語文陳述句改轉(zhuǎn)述句

關(guān)于語文陳述句改轉(zhuǎn)述句什么是引述句，什么是轉(zhuǎn)述句？

老師說：“我今天下午不布置作業(yè)?！保ㄒ鼍洌?/p>

老師說，他今天下午不布置作業(yè)。（轉(zhuǎn)述句）

引述句就是我們?cè)谖恼禄蜃魑闹幸约吧钪兄苯右鲎约夯蛘咚说脑捳Z，要加冒號(hào)、引號(hào)的語句。相反，轉(zhuǎn)述句就是把別人的話語轉(zhuǎn)達(dá)出來。第2頁,共12頁，2024年2月25日，星期天我們一起來思考：老師說：“我今天下午不布置作業(yè)?！保ㄒ鼍洌├蠋熣f，他今天下午不布置作業(yè)。（轉(zhuǎn)述句）這兩種句式有什么不同？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同，后面引語中的人稱不同。第3頁,共12頁，2024年2月25日，星期天方法指導(dǎo)一：變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)把引述句中的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)，句尾加句號(hào)。

如：明明說：“明天是六一兒童節(jié)，我不用上學(xué)?！备模好髅髡f，明天是六一兒童節(jié)，他不用上學(xué)。第4頁,共12頁，2024年2月25日，星期天方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q1、見“我（我們）”改為“他（她）”或者“他們（她們）”。句意不能改變。

如：小張說：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉?！?/p>

改：小張說，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。第5頁,共12頁，2024年2月25日，星期天方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q2、見“你（你們）”改為聽話人。句意不能改變。

如：媽媽對(duì)小紅說：“我給你把飯做好再出門。”改：媽媽對(duì)小紅說，她給小紅把飯做好再出門。第6頁,共12頁，2024年2月25日，星期天方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q

如果前面提示語中沒有指明誰是聽話人，那么一般情況下，把“你（你們）”改為第一人稱“我（我們）”。如：老師說：“這是我對(duì)你們的期望?！备模豪蠋熣f，這是他對(duì)我們的期望。第7頁,共12頁，2024年2月25日，星期天方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q3、如果引語中含有“讓某人做某事”的祈使、命令以及請(qǐng)求的語氣時(shí)，那么在句中加“讓”或者“叫”，其他方法不變。

如：老師對(duì)小紅說：“你先回家，我再改會(huì)作業(yè)。”改：老師對(duì)小紅說，讓小紅先回家，他再改會(huì)作業(yè)。第8頁,共12頁，2024年2月25日，星期天方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q4、如果引語中出現(xiàn)聽話人的名字或者稱呼時(shí)，改轉(zhuǎn)述句應(yīng)該刪掉這個(gè)聽話人的名字或者稱呼。其他方法不變，句意不變。

如：老師對(duì)小偉說：“小偉，你這道題做得很正確?！?/p>

改：老師對(duì)小偉說，小偉這道題做得很正確。第9頁,共12頁，2024年2月25日，星期天方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q

如果提示語中沒有出現(xiàn)聽話人，那么就把引語中出現(xiàn)聽話人的名字或者稱呼提前到提示語中。

如：他輕輕地說：“老師，我錯(cuò)了，我不該撒謊?！?/p>

改：他輕輕地對(duì)老師說，他錯(cuò)了，他不該撒謊。第10頁,共12頁，2024年2月25日，星期天練習(xí)：1.媽媽對(duì)小明說：“放學(xué)后，我來接你?！眿寢寣?duì)小明說，放學(xué)后，她來接小明。2.小鳥對(duì)青蛙說：“朋友，你趕快跳出井口看一看。”小鳥對(duì)青蛙說，讓青蛙趕快跳出井口看一看。3.爸爸說：“明明，我對(duì)不起你?！卑职謱?duì)明明說，他對(duì)不起明明。第11頁,共