《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》全文

1、附件36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南教育部2012年9月說(shuō)明-1-、健康-3 -（一）身丿心狀況-3 -（二）動(dòng)作發(fā)展-7-14-14 -（三）生活習(xí)慣與生活能力-9-二、語(yǔ)言（一）傾聽(tīng)與表達(dá)（二）閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備-18 -22-27-三、社會(huì)-22-（一）人際交往（二）社會(huì)適應(yīng)四、科學(xué)-32-37-（一）科學(xué)探究-32-（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知五、藝術(shù)-43 -（一）感受與欣賞-43-（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造-45 -一、為深入貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 2020年）和國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)（國(guó)發(fā)（201041號(hào)），指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn) 幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定

2、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（以下 簡(jiǎn)稱指南）。二、指南以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為 目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過(guò) 提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助 幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)， 建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò) 快樂(lè)而有意義的童年。三、指南從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼 兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的 內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部 分組成。目標(biāo)部分分別對(duì)34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段末期幼

3、兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合 理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向；教育建議部分列舉了 一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。四、實(shí)施指南應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：1. 關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要 注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié) 調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。2. 尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的 過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程 發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。 要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持

4、和引導(dǎo)他們從 原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)指南所 呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。3. 理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基 礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值， 創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足 幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔 苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。4. 重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度 和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重 和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn) 真專注、不怕困難、敢于探

5、究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí) 品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短 視而有害的。、健康健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階 段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和 樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、 協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重 要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的 營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要； 創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛(ài)，形成積極穩(wěn) 定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生

6、活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保 護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜 過(guò)度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過(guò)于依 賴的不良習(xí)慣，影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā)展。(-)身心狀況目標(biāo)1具有健康的體態(tài)34歲45歲56歲1.身高和體重適宜。 參考標(biāo)準(zhǔn)： 男孩：身高：94.9-111.7厘米體重：12.7-21.2公斤女孩：身高：94.1j11.3厘米1.身高和體重適宜。 參考標(biāo)準(zhǔn)： 男孩：身高：100.7-119.2厘米體重：14.124.2公斤女孩：身高：99.911 &9厘米體重：13.724.9公斤1.身高和體重適

7、宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩：身高:106.1-125.8厘米體重：15.927.1公斤女孩：身高：104.9-125.4厘米體重：15.327.8公斤體重：12.321.5公斤2. 在提醒下能自然 坐直、站直。2. 在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。2. 經(jīng)常保持正確的 站、坐和行走姿勢(shì)。注：身高和體重?cái)?shù)據(jù)來(lái)源：2006年世界衛(wèi)生組織兒童生長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)4、5、6周歲兒童身髙和體重的參考數(shù)據(jù)。教育建議：1. 為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、健康的飲食。如：參照中國(guó)孕期、哺乳期婦女和06歲兒童膳食指南，為幼 兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食 物，均衡搭配。烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、燒烤、腌制。2

8、. 保證幼兒每天睡1112小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。3. 注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢(shì)。如：提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢(shì)；發(fā)現(xiàn)有八字腳、羅圈 腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)矯治。桌、椅和床要合適。椅子的高度以幼兒寫(xiě)畫(huà)時(shí)雙腳能自然著地、 大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫(xiě)畫(huà)時(shí)身體能坐直， 不駝背、不聳肩為宜；床不宜過(guò)軟。4. 每年為幼兒進(jìn)行健康檢查。目標(biāo)2情緒安定愉快34歲45歲56歲1 情緒比較穩(wěn)定，很 少因一點(diǎn)小事哭鬧 不止。2.有比較強(qiáng)烈的情緒1. 經(jīng)常保持愉快的情 緒，不高興時(shí)能較 快緩解。2

9、. 有比較強(qiáng)烈情緒反1.經(jīng)常保持愉快的情 緒。知道引起自己 某種情緒的原因， 并努力緩解。反應(yīng)時(shí)，能在成人 的安撫下逐漸平靜 下來(lái)。應(yīng)時(shí)，能在成人提 醒下逐漸平靜下 來(lái)。3. 愿意把自己的情緒 告訴親近的人，一 起分享快樂(lè)或求得 安慰。2. 表達(dá)情緒的方式比 較適度，不亂發(fā)脾 氣。3. 能隨著活動(dòng)的需要 轉(zhuǎn)換情緒和注意。教育建議：1. 營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。如：保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè) 體差異，不簡(jiǎn)單與同伴做橫向比較。幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵。2. 幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)

10、表達(dá)和調(diào)控情緒。如：成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時(shí)不亂 發(fā)脾氣，不遷怒于人。成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享 自己的情緒。允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如幼兒發(fā)脾氣 時(shí)不硬性壓制，等其平靜后告訴他什么行為是可以接受的。發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，主動(dòng)詢問(wèn)情況，幫助他們化解消極情緒。目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力34歲45歲56歲1. 能在較熱或較冷的 戶外環(huán)境中活動(dòng)。2. 換新環(huán)境時(shí)情緒能 較快穩(wěn)定，睡眠、 飲食基本正常。3. 在幫助下能較快適 應(yīng)集體生活。1. 能在較熱或較冷的 戶外環(huán)境中連續(xù)活 動(dòng)半小時(shí)左右。2. 換新環(huán)境時(shí)較少出 現(xiàn)身體不適。3. 能

11、較快適應(yīng)人際環(huán) 境中發(fā)生的變化。 如換了新老師能較 快適應(yīng)。1. 能在較熱或較冷的 戶外環(huán)境中連續(xù)活 動(dòng)半小時(shí)以上。2. 天氣變化時(shí)較少感 冒，能適應(yīng)車、船 等交通工具造成的 輕微顛簸。3. 能較快融入新的人 際關(guān)系環(huán)境。如換 了新的幼兒園或班 級(jí)能較快適應(yīng)。教育建議：1. 保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提髙幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí) 間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。氣溫過(guò)熱或過(guò)冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí) 間段開(kāi)展戶外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異， 適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。2. 經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，

12、讓幼兒適應(yīng)輕 微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的發(fā)展。3. 鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。如：-注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況， 采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和 不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。（二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏34歲45歲56歲1.能沿地面直線或在1.能在較窄的低矮物體1.能在斜坡、蕩橋和較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距有一定間隔的物體上走一段距離。離。上較平穩(wěn)也行走。2.能雙腳靈活交替上2.能以匍匐、膝蓋懸空2.能以手腳并用的下樓梯。等多種方式鉆爬。方式

13、安全地爬攀3.能身體平穩(wěn)地雙腳3.能助跑跨跳過(guò)一定距登架、網(wǎng)等。連續(xù)向前跳。離，或助跑跨跳過(guò)一3.能連續(xù)跳繩。4.分散跑時(shí)能躲避他定高度的物體。4.能躲避他人滾過(guò)人的碰撞。4.能與他人玩追逐、躲來(lái)的球或扔過(guò)來(lái)5.能雙手向上拋球。閃跑的游戲。的沙包。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.能連續(xù)拍球。教育建議：1. 利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。如：走平衡木，或沿著地面直線、田境行走。 玩跳房子、踢犍子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動(dòng)。2. 發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。如：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲。3. 對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，

14、更不能機(jī)械 訓(xùn)練。4. 結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自 我保護(hù)能力。目標(biāo)2具有一定的力量和耐力34歲45歲56歲1.能雙手抓杠懸空吊1.能雙手抓杠懸空吊1.能雙手抓杠懸空起10秒左右。起15秒左右。吊起20秒左右。2.能單手將沙包向前2.能單手將沙包向前2.能單手將沙包向投擲2米左右。投擲4米左右。前投擲5米左右。3.能單腳連續(xù)向前跳3.能單腳連續(xù)向前跳3.能單腳連續(xù)向前2米左右。5米左右。跳8米左右。4.能快跑15米左右。4.能快跑20米左右。4.能快跑25米左右。5.能行走1公里左右5.能連續(xù)行走1.5公5.能連續(xù)行走1.5公（途中可適當(dāng)停歇）。里左右（途中可適里

15、以上（途中可當(dāng)停歇）。適當(dāng)停歇）。教育建議：1. 開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái)，不怕累。2.日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。 目標(biāo)3手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)34歲45歲56歲1. 能用筆涂涂畫(huà)畫(huà)。2. 能熟練地用勺子 吃飯。3. 能用剪刀沿直線 剪，邊線基本吻 合。1. 能沿邊線較直地畫(huà) 出簡(jiǎn)單圖形，或能 邊線基本對(duì)齊地 折紙。2. 會(huì)用筷子吃飯。3. 能沿輪廓線剪出由 直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單 圖形，邊線吻合。1. 能根據(jù)需要畫(huà)出圖 形，線條基本平滑。2. 能熟練使用筷子。3. 能沿輪廓線剪出由 曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖 形，邊線吻合

16、且平 滑。4. 能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng) 工具或用具。教育建議：1. 創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。如:提供畫(huà)筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種 自然、廢舊材料和常見(jiàn)物品，讓幼兒進(jìn)行畫(huà)、剪、折、粘等美 工活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。如練習(xí) 自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助家人擇菜葉、做面食等。幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成 品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與制作活動(dòng)。2. 引導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全。如：為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要安全, 以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。提供幼兒用安全剪刀。為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿

17、勢(shì)以及使用剪刀、錘子等工 具的方法。提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣34歲45歲56歲1. 在提醒下，按時(shí)睡 覺(jué)和起床，并能堅(jiān) 持午睡。2. 喜歡參加體育活動(dòng)。3. 在引導(dǎo)下，不偏食、 挑食。喜歡吃瓜 果、蔬菜等新鮮食1. 每天按時(shí)睡覺(jué)和起 床，并能堅(jiān)持午 睡。2. 喜歡參加體育活動(dòng)。3. 不偏食、挑食，不 暴飲暴食。喜歡吃 瓜果、蔬菜等新鮮1. 養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué) 和起床的習(xí)慣。2. 能主動(dòng)參加體育活 動(dòng)。3. 吃東西時(shí)細(xì)嚼慢 咽。4. 主動(dòng)飲用白開(kāi)水，品o食品。不貪喝飲料。4.愿意飲用白開(kāi)水，4.常喝白開(kāi)水，不貪5.主

18、動(dòng)保護(hù)眼睛。不不貪喝飲料。喝飲料。在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)5.不用臟手揉眼睛，5.知道保護(hù)眼睛，不暗的地方看書(shū)，連連續(xù)看電視等不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)續(xù)看電視等不超超過(guò)15分鐘。暗的地方看書(shū)，連過(guò)30分鐘。6.在提醒下，每天早續(xù)看電視等不超6.每天早晩主動(dòng)刷晚刷牙、飯前便后過(guò)20分鐘。牙，飯前便后主動(dòng)洗手。6.每天早晚刷牙、飯 前便后洗手，方法 基本正確。洗手，方法正確。教育建議:1. 讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。如：早睡早起、 每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃好早餐等。2. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如：合理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定量進(jìn)餐的習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食不

19、挑食、少吃 或不吃不利于健康的食品；多喝白開(kāi)水，少喝飲料。吃飯時(shí)不過(guò)分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不要邊吃邊玩。3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。如：早晩刷牙、飯后漱口。勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持3米 左右的距離等。4. 激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如：為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，鼓勵(lì)幼兒和同伴一起開(kāi)展 體育活動(dòng)。-和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培養(yǎng)他 對(duì)體育活動(dòng)的興趣。目標(biāo)2具有基本的生活自理能力34歲45歲56歲1. 在幫助下能穿脫衣 服

20、或鞋襪。2. 能將玩具和圖書(shū)放 回原處。1. 能自己穿脫衣服、 鞋襪、扣鈕扣。2. 能整理自己的物 品。1. 能知道根據(jù)冷熱 增減衣服。2. 會(huì)自己系鞋帶。3. 能按類別整理好 自己的物品。教育建議：1. 鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。2. 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、 洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。3. 提供有利于幼兒生活自理的條件。如：提供一些紙箱、盒子，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書(shū)或 生活用品等。幼兒的衣服、鞋子等要簡(jiǎn)單實(shí)用，便于自己穿脫。目標(biāo)3具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力34歲45歲56歲1

21、.不吃陌生人給的東1.知道在公共場(chǎng)合不1.未經(jīng)大人允許不西，不跟陌生人走。遠(yuǎn)離成人的視線單給陌生人開(kāi)門。2.在提醒下能注意安獨(dú)活動(dòng)。2.能自覺(jué)遵守基本全，不做危險(xiǎn)的事。2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)的安全規(guī)則和3.在公共場(chǎng)所走失時(shí)，志，能遵守安全規(guī)交通規(guī)則。能向警察或有關(guān)人貝！。3.運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安員說(shuō)出自己和家長(zhǎng)3.運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避全，不給他人造的名字、電話號(hào)碼危險(xiǎn)。成危險(xiǎn)。等簡(jiǎn)單信息。4.知道簡(jiǎn)單的求助方4.知道一些基本的式。防災(zāi)知識(shí)。教育建議：1. 創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施。如:要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方; 陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)要有安全保護(hù)措施；要使用安全的電源插座等

22、。在公共場(chǎng)所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時(shí)要有成人 陪伴；不把幼兒?jiǎn)为?dú)留在家里或汽車?yán)锏取?. 結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如：外出時(shí)，提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生 人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩耍；要遵守 交通規(guī)則等。幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險(xiǎn)的事。如不 動(dòng)熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶或 陽(yáng)臺(tái)等。 幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)，如：小心觸電、小心有毒、禁 止下河游泳、緊急出口等。告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位。3. 教給幼兒簡(jiǎn)單的自救和求救的方法。如： 記住自己家庭的住址、電話號(hào)碼、父母的姓名和單位，一旦走

23、 失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要撥打110、120、119等求 救電話?？衫脠D書(shū)、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育， 并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。二、語(yǔ)言語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā) 展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其它領(lǐng)域的 學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也 在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自 己思想的能力。通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直 接感知。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。

24、應(yīng)為幼 兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴 交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供 豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事，豐富其 語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過(guò)多種活動(dòng)擴(kuò) 展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。應(yīng)在 生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，用 機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過(guò)早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接 受能力。(-)傾聽(tīng)與表達(dá)目標(biāo)1認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言34歲45歲56歲1.別人對(duì)自己說(shuō)話1.在群體中能有意識(shí)1

25、.在集體中能注意聽(tīng)時(shí)能注意聽(tīng)并做 出回應(yīng)。2.能聽(tīng)懂日常會(huì)話。地聽(tīng)與自己有關(guān)的 信息。2. 能結(jié)合情境感受到 不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所 表達(dá)的不同意思。3. 方言地區(qū)和少數(shù)民 族幼兒能基本聽(tīng)懂 普通話。老師或其他人講話o2. 聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)時(shí) 能主動(dòng)提問(wèn)。3. 能結(jié)合情境理解一 些表示因果、假設(shè) 等相對(duì)復(fù)雜的句子。教育建議：1. 多給幼兒提供傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍信d趣 的話題，或一起看圖書(shū)、講故事。2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。如：成人要耐心傾聽(tīng)別人（包括幼兒）的講話，等別人講完再表達(dá) 自己的觀點(diǎn)。與幼兒交談時(shí)，要用幼兒能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言。對(duì)幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他注意聽(tīng)，鼓勵(lì)他主

26、動(dòng)提問(wèn)。3. 對(duì)幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情境使用豐富的語(yǔ)言，以便于幼兒理解。如:說(shuō)話時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，讓幼兒感受語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的作用。如對(duì) 幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)定的語(yǔ)氣表示不同意；講故事時(shí)， 盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出 來(lái)。根據(jù)幼兒的理解水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件 等關(guān)系的句子。目標(biāo)2愿意講話并能清楚地表達(dá)1.愿意在熟悉的人面1.愿意與他人交談，1.愿意與他人討論前說(shuō)話，能大方地喜歡談?wù)撟约焊信d問(wèn)題，敢在眾人與人打招呼。趣的話題。面前說(shuō)話。2.基本會(huì)說(shuō)本民族或2.會(huì)說(shuō)本民族或本地2.會(huì)說(shuō)本民族或本本地區(qū)的語(yǔ)言。區(qū)的語(yǔ)言，基本會(huì)地區(qū)的語(yǔ)言和普3.愿意表達(dá)自己

27、的需說(shuō)普通話。少數(shù)民通話，發(fā)音正確要和想法，必要時(shí)族聚居地區(qū)幼兒會(huì)清晰。少數(shù)民族能配以手勢(shì)動(dòng)作。用普通話進(jìn)行日常聚居地區(qū)幼兒基4.能口齒清楚地說(shuō)兒會(huì)話。本會(huì)說(shuō)普通話。歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)3.能基本完整地講述3.能有序、連貫、短的故事。自己的所見(jiàn)所聞和清楚地講述一件經(jīng)歷的事情。事情。4.講述比較連貫。4.講述時(shí)能使用常見(jiàn)的形容詞、同 義詞等，語(yǔ)言比 較生動(dòng)。教育建議：1為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如談?wù)撍信d趣的話題，詢問(wèn) 和聽(tīng)取他對(duì)自己事情的意見(jiàn)等。尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng) 認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)。鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起

28、玩耍、交談，相互講述見(jiàn)聞、趣事 或看過(guò)的圖書(shū)、動(dòng)畫(huà)片等。方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語(yǔ)言 環(huán)境。2. 引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。如：和幼兒講話時(shí)，成人自身的語(yǔ)言要清楚、簡(jiǎn)潔。當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說(shuō)不清楚的時(shí)候，提醒他不要著急，慢 慢說(shuō)；同時(shí)要耐心傾聽(tīng)，給予必要的補(bǔ)充，幫助他理清思路并 清晰地說(shuō)出來(lái)。目標(biāo)3具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣34歲45歲56歲1.與別人講話時(shí)知道1.別人對(duì)自己講話1.別人講話時(shí)能積極眼睛要看著對(duì)方。時(shí)能回應(yīng)。主動(dòng)地回應(yīng)。2.說(shuō)話自然，聲音大2.能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)2.能根據(jù)談話對(duì)象和小適中。自己說(shuō)話聲音的需要，調(diào)整說(shuō)話的語(yǔ)3.能在成人的提醒下大小。氣。使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌3.能

29、主動(dòng)使用禮貌3 懂得按次序輪流講用語(yǔ)。用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、 粗話。話，不隨意打斷別 人。4.能依據(jù)所處情境使 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。如在 別人難過(guò)時(shí)會(huì)用恰 當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示安慰。教育建議:1.成人注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率。女口：與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，使用禮貌用語(yǔ)。在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話，不說(shuō)臟話、粗話。幼兒表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，成人可蹲下來(lái)，眼睛平視幼兒，耐心聽(tīng)他把話說(shuō)完。2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣。女“結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話要有禮貌，客人來(lái)訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說(shuō)謝謝等。提醒幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷 別人講話等。提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的語(yǔ)言文明，如不大

30、聲喧嘩。（二）閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備目標(biāo)1喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)34歲45歲56歲1.主動(dòng)要求成人講故1.反復(fù)看自己喜歡的1.專注地閱讀圖事、讀圖書(shū)。圖書(shū)。書(shū)。2.喜歡跟讀韻律感強(qiáng)2.喜歡把聽(tīng)過(guò)的故事2.喜歡與他人一起的兒歌、童謠?；蚩催^(guò)的圖書(shū)講給談?wù)搱D書(shū)和故事3.愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不亂撕、別人聽(tīng)。的有關(guān)內(nèi)容。亂扔。3.對(duì)生活中常見(jiàn)的標(biāo) 識(shí)、符號(hào)感興趣， 知道它們表示一定 的意義。3.對(duì)圖書(shū)和生活情 境中的文字符號(hào) 感興趣，知道文 字表示一定的意 義。教育建議:1. 為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。女“提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖畫(huà)書(shū)。提供相對(duì)安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。2. 激發(fā)

31、幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書(shū)、講故事。提供童謠、故事和詩(shī)歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自 主選擇和閱讀。當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問(wèn)題時(shí)，和他一起查閱圖書(shū)資料，讓他感受圖書(shū)的作用，體會(huì)通過(guò)閱讀獲取信息的樂(lè)趣。3. 引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。如：向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見(jiàn)標(biāo)識(shí)，讓他知道標(biāo) 識(shí)可以代表具體事物。結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。如買來(lái)新玩具時(shí)， 把說(shuō)明書(shū)上的文字念給幼兒聽(tīng)，了解玩具的玩法。目標(biāo)2具有初步的閱讀理解能力34歲45歲56歲1.能聽(tīng)懂短小的兒1.能大體講出所聽(tīng)故1.能說(shuō)出所閱讀的幼兒歌或故事。事的主要內(nèi)容。文學(xué)作品

32、的主要內(nèi)容。2.會(huì)看畫(huà)面，能根2.能根據(jù)連續(xù)畫(huà)面提2.能根據(jù)故事的部分情據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中供的信息，大致說(shuō)節(jié)或圖書(shū)畫(huà)面的線索有什么，發(fā)生了出故事的情節(jié)。猜想故事情節(jié)的發(fā)展，什么事等。3.能隨著作品的展開(kāi)或續(xù)編、創(chuàng)編故事。3.能理解圖書(shū)上的產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等3.對(duì)看過(guò)的圖書(shū)、聽(tīng)過(guò)的故文字是和畫(huà)面對(duì)相應(yīng)的情緒反應(yīng)，事能說(shuō)出自己的看法。應(yīng)的，是用來(lái)表體會(huì)作品所表達(dá)的4.能初步感受文學(xué)語(yǔ)言達(dá)畫(huà)面意義的。情緒情感。的美。教育建議:1. 經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書(shū)的內(nèi) 容。如：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，結(jié)合畫(huà)面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫(huà) 面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。和幼兒一起討論或回憶書(shū)中的故事情節(jié)

33、，引導(dǎo)他有條理地說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。在給幼兒讀書(shū)或講故事時(shí)，可先不告訴名字，讓幼兒聽(tīng)完后自 己命名，并說(shuō)出這樣命名的理由。鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì) 和想法。2. 在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如：-鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫(huà)面線索講述故事，大膽推測(cè)、想象故事情節(jié)的 發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。-鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫(huà)等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)和故 事的理解。鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫(huà)，制成圖 畫(huà)書(shū)。3. 引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。如：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律。給幼兒讀書(shū)時(shí)，通過(guò)表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書(shū)中的

34、情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力。目標(biāo)3具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能34歲45歲56歲1.喜歡用涂涂畫(huà)畫(huà)表 達(dá)一定的意思。1. 愿意用圖畫(huà)和符號(hào)表 達(dá)自己的愿望和想 法。2. 在成人提醒下，寫(xiě)寫(xiě) 畫(huà)畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確。1. 愿意用圖畫(huà)和符號(hào)表 現(xiàn)事物或故事。2. 會(huì)正確書(shū)寫(xiě)自己的名 字。3. 寫(xiě)畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確。教育建議:1. 讓幼兒在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)興 趣。如：準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹(shù)枝等 自然材料，滿足幼兒自由涂畫(huà)的需要。鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫(huà)下來(lái)并講給別人聽(tīng)，讓 幼兒體會(huì)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的方式可以表達(dá)自己的想法和情感。把幼兒講過(guò)的事

35、情用文字記錄下來(lái)，并念給他聽(tīng)，使幼兒知道 說(shuō)的話可以用文字記錄下來(lái)，從中體會(huì)文字的用途。2. 在繪畫(huà)和游戲中做必要的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備，如：通過(guò)把虛線畫(huà)出的圖形輪廓連成實(shí)線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)， 同時(shí)幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運(yùn)筆技能。鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字。提醒幼兒寫(xiě)畫(huà)時(shí)保持正確姿勢(shì)。三、社會(huì)幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健 全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi) 容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過(guò) 程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待 他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身 心健康和

36、其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛(ài)、平 等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴 關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展 自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形 成基本的認(rèn)同感和歸屬感。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移 默化地發(fā)展起來(lái)的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生 硬的說(shuō)教。()人際交往目標(biāo)1愿意與人交往34歲45歲56歲1. 愿意和小朋友一起 游戲。2. 愿意與熟悉的長(zhǎng)輩 一起活動(dòng)。1. 喜歡和小朋友一 起游戲，有經(jīng)常一 起玩的小伙伴。2. 喜歡和長(zhǎng)輩

37、交談， 有事愿意告訴長(zhǎng) 輩。1有自己的好朋友，也 喜歡結(jié)交新朋友。2. 有問(wèn)題愿意向別人請(qǐng) 教。3. 有髙興的或有趣的事 愿意與大家分享。教育建議:1. 主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到 與成人交往的快樂(lè)，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。2. 創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣。如：利用走親戚、到朋友家做客或有客人來(lái)訪的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與 他人接觸和交談。鼓勵(lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請(qǐng)小朋友到家里玩，感受有朋 友一起玩的快樂(lè)。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主 選擇、自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng)。目標(biāo)2能與同伴友好相處34歲45歲56歲1. 想加入同伴的游戲 時(shí)，

38、能友好地提出 請(qǐng)求。2. 在成人指導(dǎo)下，不 爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具。3. 與同伴發(fā)生沖突 時(shí)，能聽(tīng)從成人的 勸解。1. 會(huì)運(yùn)用介紹自己、交 換玩具等簡(jiǎn)單技巧 加入同伴游戲。2. 對(duì)大家都喜歡的東 西能輪流、分享。3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)， 能在他人幫助下和 平解決。4. 活動(dòng)時(shí)愿意接受同 伴的意見(jiàn)和建議。5. 不欺負(fù)弱小。1. 能想辦法吸引同伴 和自己一起游戲。2. 活動(dòng)時(shí)能與同伴分 工合作，遇到困難 能一起克服。3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí) 能自己協(xié)商解決。4. 知道別人的想法有 時(shí)和自己不一樣， 能傾聽(tīng)和接受別人 的意見(jiàn)，不能接受 時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。5. 不欺負(fù)別人，也不 允許別人欺負(fù)自 己。教育建議：1.

39、 結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。如：當(dāng)幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請(qǐng)求不被接受時(shí)，建議 他拿出玩具邀請(qǐng)大家一起玩；或者扮成某個(gè)角色加入同伴的游 戲。對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予肯定，讓他對(duì)自己的 表現(xiàn)感到高興和滿足。當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、 輪流玩、合作等方式解決沖突。利用相關(guān)的圖書(shū)、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)，和他討論什么 樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓 幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。2. 結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。如：幼兒

40、有爭(zhēng)搶玩具等不友好行為時(shí)，引導(dǎo)他們想想“假如你是那 個(gè)小朋友，你有什么感受？ ”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感 受。3. 和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說(shuō)說(shuō)喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他 多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)1. 能根據(jù)自己的興趣 選擇游戲或其它活 動(dòng)。2. 為自己的好行為或 活動(dòng)成果感到髙 興。3. 自己能做的事情愿 意自己做。4. 喜歡承擔(dān)一些小任 務(wù)。1. 能按自己的想法進(jìn) 行游戲或其他活 動(dòng)。2. 知道自己的一些優(yōu) 點(diǎn)和長(zhǎng)處，并對(duì)此 感到滿意。3. 自己的事情盡量自 己做，不愿意依賴 別人。4. 敢于嘗試有一定難 度的活動(dòng)和任務(wù)。1. 能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在 活動(dòng)

41、中出主意、想辦 法。2 做了好事或取得了成 功后還想做得更好。3. 自己的事情自己做， 不會(huì)的愿意學(xué)。4. 主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到 困難能夠堅(jiān)持而不輕 易求助。5. 與別人的看法不同時(shí), 敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn) 并說(shuō)出理由。教育建議：1. 關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。如：能以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重。對(duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對(duì)性的肯定和表?yè)P(yáng)，讓 他對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有所認(rèn)識(shí)并感到滿足和自豪。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比較。2. 鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。如：與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見(jiàn)，即使他的意見(jiàn)與成人不 同，也要認(rèn)真傾聽(tīng)，接

42、受他的合理要求。在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必 要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng) 鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓他在做事中樹(shù)立自尊和自信。鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過(guò)努力獲得的成就感。目標(biāo)4關(guān)心尊重他人34歲45歲56歲1.長(zhǎng)輩講話時(shí)能認(rèn)真1.會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)1.能有禮貌地與人交聽(tīng)，并能聽(tīng)從長(zhǎng)輩輩表達(dá)自己的要求往。的要求。和想法。2.能關(guān)注別人的情緒和2.身邊的人生病或不2.能注意到別人的情需要，并能給予力所開(kāi)心時(shí)表示同情。緒，并有關(guān)心、體貼能及的幫助。3.在提醒下能做到不的表現(xiàn)。3.尊重為

43、大家提供服務(wù)打擾別人。3.知道父母的職業(yè)，能的人，珍惜他們的勞體會(huì)到父母為養(yǎng)育動(dòng)成果。自己所付出的辛勞。4.接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。教育建議：1. 成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其 他人。如：經(jīng)常問(wèn)候父母，主動(dòng)做家務(wù)。禮貌地對(duì)待老年人，如坐車時(shí)主動(dòng)為老人讓座?？吹絼e人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助。2. 引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。如: 提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會(huì)兒。 借助故事、圖書(shū)等給幼兒講講父母撫育孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓幼 兒理解和體會(huì)父愛(ài)與母愛(ài)。結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需

44、要， 給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。利用生活機(jī)會(huì)和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社 會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作，如商場(chǎng)、郵局、醫(yī)院等，體會(huì)這些機(jī)構(gòu) 給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重工作人員的勞動(dòng)，珍惜勞 動(dòng)成果。3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異。如：了解每個(gè)人都有自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，可以相互學(xué)習(xí)。利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)主要民族和 世界其它國(guó)家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差 異性，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處。（二）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活34歲45歲56歲1.對(duì)群體活動(dòng)有興1.愿意并主動(dòng)參加群體活1.在群體活動(dòng)中積趣。動(dòng)。

45、極、快樂(lè)。2.對(duì)幼兒園的生活好2.愿意與家長(zhǎng)一起參加社2.對(duì)小學(xué)生活有好奇奇，喜歡上幼兒園。區(qū)的一些群體活動(dòng)。和向往。教育建議：1. 經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的 樂(lè)趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)以及適合幼兒參加的 社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。2. 幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多機(jī) 會(huì)參加不同群體的活動(dòng)。3. 帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué) 生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范34歲45歲56歲1. 在提醒下，能遵守 游戲和公共場(chǎng)所 的規(guī)則。2.

46、 知道不經(jīng)允許不能 拿別人的東西，借 別人的東西要?dú)w 還。3. 在成人提醒下，愛(ài) 護(hù)玩具和其他物 品。1. 感受規(guī)則的意義，并 能基本遵守規(guī)則。2. 不私自拿不屬于自己 的東西。3. 知道說(shuō)謊是不對(duì)的。4. 知道接受了的任務(wù)要 努力完成。5. 在提醒下，能節(jié)約糧 食、水電等。1. 理解規(guī)則的意義，能 與同伴協(xié)商制定游戲 和活動(dòng)規(guī)則。2. 愛(ài)惜物品，用別人的 東西時(shí)也知道愛(ài)護(hù)。3. 做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)， 不說(shuō)謊。4. 能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自 己所接受的任務(wù)。5. 愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注 意節(jié)約資源。教育建議:1. 成人要遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。女口：答應(yīng)幼 兒的事一定要做到、尊老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)

47、公共環(huán)境，節(jié)約水電等。2. 結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則,體會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)則。如：經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則。利用實(shí)際生活情境和圖書(shū)故事，向幼兒介紹一些必要的社會(huì)行 為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則。在幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體會(huì)沒(méi)有規(guī)則的不 方便，鼓勵(lì)他們討論制定規(guī)則并自覺(jué)遵守。對(duì)幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時(shí)肯定，對(duì)違規(guī)行為給予 糾正。如：幼兒主動(dòng)為老人讓座時(shí)要表?yè)P(yáng)；幼兒損害別人的物 品或公共物品時(shí)要及時(shí)制止并主動(dòng)賠償。3. 教育幼兒要誠(chéng)實(shí)守信。如：對(duì)幼兒誠(chéng)實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定。允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他改了就

48、好。不要打罵幼兒，以免他因 害怕懲罰而說(shuō)謊。小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在說(shuō) 謊。發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊時(shí)，要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過(guò)高過(guò)嚴(yán) 造成的。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴 幼兒說(shuō)謊是不對(duì)的。經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并及時(shí)給予 表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)他的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。目標(biāo)3具有初步的歸屬感34歲45歲56歲1. 知道和自己一起生 活的家庭成員及與 自己的關(guān)系，體會(huì)到 自己是家庭的一員。2. 能感受到家庭生活1. 喜歡自己所在的 幼兒園和班級(jí)，積 極參加集體活動(dòng)。2. 能說(shuō)出自己家所 在地的省、市、縣1. 愿意為集體做事，為 集體的成績(jī)

49、感到高 興。2. 能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展 變化并為此感到高的溫暖，愛(ài)父母，親（區(qū)）名稱，知道興。近與信賴長(zhǎng)輩。當(dāng)?shù)赜写硇缘?.知道自己的民族，知3.能說(shuō)出自己家所在物產(chǎn)或景觀。道中國(guó)是一個(gè)多民族街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、3.知道自己是中國(guó)的大家庭，各民族之村）的名稱。人。間要互相尊重，團(tuán)結(jié)4.認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)4.奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)友愛(ài)。歌。能自動(dòng)站好。4.知道國(guó)家一些重大成 就，愛(ài)祖國(guó)，為自己 是中國(guó)人感到自豪。教育建議：1. 親切地對(duì)待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長(zhǎng)輩是可親、可近、 可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。如：多和孩子一起游戲、談笑，盡量在家庭和班級(jí)中營(yíng)造溫馨 的氛圍。通過(guò)和幼兒一起翻閱照片、講幼兒

50、成長(zhǎng)的故事等，讓幼兒 感受到家庭和幼兒園的溫暖，老師的和藹可親，對(duì)養(yǎng)育自 己的人產(chǎn)生感激之情。2. 吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)集體意識(shí)。如：幼兒園和班級(jí)里的重大事情和計(jì)劃，請(qǐng)幼兒集體討論決定。幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動(dòng)，萌發(fā)幼兒的集體 榮譽(yù)感。3. 運(yùn)用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖 國(guó)的情感。如：和幼兒說(shuō)一說(shuō)或在地圖上找一找自己家所在的省、市、縣 （區(qū)）名稱。和幼兒一起外出游玩，一起看有關(guān)的電視節(jié)目或畫(huà)報(bào)等； 和他們一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)、祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝、著名的 建筑、獨(dú)特物產(chǎn)的圖片等，在觀看和欣賞的過(guò)程中激發(fā)幼 兒的自豪感和熱愛(ài)之情。利用電視節(jié)目或參加升旗等活

51、動(dòng)，向幼兒介紹國(guó)旗、國(guó)歌 以及觀看升旗、奏國(guó)歌的禮儀。向幼兒介紹反映中國(guó)人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒 的民族自豪感。u!幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā) 現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù) 學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā) 展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏 輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初 步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自 然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法, 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)

52、題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并 運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò) 直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和 技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。(-)科學(xué)探究34歲45歲56歲1. 喜歡接觸大自然， 對(duì)周圍的很多事 物和現(xiàn)象感興趣。2. 經(jīng)常問(wèn)各種問(wèn)題， 或好奇地?cái)[弄物 品。1. 喜歡接觸新事物，經(jīng) 常問(wèn)一些與新事物 有關(guān)的問(wèn)題。2. 常常動(dòng)手動(dòng)腦探索 物體和材料，并樂(lè)在 其中。1. 對(duì)自己感興趣的問(wèn) 題總是刨根問(wèn)底。2. 能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦 尋找問(wèn)題的答案。3. 探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí) 感到興奮和滿足。

53、目標(biāo)1親近自然，喜歡探究教育建議:1. 經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。如：為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極 性感染和帶動(dòng)幼兒。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋 找問(wèn)題的答案。通過(guò)拍照和畫(huà)圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。2. 真誠(chéng)地接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為。如：認(rèn)真對(duì)待幼兒的問(wèn)題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，有條件時(shí)和 幼兒一起做一些簡(jiǎn)易的調(diào)查或有趣的小實(shí)驗(yàn)。容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，引導(dǎo)他 們活動(dòng)后做好收拾整理。多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊 材料，在保證安全的前提下，鼓勵(lì)幼兒拆裝或動(dòng)手自制玩具。目標(biāo)2具有初步的探究