2022年2022年加法的驗(yàn)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載高新區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板基本信息課題加法的驗(yàn)算學(xué)校中仰陵學(xué)校教材分析加法的驗(yàn)算為冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元三位數(shù)加減三位數(shù)的內(nèi)容；本節(jié)課,為在同學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)了用豎式運(yùn)算加.減法,基本把握了加.減法的運(yùn)算法就的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,便于同學(xué)敏捷運(yùn)用加減的學(xué)問(wèn)挑選不同的驗(yàn)算方法；教材創(chuàng)設(shè)買東西的生活實(shí)際問(wèn)題情境,使同學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中懂得加法驗(yàn)算的意義和作用；加強(qiáng)運(yùn)算教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系,使同學(xué)感受運(yùn)算與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)；讓同學(xué)在詳細(xì)情境中,初步體會(huì)加法和減法之間的關(guān)系；學(xué)情分析二年級(jí)同學(xué)已經(jīng)把握了運(yùn)算三位數(shù)加減三位數(shù)的方法,但同學(xué)運(yùn)

2、算的正確率仍有待提高；做題常常由于一個(gè)小小的馬虎而出錯(cuò),而驗(yàn)算可以發(fā)覺(jué)運(yùn)算中的錯(cuò)誤,提高做題的正確率；從同學(xué)的年齡特點(diǎn)考慮,單純的運(yùn)算對(duì)同學(xué)而言比較枯燥,無(wú)法引起同學(xué)的愛(ài)好；所以,本節(jié)課主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境,同學(xué)自主探究和合作溝通,把握加法驗(yàn)算的方法,激發(fā)同學(xué)對(duì)驗(yàn)算的愛(ài)好；教學(xué)目標(biāo)基于新課標(biāo)提出的學(xué)問(wèn)技能.數(shù)學(xué)摸索.問(wèn)題解決.情感態(tài)度的四維教學(xué)目標(biāo),制定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)為：1.結(jié)合買衣服的詳細(xì)情境,經(jīng)受自主探究.溝通加法驗(yàn)算方法的過(guò)程；2.會(huì)用減法驗(yàn)算加法,初步感知加.減法之間的關(guān)系；3.感受驗(yàn)算與生活的親密聯(lián)系,激發(fā)對(duì)驗(yàn)算的愛(ài)好；教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) : 體會(huì)驗(yàn)算的重要意義,知道多樣的加法的驗(yàn)算

3、方法,會(huì)用減法驗(yàn)算加法；教學(xué)難點(diǎn) : 懂得加法驗(yàn)算的意義,能夠嫻熟地進(jìn)行多樣加法驗(yàn)算；教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.復(fù)習(xí)導(dǎo)開(kāi)展小競(jìng)賽：同學(xué)快速說(shuō)出答案,并討老師適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載入；看哪位同學(xué)可以學(xué)習(xí)必備歡迎下載論：說(shuō)一說(shuō)你為怎樣想的？總結(jié)加.減法之間的關(guān)不運(yùn)算立刻說(shuō)出系,為下一步的教學(xué)做下得數(shù)；鋪墊；25+8=338+25=（）33-25=（）33-8=（）二.創(chuàng)設(shè)情1創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)仔細(xì)觀看情境圖；用買東西的生活實(shí)境,學(xué)習(xí)新（出示情形例引出驗(yàn)算問(wèn)題,目的為知；圖）創(chuàng)設(shè)實(shí)際問(wèn)題的情境,使；老師：上周同學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題的日為母親節(jié),紅紅過(guò)程

4、中懂得驗(yàn)算的意義和媽媽一起去逛和作用,體驗(yàn)運(yùn)算與生活商場(chǎng),紅紅想用自的聯(lián)系,增強(qiáng)同學(xué)的應(yīng)用己的壓歲錢給媽意識(shí)；媽買一身美麗的衣服；2.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)同學(xué)回答；培育同學(xué)仔細(xì)觀看一說(shuō)：你從圖中知情境圖,用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)道了哪些信息？現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,錘煉同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能；3.出示紅紅同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題,質(zhì)疑：讓同學(xué)自己去發(fā)覺(jué)和售貨員運(yùn)算的那究竟為紅紅算的對(duì), 仍為售貨數(shù)學(xué)問(wèn)題,并把教材情形兩個(gè)式子；請(qǐng)同學(xué)員阿姨算的對(duì)呢？圖上的問(wèn)題拋給同學(xué),放用自己的方法驗(yàn)同學(xué)自主探究,自己摸索查手讓同學(xué)解決問(wèn)題,真正算一下,看誰(shuí)算的算方法,看誰(shuí)算的對(duì)；然后再進(jìn)表達(dá)同學(xué)為學(xué)習(xí)的主人；對(duì)；給同學(xué)充分的行小組爭(zhēng)論溝通；時(shí)間自主探究,

5、然后再進(jìn)行小組討論溝通；老師巡視；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.組織全班溝通；重點(diǎn)分析減讓同學(xué)共享溝通驗(yàn)算的方法；同學(xué)爭(zhēng)論后,匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載法驗(yàn)算加法這個(gè)方法,讓同學(xué)明白總的價(jià)錢減一件上衣的價(jià)錢等于褲子的價(jià)錢,抽象出和減一個(gè)加數(shù)等于另一個(gè)加數(shù)；此環(huán)節(jié)老師板書(shū)豎式及驗(yàn)算,強(qiáng)調(diào)同學(xué)留意驗(yàn)算的書(shū)寫(xiě)格式；展現(xiàn)；5.小結(jié)方法并說(shuō)一說(shuō)驗(yàn)算的意義；果,用投影讓同學(xué)展現(xiàn), 生生對(duì)話；1）可以把加數(shù) 199 和 86交換一下位置,看得數(shù)為275

6、仍為 285；199+8686+1992）用豎式運(yùn)算；3）把 199 看作 200 運(yùn)算；（簡(jiǎn)便算法）4 可以把得數(shù)減去其中一個(gè)加數(shù)； 285-86=199或285-199=86；同學(xué)小結(jié)方法并說(shuō)一說(shuō)驗(yàn)算的意義；從以上探討中,驗(yàn)算加法的運(yùn)算結(jié)果一般用三種方法； 第一種為把加數(shù)的位置交換后再加 一遍,看結(jié)果為不為相同； 其次和第三種都為用和減一個(gè)加數(shù), 看得數(shù)為不為等于另一個(gè)加數(shù)；要做到運(yùn)算的正確, 我們要把握驗(yàn)算的方法,并自覺(jué)地在運(yùn)算中運(yùn)用這些方法；讓同學(xué)從詳細(xì)的總的價(jià)錢 - 一件上衣的價(jià)錢=褲子的價(jià)錢,抽象出和 - 一個(gè)加數(shù) =另一個(gè)加數(shù)；從詳細(xì)到抽象,初步體會(huì)加法和減法之間的聯(lián)系；教學(xué)中結(jié)

7、合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了合作.爭(zhēng)論的學(xué)習(xí)情境,在進(jìn)行這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí),留給同學(xué)充裕的時(shí)間,讓同學(xué)進(jìn)行自主地探究.爭(zhēng)論和溝通；在溝通中,老師適當(dāng)引導(dǎo),讓同學(xué)充分發(fā)表看法和看法,在同學(xué)獨(dú)立摸索和自主探究的基礎(chǔ)上,通過(guò)讓同學(xué)懂得利用加 減法各部分之間的關(guān)系 來(lái)對(duì)加法進(jìn)行驗(yàn)算,方法集中顯現(xiàn),以利于同學(xué)懂得和把握加法的驗(yàn)算方 法,表達(dá)方法多樣化；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載三.鞏固練習(xí),加深熟悉；出示練習(xí)題；1.練一練：p65 頁(yè)第 1 題；同學(xué)獨(dú)立完成, 溝通：你為用什么方法驗(yàn)算的？通過(guò)驗(yàn)算看出你的運(yùn)算結(jié)果正確嗎？學(xué)習(xí)新課內(nèi)容后讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí),以達(dá)到檢測(cè)反饋同學(xué)

8、的708+235=學(xué)習(xí)情形；268+197=2.我為小醫(yī)要求同學(xué)用驗(yàn)算的方法找出錯(cuò)題,既鞏固了生；（要求用減法驗(yàn)算,又鞏固了運(yùn)算；驗(yàn)算；）3.看圖回答疑題；4.依據(jù)下面為式子,分別寫(xiě)出兩道減法算式；526+77=603202+359=561四.全1.這節(jié)課,通過(guò)小結(jié),幫忙同學(xué)課小結(jié),拓你學(xué)會(huì)了什么？整理學(xué)問(wèn)脈絡(luò),內(nèi)化加.展延長(zhǎng)；有什么收成和感想？減法的互逆關(guān)系和加法驗(yàn)算方法的多樣化；2.課后摸索：減法怎樣進(jìn)行驗(yàn) 算呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載五.板書(shū)設(shè)計(jì)；板書(shū)設(shè)計(jì)加法的驗(yàn)算為了突現(xiàn)本課的教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn),我細(xì)心設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)明扼要.規(guī)范合理的板書(shū),便于同學(xué)觀看,明規(guī)范同學(xué)書(shū)寫(xiě)格式

9、,讓同學(xué)通過(guò)板書(shū)明白學(xué)問(wèn) 的形成過(guò)程；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載199+86=285（元）199+86=275（元）. . . .1 9 9驗(yàn)算： 2 8 5或 2 8 5驗(yàn)算： 2 7 5+1 81 6- 1 9 9-8 6-1 9 92 8 58 61 9 976教學(xué)反思本課之前同學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)了三位數(shù)加減三位數(shù),這些內(nèi)容都為同學(xué)學(xué)習(xí)驗(yàn)算的基礎(chǔ),便于同學(xué)敏捷運(yùn)用加減的學(xué)問(wèn)挑選不同的驗(yàn)算方法；本課的開(kāi)展為通過(guò)創(chuàng)設(shè)買東西的生活實(shí)際問(wèn)題情境,讓同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題,產(chǎn)生質(zhì)疑,這既讓同學(xué)感到親切,吸引了他們的留意力,又讓同學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中懂得加法驗(yàn)算的意義和作用；由于同學(xué)為初次接觸驗(yàn)算,所以先讓同學(xué)自主探究, 再引導(dǎo)小組爭(zhēng)論溝通,得出加法的驗(yàn)算方法,經(jīng)受一個(gè)探究新學(xué)問(wèn)的過(guò)程；在教學(xué)中也處顯現(xiàn)了一