幼兒園教科研工作計劃范本

1、幼兒園教科研工作計劃范本幼兒園教科研工作計劃范本篇一一、指導思想本學期，我園教研工作堅持以幼兒園教育指導綱要、3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為依托，以東勝區(qū)教研中心計劃為依據(jù)， 結合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路，立足幼兒園發(fā)展實際，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。二、工作目標（一）確定新課題的研究方向， 將課題研究與教育教學有效結合，尋找科研與教研的有效契合點，真正實現(xiàn)以科研促教研（二）發(fā)現(xiàn)尋找一日生活及教育教學中存在的問題，針對具體問題進行教研，發(fā)揮教研的實效性， 通過教研解決一日生活各環(huán)節(jié)中存在的問題，同時通

2、過教研提升教師的專業(yè)水平，整體提升保教質量，實現(xiàn)以研促教（三）在結對、幫扶中促進教師的共同成長，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用，在幼兒園里形成互相學習，積極向上的良好學習風氣三、存在問題與不足（一）區(qū)域活動的開展與主題課程銜接不緊密。（二）骨干教師的榜樣示范與帶動引領的作用還沒有充分挖掘和發(fā)揮出來（三）教研活動在一日生活環(huán)節(jié)中應起到的作用沒有凸顯出來，教研活動的整體方向和實效性還需進行調整（四）幼兒園的運動特色體現(xiàn)的不夠全面， 僅停留于足球運動上，對運動的整體內涵體現(xiàn)不夠；體育教研組工作內容不系統(tǒng)， 工作制度還需進一步健全，工作職責還需繼續(xù)明晰四、具體內容及措施（一）強化課題研究的重要性，以科研促

3、教研1. 鞏固和強化已經結題的區(qū)級課題， 讓幼兒真正受益， 將課題資源包落實到班級，教師在一日生活各環(huán)節(jié)中針對幼兒出現(xiàn)的不良習慣，選擇實施策略， 培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣， 讓課題研究成果真正受益于幼兒。2. 深入推進立項課題的研究，將教師分為兩組，分別編入主題背景下的區(qū)域創(chuàng)設和繪本在一日生活各環(huán)節(jié)中的巨大作用兩個課題組，依據(jù)課題研究進度表，由骨干教師牽頭，分管領導參會指導，及時跟進課題推進情況，分層遞進的將問題的提煉、分享策略，確保策略應用的有效性， 了解對課題研究過程中反饋的問題、 困惑共同梳理，對已經形成的策略、成果進行及時整理、投稿，提升分享的效果和價值。（二）開展小而實的教研活動，實現(xiàn)

4、以研促教1. 注重日常區(qū)域活動的學習與建設， 激發(fā)老師們的研究積極性與主動參與性。合理創(chuàng)設“主題背景下的區(qū)域活動” ，突顯區(qū)域材料體現(xiàn)教育的多樣性，并有目標有計劃的進行活動， 要體現(xiàn)其目標、過程、觀察記錄、分析孩子游戲中的價值所在。 突出體現(xiàn)區(qū)域材料的延續(xù)與拓展，在挖掘與進一步的研究中，體現(xiàn)其在主題教育中的核心價值。2. 定期組織集體備課活動， 在智慧火花的摩擦中精進教師的教學水平。（ 1）開學初帶領老師們對新教材進行整合，確定主題目標及分題內容，幫助教師熟悉教材的主題網(wǎng)絡及內容架構。（ 2）分析教材，尋找與區(qū)角活動的契合點，從主題中挖掘區(qū)角活動素材，尋找靈感，實現(xiàn)區(qū)角活動與主題的完美結合。（

5、 3）每月一次集體備課，將成熟教師和新教師兩人編為一組，同上一節(jié)課，在研課中提升教師的業(yè)務水平。3. 多方聯(lián)動，擴大教研范圍，促進教師教研能力提升（ 1）以年級為單位的教研組， 組織組內教師繼續(xù)學習與解讀 36 歲兒童學習與發(fā)展指南 ，在教研組集體研討中各自提出疑問，闡述觀點，有效發(fā)揮集體研討作用。針對難點問題展開反思、實踐、研討系列熱點討論，在交流、討論中提升教師的研究能力。（ 2）重點關注教師成長，結合教師發(fā)展需求和問題，給予每位教師在研討中交流討論的機會， 鼓勵大家?guī)е鴨栴}融入教研。 通過讀書、園本培訓、外出培訓等幫助教師提升，拓展教師的視野。（ 3）結合園內各項活動的開展，通過審議、研

6、討加強骨干教師的引領作用，在實踐中提升骨干教師的點評、匯總及組織協(xié)調能力，提升教師參與教研的實效性， 同時帶動本組教師教科研能力的不同層次提升。4. 組織教師研討民族課程，將民族文化融入教育教學中。通過教研、集備等活動，研討民族課程，讓幼兒在生活環(huán)境、教學活動、區(qū)角材料中，潛移默化的感受民族文化，增進民族感情。（三）實行教師分級管理制度，挖掘教師潛能，形成聯(lián)動效應隨著時間的推移， 我園的教師隊伍逐步成熟化，有一部分成熟的教師可以很好的起到引領師范的作用，所以實行教師分級管理制度，依據(jù)教師教齡及實際情況將教師分為青年教師、成熟教師、骨干教師，結合教師分級管理，實行以同級幫帶、逐級指導的方式，進行

7、集體備課、教學觀摩活動，并充分發(fā)揮園級骨干教師的引領及輻射作用，通過“幫扶”學習方式很好的促進、提高教師的課堂教學水平及能力。加強師徒結對活動，讓骨干教師、成熟教師幫助年輕教師發(fā)展、成長。師徒結對是促進教師專業(yè)成長的重要方式，我們要立足幼兒園實際，從建立師徒結對關系、舉行結對儀式、加強過程管理、師徒結對小結和表彰優(yōu)秀對子等方面促進此項工作，使年輕教師盡快成長起來。在一學年的時間里，培養(yǎng)1-2 名園級骨干教師，通過承擔課題，參加區(qū)、園級教學比賽和教學觀摩活動，提高教學能力，讓其起到真正的帶頭引領作用。（四）立足幼兒園運動特色，開展豐富的戶外運動1. 豐富幼兒的戶外活動，嘗試以混齡、混班的游戲形式

8、，開展豐富的戶外運動，每周組織 1-2 次，由體育教研組研討、設計 4-6 個游戲，對教師進行游戲規(guī)則和安全監(jiān)管的培訓， 每個游戲場地安排固定教師進行定點指導。2. 充分發(fā)揮體育教研組的示范引領作用， 體育教研組成員在全園帶頭做好自己所在班級的運動特色建設和運動活動開展。 體育教研組結合集體備課，嘗試研討符合本園實際的園本運動課程。3. 繼續(xù)將我園的足球特色做大做強， 大力地擴展開來， 對教師進行足球培訓，提高教師對足球教學的熟悉和把握。 定期觀摩班級足球教學及足球游戲活動，提升教師對足球活動的認識和水平。4. 繼續(xù)加強足球隊的培養(yǎng)，提高家長的重視度，普及我園幼兒、教師、家長的足球知識和技能。

9、五、教研工作的具體要求（一）參與課題研究的教師要開展常規(guī)研究的同時做好幼兒觀察記錄、活動記錄，搜集好各類文字、影像資料，及時形成個案報告，保留好第一手資料，做好課題成果的成冊整理。整理、提煉各研究內容的成果總結及論文，積極向各級刊物投稿。（二）教研活動中各參加教師主動發(fā)言，大膽交流，及時把自己在日常生活與教學中發(fā)現(xiàn)的問題及成果與大家分享。積極主動地輪流承擔教研小結匯報，提升自身總結提煉與匯報反思的能力。（三）班級教師養(yǎng)成積累的習慣， 在日常生活和教學中的問題及時記錄下來，定期組織教研研討，研討的問題來源真實，不應付、不作假。（四）教師認真對待集體備課， 提前準備材料，有準備、有思考，聽課的老師

10、積極發(fā)言，針對授課教師的備課、課堂組織、提問的有效性等，提出建設性的意見，創(chuàng)設濃烈的研討氛圍。幼兒園教科研工作計劃范本篇二一 . 指導思想根據(jù)園務工作計劃的要求，以幼兒園教育指導綱要為準繩，以3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：二 . 加強理論學習，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。 為此本學期我們通過有目的地定期開展教

11、科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。1. 積極借閱幼教刊物， 學習新的教育理念和新的教學方法， 做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。2. 進一步學習 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南 ，對指南將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。三 . 注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量1. 本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度， 以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、 游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種

12、常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。 結合保教一線的具體問題， 經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。2. 根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。 本學期調整為每周五上交紙質周計劃、 每月 27 日上交各類紙質計劃 ( 反思、觀察記錄、外出學習記錄等 ) 以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導。四 . 扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用1. 研討是調動教師主動參與培訓的重要形式， 建立

13、教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、 觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：(1) 分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領作用， 提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、區(qū)域活動、 指南解讀、等主題教育活動等進行研討， 對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來， 大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累 ( 備查 ) ，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。(2) 集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。2. 環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。 區(qū)域環(huán)境按照

14、幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。3. 不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中， 教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。四 . 以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作1. 開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊” 。本學期計劃召開家長座談會一次 ; 向家長開放半日活動一次 ; 設立“園長信箱”，積極采納家長的好建議 ; 以電話聯(lián)系、 家訪等多種

15、形式繼續(xù)開展好家訪活動 ; 各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。2. 繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具， 開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。3. 本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查， 以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。幼兒園教科研工作計劃范本篇三一、指導思想繼續(xù)深入學習、貫徹幼兒園教育指導綱要（試行）、3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南、省教育廳關于加強學前教育教研工作精神，以教師發(fā)展中心教育科研計劃、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計劃為指導，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀，關注前沿，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實過程，規(guī)范有序，

16、求真務實，展示開展新湖幼兒園各項教科研工作。二、工作目標與措施提高教師科研能力加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。本學期在幼教中心引領下，繼續(xù)開展崗位練兵、學習培訓、骨干教師培訓等中心層面的隊伍建設。本學期我們繼續(xù)以 給幼兒園教師的 101 條建議美術教育、0-8 歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設為主要的閱讀材料，通過每周三的教科研活動時間集體學習， 幫助教師了解幼兒園美術的特點及目標以及如何創(chuàng)設適宜幼兒活動的室內外游戲環(huán)境。本學期以關于加強太倉市中小學（幼兒園）教研活動的指導意見以及中心教科研制度為指導，認真制定教科研計劃，開展形式多樣的教研活動。2. 積極開展園本教研活動。 從幼兒園實際出發(fā)， 認真制定并按

17、計劃開展個性化、 形式多樣化的園本教研活動，以開放的心態(tài)學習先進的經驗和做法，并做好校園網(wǎng)的圖文上傳工作。3. 加強教研組建設。有效的教研活動可以提升教師隊伍的專業(yè)素質，推動教育質量的提高。教研組要根據(jù)教學實際，確定教研主題，認真制訂教研活動計劃、方案，精心組織開展教研活動，努力提高教學實效。本學期三位行政分別參與兩個教研組活動， 學期末繼續(xù)開展中心內教研組活動交流展示，教研組積極申報參加。4. 加強課題研究。 上學期末李曉菲、 馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項，該課題是在原來課題回歸自然：在幼兒園“圈圈農場”中實踐生長式美術活動的研究 的基礎上提出來的， 所以本學期兩個課題將合并在一起進行研

18、究。本學期還是要進一步豐富“圈圈農場”環(huán)境，讓農場環(huán)境能夠真正為幼兒的活動服務， 讓課題研究能夠正常開展。本學期的課題活動， 不單單是讓教師回憶活動內容，而是把日常開展的生長式美術活動案例、 幼兒活動表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場， 從材料選擇、幼兒的活動，教師的指導等多方面去探討，幫助教師提高課程實施能力，豐富幼兒生長式美術活動內容。 本學期還要加強課題資料的收集整理，為課題中期匯報做好準備。優(yōu)化審議模式，提高課程審議的時效性本學期繼續(xù)根據(jù)市教育局 關于加強學校備課組建設的指導意見（試行）文件精神，在雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設工作實施方案（討論稿）的基礎上，結合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實施方案。在制定方案過程中園內行政、組長、部分教師對方案進行了討論，細化方案內容。本學期嘗試改變審議模式， 利用主題脈絡圖幫助教師了解主題實施計劃，更加細化主題內容。在日常課程審議活動中，按方案要求規(guī)范備課組活動， 充分發(fā)揮備課組長帶頭作用， 推進幼兒園備課組團隊建設，提高備課組活動的時效性。課程審議的內容來源于與幼兒當下發(fā)展水品，課