課前預(yù)習(xí)方法大全（精編版）

1、課前預(yù)習(xí)方法大全課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)不同于純粹的自學(xué)。預(yù)習(xí)課文、歷史、政治等文科科目可以采用跳讀法。課前預(yù)習(xí)的方法大全如下：課前預(yù)習(xí)方法：快速閱讀預(yù)習(xí)法在學(xué)習(xí)時間不夠的情況下，我們還可以采用快速閱讀的預(yù)習(xí)方法。閱讀時對課本不全讀，而是根據(jù)具體情況摘要地閱讀，掌握新課知識結(jié)構(gòu)、條理基本內(nèi)容、建立結(jié)構(gòu)框架、明確本課性質(zhì)，以便上課時做到心中有數(shù)。這里介紹兩種快速閱讀的預(yù)習(xí)方法：跳讀法和由果及因法。一、跳讀法預(yù)習(xí)課文、歷史、政治等文科科目可以采用跳讀法。跳讀法一般要注意以下幾點： 1、建立一個基礎(chǔ)在開始讀一篇課文之前，先花幾分鐘思考一下它的題目，并看一看課前

2、的提示、小標(biāo)題黑體字等重點內(nèi)容，對課文的內(nèi)容有一個總體的認(rèn)識。 2、跳躍式地閱讀在閱讀過程中，要以理解為前提，抓住關(guān)鍵用語和句子，迅速進(jìn)行分析綜合，理解文章的內(nèi)容。要保持靈活的節(jié)奏，遇到思想豐富的段落要放慢速度;遇到可以加快閱讀的內(nèi)容，則要不失時機(jī)地加快速度。例如在閱讀某一段路，只要抓住幾個關(guān)鍵句子和與之密切相關(guān)的某些重點字詞，就可以了解這段大意，其余的就可以跳躍過去。 3、把握中心思想在跳躍式的閱讀中對文章有了概括性的認(rèn)識，然后用自己的話概括一下，這篇課文講了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么中心思想。 4、嘗試列出提綱最后，簡要思索一下，這篇課文大致的線索，可以分為幾個層次，抓住每個層次的關(guān)鍵點，列出讀

3、書提綱。二、由果及因法在預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科科目時，可以采用由果及因法進(jìn)行快速閱讀。首先，快速掃描一下要預(yù)習(xí)的章節(jié)，把這一章的主要概念、定理、公式在課本中劃出，或摘錄在筆記本上。然后，不必仔細(xì)地按順序每字每句去讀，比如預(yù)習(xí)一個定理，可以簡略看看這個定理前面幾行的 .課本內(nèi)容，如果覺得可以理解這個定理了，就可以進(jìn)入下一個內(nèi)容。通過這種方法，由果 入手，去尋找因 ，以重點帶動全部，快速把握課文內(nèi)容。課前預(yù)習(xí)方法：目標(biāo)問題預(yù)習(xí)法問題是最好的老師，不管學(xué)習(xí)什么科目，要想獲得出色的成績，最重要的本領(lǐng)就是學(xué)會對遇到的一切問題挖地三尺，多問幾個為什么。以這種方法預(yù)習(xí)新課，特別是預(yù)習(xí)內(nèi)容較難的新課，能收

4、到很好的效果。如何應(yīng)用目標(biāo)問題預(yù)習(xí)法，同學(xué)們具體可以參考以下的方法：一、以問導(dǎo)讀法同學(xué)們在預(yù)習(xí)中可以結(jié)合課本的預(yù)習(xí) 、 思考練習(xí)、 閱讀提示內(nèi)容提出來的問題，以及課后的提問、練習(xí)等，先列出這一課要掌握的重點問題，然后以這些問題為向?qū)?，帶著問題讀課文，從課文中尋找問題的答案。例如：在反函數(shù)一節(jié)的預(yù)習(xí)中，根據(jù)預(yù)習(xí)提示和書中的小節(jié)標(biāo)題，我們可以設(shè)計這樣一組問題。 1、反函數(shù)是不是函數(shù)?什么事反函數(shù)的三要素? 2、反函數(shù)與原函數(shù)有什么關(guān)系? 3、是否每一個函數(shù)都有反函數(shù)，什么樣的函數(shù)有反函數(shù)呢?如何判斷 ? 4、如何去求一個函數(shù)的反函數(shù)，你能總結(jié)一下嗎? 5、函數(shù)如何用符號表示，除了這種表示方法，還

5、有其他的表示方法嗎? 6、原函數(shù)與反函數(shù)的圖像之間有什么關(guān)系?關(guān)于 y=x 對稱嗎 ? 帶著這些問題進(jìn)行預(yù)習(xí)，基本上就可以掌握反函數(shù)這一節(jié)的主干內(nèi)容了。二、三級目標(biāo)法從江蘇某中學(xué)考入北京大學(xué)的李旭同學(xué)說，他采用目標(biāo)問題預(yù)習(xí)時，常用三級目標(biāo)的方法。所謂三級目標(biāo)，一時提出問題;二將問題系統(tǒng)化;三是對重點問題進(jìn)行初步探索。首先，翻開課本，先把想到的問題都記下來。比如，預(yù)習(xí)函數(shù)這一課，看到標(biāo)題或書中的圖形，腦子里自然地會有函數(shù)可以畫圖嗎? 、函數(shù)有什么作用? 什么叫做函數(shù) ? 、 函數(shù)應(yīng)該怎樣表達(dá)? 等等問題， 把這些問題都記下來。接著，再把記下來的問題進(jìn)行整理，按一定的順序排列出來。比如上面的四個問