冀教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)試題（精編版）

1、. . . . 1 / 12 第 1 課變化的世界1、我們生活的世界是一個(gè)（）的世界。 2、自然界中（）永遠(yuǎn)不變化的事物。3、 （）的觀察記錄，可以幫助我們分析物體變化的（） ，探尋物體變化（） ，這對(duì)科學(xué)探究來說非常重要。 4、記錄物體的變化，我們采用的方法有（） 、 （） 、 （）等。5、問答：拿一個(gè)燒杯，在燒杯中盛半杯清水，用鋼筆向其中滴幾滴藍(lán)色或黑色墨水，觀察現(xiàn)象，描述變化過程。第 2 課多樣的天氣1、天氣就是指一定（） 、一定（）我們周圍（）的變化情況，通常是指冷、（） 、干、 （） 、陰、 （） 、雨、 （）和（）等。2、我是這樣獲得氣象信息的（） 、 （） 、 （） 、 （）等。

2、3、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，觀測、（） 、 （）天氣消息的技術(shù)手段越來越先進(jìn)，天氣預(yù)報(bào)的（）也越來越豐富。 4、除了氣溫、陰晴、風(fēng)力、風(fēng)向等，還增加了（） 、紫外線強(qiáng)度和（）等容。5、 （）預(yù)報(bào)是對(duì)大氣中主要污染物濃度等級(jí)的預(yù)測。6、 （ )是指太陽輻射中的紫外線輻射強(qiáng)度。7、舒適度指數(shù)是指人對(duì)（） 、 （）和（）的綜合感受，分為極冷、（） 、偏涼、（） 、偏熱、 （） 、極熱 7 個(gè)等級(jí)。第 3 課觀測天氣1、氣象員們從事觀測天氣和（）的工作。 2、氣象站的百葉箱裝的是（） 。3、 （）可以用來測量風(fēng)向。4、制作風(fēng)向標(biāo)的技術(shù)關(guān)鍵是（） 。5、風(fēng)向是指（）的方向，通常用（）個(gè)方向來表示。6、風(fēng)向儀

3、所指的方向是指（）的方向。例如，北風(fēng)是指風(fēng)從（）方吹向（）方，風(fēng)向儀指向（）方。 7、 （）可以用來測量雨量。8、陰、晴、雨、雪、霜、霧、臺(tái)風(fēng)等各種天氣現(xiàn)象，都是由（） 、 （）和來自（）這三個(gè)要素的變化形成的。9、在校園的不同地方測量的天氣數(shù)據(jù)（） 。 （選填：一樣不一樣）第 4 課發(fā)布天氣消息1、氣象衛(wèi)星可以隨時(shí)跟蹤（）以與（）的路徑，拍下（）變化的照片，并把它傳回地面。2、氣象工作人員把從衛(wèi)星或地面上傳回的、經(jīng)過多次觀測獲得的天氣資料輸入電腦，進(jìn)行（） ，得出對(duì)（）的科學(xué)預(yù)測。3、把預(yù)測的結(jié)果通過報(bào)紙、（） 、 （） 、網(wǎng)絡(luò)等媒體發(fā)布。4、由于（）的應(yīng)用，人們獲得的天氣數(shù)據(jù)更（）了，預(yù)報(bào)

4、也越來越準(zhǔn)確了。5、天氣預(yù)報(bào)的制作過程可以分為三個(gè)階段：第一階段（） ；第二階段（） ；第三階段（） 。第 5 課天氣與生活1、天氣影響人們的生產(chǎn)和生活，人們的活動(dòng)也會(huì)（）天氣的變化。2、 （）天氣會(huì)遮擋人們的視線，使人看不清前方，容易引發(fā)車禍。3、 在生產(chǎn)和生活中， 由于人們大量使用 （） 、（） 、 （）等燃料，使得空氣中的 （） 、二氧化硫等大量增加，因而造成了（）和（） 。4、 （）可以使全球氣候變暖，地球兩極的冰川融化，從而引起海平面上升，淹沒低洼地區(qū)。5、 （）會(huì)引起水中生物減少，林木生長變慢乃至死亡，土壤臺(tái)風(fēng)結(jié)構(gòu)受到破壞，甚至?xí)?yán)重腐蝕古跡和城市建筑。6、臺(tái)風(fēng)是天氣對(duì)我們生活和生

5、產(chǎn)（）的一個(gè)例子。 （選填：有利不利）7、農(nóng)村與城市相比，氣溫（） ，人流量（） ，建筑物低矮。8、城市中心的氣溫會(huì)比農(nóng)村的氣溫（） 。9、我們可以用（）來檢查我們生活的地方是否有酸雨。第 6 課固體、液體和氣體1、固體的主要性質(zhì)是： （）一定的形狀但是（）一定的體積， （ )流動(dòng)， （）容易被壓縮。2、液體的主要性質(zhì)是： （）一定的形狀但是（）一定的體積， （）流動(dòng)，容易被壓縮。. . . . 2 / 12 3、氣體的主要性質(zhì)是： （）一定的形狀但是（）一定的體積， （）流動(dòng)，最容易被壓縮。第 7 課冰、水和水蒸氣1、冰和水蒸氣是不同狀態(tài)的（） 。2、用溫度計(jì)測量水的溫度時(shí)，要將溫度計(jì)的（）

6、浸入水中，不要碰容器的（）和（） 。讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)不能拿出（） 。3、物質(zhì)有三種常見狀態(tài)：（） 、 （） 、 （） 。在一定條件下物質(zhì)的狀態(tài)是可以（）的。4、水蒸氣是無（） 、無（） 、 （）的氣體。5、把水加熱到約（）時(shí)，水會(huì)迅速地變成水蒸氣，并且不停地翻騰起來，這種現(xiàn)象叫做（） 。6、冰化成水的過程中它的質(zhì)量（） ；水在沸騰一段時(shí)間后它的質(zhì)量（） 。7、冰變成水，再變成水蒸氣的過程需要（）熱量；水蒸氣變成水，再變成冰的過程需要（）熱量。8、在寒冷的冬天，當(dāng)氣溫降到（）攝氏度以下時(shí)，水會(huì)結(jié)冰。9、水在一般情況下，沸騰時(shí)的溫度是（）攝氏度。10、冰受熱后化成水，還可以直接變成（） 。11、霧是

7、（）態(tài)的水；霜和雪都是（）態(tài)的水。. . . . 3 / 12 第8課水到哪里去了1、在常溫下，水會(huì)慢慢變成（）散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做（） 。2、蒸發(fā)和沸騰都是水從（）體變成（）體的現(xiàn)象，在變化過程中都要（）熱量。3、水蒸發(fā)的快慢與（） 、 （） 、 （）等因素有關(guān)。4、溫度越（） ，表面積越（） ，風(fēng)力越（） ，蒸發(fā)的速度越快。相反，溫度越（） ，表面積越（） ，風(fēng)力越（） ，蒸發(fā)的速度越慢。第9課雨的形成1、 （）遇冷變成水的過程叫凝結(jié)。2、用（）的手段促使（）降水成為人工降水。它不僅能有效的緩解（） ，還有（）的作用。3、水的三種狀態(tài)之間可以發(fā)生循環(huán)往復(fù)的變化，我們把像水這樣的變化過程

8、稱為（）的。4、向同樣大小的兩個(gè)杯中倒入同樣多的溫水，同時(shí)蓋上大小相同冷熱不同的玻璃片后，會(huì)發(fā)現(xiàn)：冷玻璃片上有（）生成；熱玻璃片上（）小水滴生成。第10課周圍的生物1、地球上生活著許許多多的生物，科學(xué)家們目前已經(jīng)知道的生物大約有（）多萬種。2、自然界中的物體可以分為兩大類：一類是沒有生命的，我們稱為（） ；一類是有生命的，我們稱為（） 。3、生命 生物的主要特征有：能（） 、能（） 、能（） 、能（） 。第11課種茄子1、 我們可以通過（） 、（） 、（）等途徑和方法了解植物生長的過程。2、種茄子主要包括（） 、 （） 、 （） 、 （） 、 （ 出苗） 、 （）等步驟。3、記錄茄子的生長過程

9、可以采用的方法有（） 、 （） 、 （）等。4、植物的生長需要的營養(yǎng)有（） 、 （）等。第12課植物的生長1、茄子從播種到結(jié)果主要包括（） 、 （） 、 （） 、 （） 、 （）. . . . 4 / 12 等生長過程。2、不同的植物對(duì)水的需求量（） 。 （選填：相同不相同）3、1999年，第一代 508粒太空小麥在（）空間站上收獲了。4、20世紀(jì)90年代，宇航員成功地在 40厘米高的溫室里種出了（）和（） 。第13課養(yǎng)小雞1、小雞在生長過程中，我們應(yīng)該從羽毛的（） 、 （和） 、雞糞的（）等方面進(jìn)行觀察記錄。 2、我們可以采用（） 、 （） 、 （）等方法來記錄小雞在不同時(shí)期的生長情況。第1

10、4課小動(dòng)物的生長第15課毛毛蟲不見了1、蝴蝶把（）產(chǎn)在樹葉上，卵孵化成（） ，毛毛蟲掛在樹枝上成了蝶（） ，蝴蝶是成蟲。2、蝴蝶的一生要經(jīng)過（） 、 （） 、 （） 、 （）四個(gè)階段。3、像蝶、青蛙這樣在生長發(fā)育過程中，在（） 、 （）上出現(xiàn)的一系列顯著的變化，我們稱為變態(tài)。4、 （） 是青蛙的幼蟲，生活在（） 里； 成年的青蛙主要生活在 （） 上，以 （）為食物。第16課我在長大1、我們可以通過對(duì)比自己在（） ；比較自己（） ；比較自己（）等方法來證明自己在不斷的生長變化。2、人的一生要經(jīng)過嬰兒期、 （） 、 （） 、青春期、（） 、老年期。3、人類通過受孕、（） 、 （） 、衰老、 （）等

11、過程延續(xù)了一代又一代。4、所有的（） 、 （）和人都會(huì)死亡，這是正常的現(xiàn)象，并不可怕。第17課讓癟乒乓球鼓起來1、液體、氣體、固體在受冷或受熱時(shí)（）會(huì)發(fā)生變化，這是它們的（）性質(zhì)。2、水在溫度升高時(shí)體積（） ，在溫度降低時(shí)體積（） 。3、溫度計(jì)是利用液體的（）的性質(zhì)制成的。第18課鹽到哪里去了. . . . 5 / 12 1、像食鹽或白糖這樣， 在水中變成極小的 （） ， （）分散到水中的過程叫做 （） 。2、將水中不溶解的物質(zhì)分離出來的方法有（） 、 （） 、結(jié)晶等。3、像沙、鋸末、鐵粉、鹽等與水混合后又能從水中（）出來， （）到原來的樣子，這種變化過程是（）的。4、汽水中溶解有（）氣體。第

12、19課它們發(fā)生了什么變化1、混合后（）分離，而且很難（）成原狀的變化，是（）的過程。2、洗衣粉會(huì)引起（）污染，是因?yàn)橛械南匆路壑刑砑恿撕ǎ┑奈镔|(zhì)，它的加入能使洗衣粉不（） 、不（） ，還可以（）洗滌效果。3、 （）會(huì)使藻類生長繁殖加快， （）被水藻覆蓋，這會(huì)造成一些水中植物的死去并腐爛，又會(huì)造成（）和其他水中生物的死亡。第20課燃燒的秘密1、蠟燭燃燒后生成（）和（） 。2、蠟燭燒完以后不可能再生成新的蠟燭，說明蠟燭燃燒過程是（）的過程。（可逆不可逆）3、不同物體燃燒時(shí)火焰的顏色（） 。4、物體燃燒后都有（）的物質(zhì)生成。5、問答：預(yù)防火災(zāi)，人人有責(zé)，我們一定要怎樣做？第21課變色游戲1、水果、

13、菱、藕都含有一種叫做（）的物質(zhì)。2、當(dāng)（）的小刀與鞣酸接觸后，會(huì)生成一種叫做鞣酸鐵的（）色物質(zhì)。3、水果的表皮被碰掉以后，時(shí)間一長也會(huì)變色，這是因?yàn)樗羞€含有一種叫做（）的物質(zhì)，它與空氣中的（）接觸后，就會(huì)生成一種新的物質(zhì)，使水果變色。4、物質(zhì)的變化有些只是（）的改變，（）產(chǎn)生新的物質(zhì)；而有些變化不僅僅是形態(tài)的改變，還（）產(chǎn)生新的物質(zhì)。第22課生銹1、金屬在有（） 、有（） 、有（）的條件下最容易生銹。2、不同的金屬銹的顏色不同，銅銹是（）色，鐵銹是（）色，鋁銹是（）色。. . . . 6 / 12 3、金屬生銹時(shí)會(huì)產(chǎn)生（） 。4、防止生銹的方法有（） 、 （） 、 （） 、 （）等。第23

14、課農(nóng)業(yè)與生活1、 （）是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)與我們的（）緊密相關(guān)。2、原始農(nóng)業(yè)是以使用（）農(nóng)具、 （）農(nóng)具為主要特點(diǎn)的。3、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是以使用（）或人力操作的（）工具為標(biāo)志的。4、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是以使用大型（）為主要特點(diǎn)的。5、我國農(nóng)業(yè)目前正處在（）農(nóng)業(yè)向（）農(nóng)業(yè)的過渡時(shí)期。第24課未來農(nóng)業(yè)1、未來的農(nóng)業(yè)將是：農(nóng)民從（）中解放出來，人類將不再靠（）吃飯。2、隨著技術(shù)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)對(duì)（）和（）的依賴性會(huì)越來越小。3、現(xiàn)在，我們?cè)诤涞亩煲部梢猿缘礁鞣N新鮮的蔬菜和水果，是人們使用了（）技術(shù)。4、我國的水稻專家袁隆平利用（）技術(shù)，大大提高了水稻的產(chǎn)量，為人類糧食短缺問題做出了很大貢獻(xiàn)。5、未來的農(nóng)業(yè)將是

15、實(shí)現(xiàn)（）化生產(chǎn)的（）農(nóng)業(yè)、 （）農(nóng)業(yè)，人們不必再為（）等災(zāi)害擔(dān)憂。冀教版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末試卷：班級(jí)：分?jǐn)?shù)：一、填空：（每空1 分，共 40 分）1、記錄變化的方法有 （） （） （） （） （）等方法。2、天氣包括（）（）（）（）（）（）和雨等。3、觀測天氣的儀器有（）（）與風(fēng)向儀。4、物質(zhì)有三種常見的形態(tài)： ( ) 、( ) 、( ) ，三者之間可以相互（）。5、 （） （）兩種現(xiàn)象都可以把水變成水蒸氣，兩個(gè)過程都要 （）。6、冰的溫度是（）, 結(jié)的冰的溫度是（），水沸騰的溫度是（）7、毛毛蟲的生長過程要經(jīng)過 （） （） （）和成蟲。有的昆蟲要經(jīng)過 （） （）（）三個(gè)階段. . . .

16、 7 / 12 8、人的一生要經(jīng)過（）（）（）（）（）（）六個(gè)時(shí)期。9、 水開了溢出來這是因?yàn)樗哂?（） 的性質(zhì)。不僅液體有， （） 體和 （）體也有。10、蠟燭燃燒生成（）和（）兩種物質(zhì)。二、單項(xiàng)選擇：（每題2 分，共 26 分）1、下面變化中哪個(gè)可逆的變化？（）a金屬生銹 b炸雞蛋 c糖溶解在水中 d小樹長高了2、下面變化中哪個(gè)是不可逆的變化？（）a沙子放在水中 b鹽溶解在水中 c面粉放在水中， d紙燃燒。3、下面哪個(gè)不屬于天氣（）a雨 b 霧 c 土 d 雪、4、以下不屬于液體是的（）a酒精 b飲料 c醋 d二氧化碳5、以下現(xiàn)象是屬于蒸發(fā)的是（）a下雨了 b、灑在地上的水少了c、鍋蓋上

17、的小水珠d早晨葉子上的小水珠6、以下過程中有新物質(zhì)生成的是（）a糖溶解在水中 b鋸末放在水中 c醋與小打混合 d沙子放在水中混濁了。7、以下物質(zhì)誰容易溶解在水中呢？（）a糖 b面粉 c二氧化碳 d花生油8、物質(zhì)的三種狀態(tài)之間是（）a沒關(guān)系 b相互轉(zhuǎn)化 c關(guān)系不大9、淀粉水與碘酒混合變成（）a紅色 b綠色 c褐色 d藍(lán)色10、以下物質(zhì)不是生銹的因素的是（）a水 b油 c空氣 d酸11、海水曬鹽就是利用了（）現(xiàn)象。a蒸發(fā) b沸騰 c凝結(jié) d升華12、水結(jié)冰的溫度是（）a零攝氏度 b零攝氏度以下 c零下五攝氏度 d100攝氏度13、以下哪個(gè)不是生物（）a桔子 b高智能機(jī)器人 c仙人掌 d雞蛋三、多項(xiàng)

18、選擇：（每題2 分，共 14 分）1、以下動(dòng)物屬于變態(tài)的有（）a青蛙 b毛毛蟲 c螞蟻 d魚2、以下哪個(gè)能證明人長大了（）a以前的衣服小了b以前的鞋穿小了 c會(huì)笑了 d飯量增大了. . . . 8 / 12 3、固體的性質(zhì)（）：a有固定形狀 b有軟硬之分 c透明不透明之分 d有一定的質(zhì)量。4、以下是水變成水蒸氣的是（）a蒸發(fā) b凝結(jié) c沸騰 d結(jié)冰5、找出氣體的主要性質(zhì)（）a易壓縮 b有流動(dòng)性 c都是透明的 d無固定形狀6、以下是因?yàn)槲镔|(zhì)有熱脹冷縮的性質(zhì)的是（）a鐵軌中間留空隙b在太陽下曬爆自行車胎c制作火車的輪子d蘋果變色了7、以下（）與二氧化碳混合不會(huì)生成白色沉淀物a水 b石灰水 c空氣四

19、、實(shí)驗(yàn)操作題（觀察現(xiàn)象每題3 分，共 12 分，結(jié)論每題 2 分，共 8 分，此題共 20 分）實(shí)驗(yàn)題目：混合后的變化1、將三個(gè)燒杯依次編號(hào)為1、2、3。2、向 1 號(hào)杯中加入 10 毫升的醋，再加入一小勺小打。3、向 2 號(hào)杯中加入適量食油和水，再加入10 滴洗潔精，攪拌后靜置5 分鐘。4、向 3 號(hào)杯中加入水泥，再加入少量的水，攪拌后立即倒入自制的模具中。你觀察到發(fā)生的變化是：1 號(hào)杯中觀察到的現(xiàn)象是：（） ，2 號(hào)杯中觀察到的現(xiàn)象是： （），3號(hào)杯中觀察到的現(xiàn)象是： （），三個(gè)杯中的物體在變化過程中 （有沒有）新物質(zhì)生成？試一試再將這些物質(zhì)分離，讓他們恢復(fù)到混合前的狀態(tài)，你得出的結(jié)論是：

20、混合后不容易（） ，而且很難恢復(fù)成（）的變化，是（）的過程。小學(xué)四年級(jí)科學(xué)試題題號(hào)一二三四五六總分得分親愛的同學(xué)們：本學(xué)起即將完畢，在科學(xué)課陪伴下，你像科學(xué)家一樣親身經(jīng)歷了科學(xué)探究的過程，相信你在科學(xué)能力、知識(shí)、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面一定獲得了不少收獲，那就對(duì)自己進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)吧。祝你取得好成績！. . . . 9 / 12 一、你能完成下面的填空嗎？把答案工工整整的寫在橫線上吧！（每空 1 分，共 20 分）1、風(fēng)向是指風(fēng)的方向，通常用個(gè)方向來表示。2、天氣現(xiàn)象都是由、和這三個(gè)要素的變化形成的。3、自然界中的物體可以分為兩大類：一類是，另一類是。4、做化冰實(shí)驗(yàn)時(shí)要將溫度計(jì)的液泡，不要與容器的

21、和接觸；讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)拿出水面。5、物質(zhì)通常有三種狀態(tài)、。在一定的條件下這三種狀態(tài)可以。6、人的生長需要營養(yǎng)，茄子的生長也需要營養(yǎng)。我們給茄子施加和就是給它們加營養(yǎng)。7、一些水果和蔬菜切開后會(huì)變色，這與它們的有關(guān)。8、液體受冷或受熱時(shí)體積會(huì)發(fā)生變化，這是液體的性質(zhì)。9、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是以使用為主要特點(diǎn)。二、仔細(xì)讀下題，將正確答案的字母填在括號(hào)里。（每空 2分，共 20分）1、水蒸氣變成水的過程中需要（），冰變成水的過程中需要（）。a吸收熱量 b放出熱量 c不放出也不吸收2、以下說確的一項(xiàng)是（）a氣體比液體體積大 b氣體能被壓縮，液體卻很難被壓縮c氣體都無色無味 d氣體都沒有重量3、把鐵放在（）最容易

22、生銹。a、空氣中 b、水中 c、純凈水中 d、醋中4、夏秋季的早晨，在草、樹葉等物體上常常會(huì)看到許多露珠，它們是( ) a、從天空中掉下來的 b、從樹葉中滲出來c 、空氣中的水蒸氣凝結(jié) d、無法判斷5、以下哪個(gè)是有生命的物體。（）a、小草 b、白云 c、機(jī)器人 d、氣球6、以下變化中，是可逆變化的有（）a、玉米粒變成爆米花 b、鐵棍融化成了鐵水 c、生雞蛋變成了熟雞蛋 d、小樹變成了大樹. . . . 10 / 12 7、以下變化中，是不可逆變化的有（）a、河里的水結(jié)冰了 b、濕衣服變干了c 、小朋友長高了 d、奶油融化了8、把冷、熱兩塊玻璃片，分別蓋在盛有溫水的燒杯口上，玻璃片上有水滴生成的

23、是（）a、熱玻璃片 b、冷玻璃片 c、都會(huì)有水珠生成9、要使植物生長的更好，應(yīng)該（）a、澆適量的水 b、無論什么植物都要大量澆水c 、放在陰暗處，避免照射 d、用塑料袋罩起來，避免風(fēng)吹雨淋10.用手碰到含羞草的葉子，葉子就會(huì)縮到一起，說明了生物（）的特征。a、能生長發(fā)育 b、能繁殖后代c 、能獲取營養(yǎng) d、能對(duì)周圍的刺激做出反應(yīng)三、對(duì)于下面的說法做出正確的判斷吧，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。 （每題 2 分，共 20 分）1、水蒸氣是無色、無味、透明的液體。（）2、大量使用洗滌劑不會(huì)造成環(huán)境污染。（）3、冰在化成水的過程中溫度始終沒有變化。（）4、火對(duì)人類有利也有弊。（）5、蜻蜓點(diǎn)水實(shí)際是蜻蜓把卵產(chǎn)在了水中。（）6、水蒸氣的凝結(jié)就是雨。（）7、豆?jié){變成豆腐腦的過程是可逆的。（）8、酸雨是一種自然災(zāi)害，與人類活動(dòng)無關(guān)。（）9、蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳。（）10、氣候?qū)ξ覈鞯氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響不大。（）四、連線題（ 10 分）煮花生生豆芽可逆變化剝雞蛋皮用醋除水垢不可逆變化冰雪融化. . . . 11 / 12 五、