2022年2022年初中生物會(huì)考識(shí)圖專題精選復(fù)習(xí)八下)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載中學(xué)生物會(huì)考識(shí)圖專題精選復(fù)習(xí)（八下）1.（ 2021 泰安）下面為與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答：（1）甲.乙兩圖比較,甲圖所示生殖結(jié)構(gòu)由多種組織構(gòu)成,屬于 層次,乙圖所示生殖結(jié)構(gòu)屬于 層次；（2）丙.丁兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式,分別為 ；在丙結(jié)構(gòu)中,打算新生命性狀的為 （ 內(nèi)填圖中代碼,橫線上填結(jié)構(gòu)名稱,以下相同）；在丁結(jié)構(gòu)中,新生命與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場所為 ；（3）上述圖示反映的生殖方式中,屬于有性生殖的為 （用圖示代碼表示）；與無性生殖比較,有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質(zhì),因而能產(chǎn)生可遺傳的變異,為 供應(yīng)更豐富的材

2、料；2.右圖示鳥卵的結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答疑題；（ 1 ）整個(gè)鳥卵為否就為一個(gè)卵細(xì)胞？,其最基本的細(xì)胞部分為指卵黃膜.,其中里面含有細(xì)胞核,為進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位；（ 2）胚胎發(fā)育所需養(yǎng)分物質(zhì)主要來自 ；既起愛護(hù)作 用 , 仍 能 為 胚 胎 發(fā) 育 提 供 營 養(yǎng) 物 質(zhì) 和 水 分 的 結(jié) 構(gòu) 為 ；（3）將來能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)為；（4）1有愛護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用,上面有肉眼看不見的,其作用為 ；（5）如想人工孵化小雞,為保證能孵出體格健壯的雛雞,選用雞卵時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么問題？3.下圖為形狀結(jié)構(gòu).生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請分析回答疑題：（ 1）如以“發(fā)育方式”為分類依據(jù),將圖中動(dòng)物分成兩組,c. d

3、 歸為一組的依據(jù)為；（2） d 的發(fā)育過程經(jīng)過的時(shí)期有,屬于發(fā)育；（3）青蛙的幼體生活在水中,用呼吸；青蛙的生殖特點(diǎn)為；因此,青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水；（4）與青蛙的卵相比,鳥卵的特點(diǎn)為；（ 5）動(dòng)物的生殖發(fā)育過程必需在外界水環(huán)境中完成的為；（填字母）4.人類皮膚正常由顯性基因（）掌握,白化病由隱性基因（a）掌握,依據(jù)右圖回答疑題：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（）由掌握的性狀叫 ,由a 掌握的性狀叫 ,他們?yōu)橐粚?為通過 產(chǎn)生的；（）父親的基因型為 ,母親的基因型為 ,孩子丁的基因型為 ；（ ） 父 親 能 產(chǎn) 生 種 精 子 , 其 基 因 型 為 ,母親

4、能產(chǎn)生 種卵細(xì)胞,其基因型為 ；（）受精卵可能具有的基因型為 種；（）這對夫婦所生的孩子患白化病的可能性為 5.白虎為孟加拉虎的變異個(gè)體,1951 年有人在印度雷瓦地區(qū)捕獲了一只雄性白虎,取名叫莫漢,飼養(yǎng)在一個(gè)動(dòng)物園里；該白虎與一只名叫貝古姆的黃色雌虎交配,產(chǎn)下的 10 只虎崽體色全為黃色；為了得到白虎, 人們讓莫漢與另一只黃色雌虎麗達(dá)交配, 后代中有 4 只白虎； 世界現(xiàn)在有人工飼養(yǎng)的白虎有 200 余只, 均為莫漢德后代； 由于大量捕殺及棲息地的削減, 現(xiàn)在孟加拉野生虎的數(shù)量僅 3100 余只,野生白虎已經(jīng)滅亡；（ 9 分）（1）孟加拉虎的體色黃色和白色為一對性狀,莫漢與貝古姆交配產(chǎn)下的黃

5、色虎崽,說明黃色這一性狀為性狀,白色這一性狀為性狀（2）如用 a 和 a 分貝表示掌握黃色和白色的基因,莫漢.貝古姆.麗達(dá)的基因組成最可能分別為,；（3）莫漢與麗達(dá)的子代白虎的可能性為%、其基因組成為；（4）將白虎放到動(dòng)物園中飼養(yǎng).繁衍,從愛護(hù)生物多樣性的角度講,這屬于愛護(hù)多樣性；6.下面為顯微鏡注射轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠試驗(yàn)示意圖,據(jù)圖回答疑題：.（ 1）在這項(xiàng)討論中,被討論的性狀為,掌握這個(gè)性狀的基因?yàn)榛?；?）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說明性狀與基因之間的關(guān)系為；（3）由此推論,在生物傳宗接代的過程中,傳下去的為掌握性狀的；7.（ 2021.泰安）牛的有角和無角為一對相對性狀,體色中的棕色和黑色為一對

6、相對性狀, 請分析回答：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）某良種場用兩頭黑牛交配,產(chǎn)下了一頭棕色小牛,由此可以推知牛的體色性狀中色為隱性性狀；如用b.b 表示掌握牛體色的顯性基因和隱性基因,就上述兩頭黑牛的基因組成分別為.（2）如讓上述兩頭黑牛再生一頭小牛,小牛為黑色的可能性為（3）某農(nóng)科院利用棕色公牛體細(xì)胞的細(xì)胞核和黑色母牛的去核卵細(xì)胞,組成重組細(xì)胞,經(jīng)過多次分裂后,植入一頭黑色母牛的子宮中孕育,將來發(fā)育成的小牛的性別為,體色為（4）已知牛角的基因組成與性狀表現(xiàn)關(guān)系如表,現(xiàn)有一頭有角母牛生了一頭無角小牛,就這頭小牛的性別為,基因組成為基因組成公牛的性狀表現(xiàn)母

7、牛的性狀表現(xiàn)hh有角有角hh有角無角hh無角無角8.科學(xué)家做過如下試驗(yàn),將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn),一段時(shí)間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回統(tǒng)計(jì)其數(shù)目,結(jié)果如下表：(1) 樺尺蛾的體色 深色.淺色 在生物學(xué)上稱為 ；其體色有深淺之分,這為一種 填“遺傳”或“變異” 現(xiàn)象；假設(shè)樺尺蛾的體色受一對基因掌握,深色由 顯性基因掌握 用 b 表示 ,淺色由隱性基因掌握 用 b 表示 ,那么深色蛾的基因組成可能為 或 ；(2) 工業(yè)污染區(qū) 填“深”或淺 色樺尺蛾所占比例高,非工業(yè)污染區(qū) 填“深”或“淺” 色樺尺蛾所占比例高；(3) 從表中可以看出,在不同環(huán)境中牛活著的樺尺蛾,愛

8、護(hù)色為不同的；依據(jù)達(dá)爾文理論,愛護(hù)色的形成為長期 挑選正確的選項(xiàng)并填在橫線上 的結(jié)果；a煙熏b捕食這種顏色的食物c自然挑選精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載(4) 樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過卵.幼蟲. 叫做 發(fā)育；.成蟲四個(gè)階段,我們把這種類型的發(fā)育精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載(5) 樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大,用 的方法治理這種林業(yè)害蟲,既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保；9.如圖為長頸鹿的進(jìn)化過程示意圖,請據(jù)圖回答（1）圖一說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體之間存在著；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）圖二說明地球環(huán)境變得干旱.缺乏青草時(shí),的個(gè)體簡單獲得食物而

9、生存下來,可見的變異為；（3）圖三說明的個(gè)體能生存下來,并繁衍后代；（4）從長頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長的變異為由轉(zhuǎn)變而引起的；在打算這一變異的個(gè)體生存和剔除過程中,食物起了作用；（5）自然界中的生物通過猛烈的,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被剔除掉,這就為；（6）現(xiàn)代的長頸鹿為通過長期的和逐步形成的；10.請據(jù)圖回答：abcd（ 1）屬于第一道防線的圖示為 和 ,它們具有 和 作用,此外仍有 作用；（2）圖中 和 為保衛(wèi)人體的其次道防線,它們分 別 有 和 作 用 ； 以 上 四 種 作 用 屬 于 非 特 異 性 免 疫 的有；11.法國科學(xué)家巴斯德在討論家畜的炭疽病時(shí),利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)聞名的試驗(yàn)

10、,試驗(yàn)的方法和過程如下請分析回答：第一次處理其次次處理方法結(jié)果方法結(jié)果甲組綿羊注射脫毒病毒沒有患炭疽病注射強(qiáng)毒病毒沒有患炭疽病乙組綿羊不注射脫毒病毒沒有患炭疽病注射強(qiáng)毒病毒患炭疽病（1）試驗(yàn)中,甲組綿羊其次次注射后沒有發(fā)病,這一現(xiàn)象屬于棉衣, 其原理為；（2）甲組綿羊第一次注射的為毒性較強(qiáng)的炭疽病病原體,他進(jìn)入人體內(nèi)作為起作用,體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)其化學(xué)成分為；（3）乙組綿羊在試驗(yàn)中的作用為；（4）從上述試驗(yàn)過程中可見,人類要預(yù)防炭疽病可實(shí)行等有效方法；（5）為防止炭疽病在人群中流行；美國衛(wèi)生部門加強(qiáng)了對郵件等物品的檢疫,從預(yù)防傳染病的角度分析,實(shí)行的這一措施屬于；12 .（1）化石為討論生