戰(zhàn)場的悲慘的景象，其意仍意仍在諷今在諷今揭露揭露“開邊開邊”政策的罪惡，發(fā)人政策的罪惡，發(fā)人深思深思。凄凄慘慘訣訣別別頻頻繁繁征征兵兵(綱

23、綱)超超期期服服役役士士兵兵命命苦苦戰(zhàn)戰(zhàn)爭爭慘慘烈烈戰(zhàn)戰(zhàn)事事禍禍農(nóng)農(nóng)層層推進的結(jié)構(gòu)層層推進的結(jié)構(gòu)百百姓姓怨怨憤憤 【古風(fēng)【古風(fēng)】 西上蓮花山，迢迢見明星。西上蓮花山，迢迢見明星。素手把芙蓉，虛步躡太清。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿。邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿。恍恍與之去，駕鴻凌紫冥恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓。流血涂野草，豺狼盡冠纓。討論：討論： 試將這首詩跟李白試將這首詩跟李白古風(fēng)古風(fēng)其十九其十九相比較，說說二者的藝術(shù)風(fēng)格有什么不同。相比較，說說二者的藝術(shù)風(fēng)格有什么

24、不同。討論結(jié)果討論結(jié)果 李詩寫人民的苦難，是詩人想像在李詩寫人民的苦難，是詩人想像在遨游太遨游太空時俯視所見空時俯視所見，而且寫得很，而且寫得很概括概括；杜詩寫人；杜詩寫人民的苦難，是通過民的苦難，是通過塑造典型人物塑造典型人物(“(“行人行人”) )形象實現(xiàn)的形象實現(xiàn)的，十分，十分具體具體。處理題材方式的不。處理題材方式的不同，是風(fēng)格不同具體表現(xiàn)的一個方面。同，是風(fēng)格不同具體表現(xiàn)的一個方面。 此外，李白讓仙人跟他一道看到人民的苦此外，李白讓仙人跟他一道看到人民的苦難，也表現(xiàn)了他的難，也表現(xiàn)了他的飄逸飄逸風(fēng)格；杜甫的傷時憂風(fēng)格；杜甫的傷時憂國，表現(xiàn)了他的國，表現(xiàn)了他的沉郁沉郁風(fēng)格。風(fēng)格。 孤孤 雁雁 杜甫杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群，孤雁不飲啄，飛鳴聲念群， 誰憐一片影，相失萬重云？誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。望盡似猶見