2022年2022年小學(xué)二年級(jí)朝讀經(jīng)典教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校二年級(jí)朝讀經(jīng)典教案11.養(yǎng)身莫善于習(xí)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1.知道文章所要表達(dá)的強(qiáng)身健體的意思,懂得文章包蘊(yùn)的道理；2.能嫻熟地背誦文章；3.從小樹立強(qiáng)身健體的意識(shí)；教學(xué)重難點(diǎn)：文章包蘊(yùn)的道理,背誦文章；教學(xué)預(yù)備：故事教學(xué)過程一.說說你喜愛哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；二.說說你參與過哪些運(yùn)動(dòng)；三.運(yùn)動(dòng)給你帶來了哪些歡快和好玩的事；四.你最喜愛和誰一起運(yùn)動(dòng),為什么？五.嫻熟背誦課文；六.總結(jié)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書設(shè)計(jì)11.養(yǎng)身莫善于習(xí)動(dòng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載養(yǎng)身莫善于習(xí)動(dòng),夙興夜寐,振起精神,尋事去作,行之有常,并不困疲,日益精壯；

2、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：12.徐霞客傳精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 知道文章所要表達(dá)的強(qiáng)身健體的意思,懂得文章包蘊(yùn)的道2.能嫻熟地朗讀.背誦文章；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.從小樹立強(qiáng)身健體的意識(shí)；教學(xué)重難點(diǎn) ：文章包蘊(yùn)的道理,朗讀.背誦文章；教學(xué)預(yù)備：故事教學(xué)過程一.徐霞客簡介徐霞客（ 15871641）,名弘祖,字振之,號(hào)霞客,漢族,江蘇江陰人；明 朝末期地理學(xué)家.探險(xiǎn)家,旅行家和文學(xué)家；他經(jīng)40 年考察撰成的 260 多萬字（遺失達(dá) 200 多萬字, 只剩下 60 多萬字）徐霞客游記 開創(chuàng)了地理學(xué)上系統(tǒng)觀看自然.

3、描述自然的新方向； 既為系統(tǒng)考察祖國地貌地質(zhì)的地理名著,又為描畫華夏風(fēng)景資源的旅行巨篇, 仍為文字美麗的文學(xué)佳作, 在國內(nèi)外具有深遠(yuǎn)的影響；進(jìn)入云南麗江,因足疾無法行走時(shí),仍堅(jiān)持編寫游記和山志,基本完成了 260 多萬字的徐霞客游記 ；55 歲（1640）云南地方官用車船送徐霞客回江陰；56 歲（1641）正月病逝于家中；遺作經(jīng)季會(huì)明等整理成書,廣泛流傳；徐霞客游記中對(duì)各地名勝古跡.風(fēng)土人情,都有記載；徐霞客游記開篇之日（5月 19 日）被定為中國旅行日； 2021 年 11 月 25 日,中國徐霞客游線標(biāo)志地認(rèn)證活動(dòng)在京啟動(dòng),主辦方將在2021 年 5 月 19 日公布第一批認(rèn)證入選名單；二

4、.徐霞客傳其行也,從一奴,或一僧；一仗.一襆被；不治裝,不裹糧；能忍饑數(shù)日,能遇食即飽,能徒步走數(shù)百里；凌絕壁,冒叢箐,扳援下上,懸度綆汲,捷如青猿,健如黃犢； 三.譯文他出行,只帶著一個(gè)奴仆,有時(shí)為一個(gè)僧人；一根拐杖,一件包袱；不刻意整束行裝,不包裹食物； 能忍耐饑餓幾天不吃飯, 能遇到什么食物就吃什么食物,并能吃飽,能徒步跑幾百里；攀登陡峭的山壁,踏過叢生的竹林,上下攀援,敏 捷得猶如猿猴,強(qiáng)健得猶如黃牛；四.老師領(lǐng)讀,同學(xué)跟讀；五.同學(xué)誦讀；六.記憶競賽；七.蹴鞠古時(shí)候人們的強(qiáng)身健體之舉；足球起源于中國；板書設(shè)計(jì)徐霞客傳精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載清.錢謙益其行也,從一

5、奴,或一僧；一仗.一襆被；不治裝,不裹糧；能忍饑數(shù)日,能遇食即飽,能徒步走數(shù)百里；凌絕壁,冒叢箐,扳援下上,懸度綆汲,捷如青猿,健如黃犢；13 營州歌教學(xué)目標(biāo) ：1 能借助拼音讀通古詩,知道作者；2 能初步懂得古詩所表達(dá)的意思；3 能背誦古詩；教學(xué)預(yù)備 ：錄音,幻燈片教學(xué)時(shí)間 ：一課時(shí)教學(xué)過程 ：1出示古詩,聽錄音2簡介作者高適高適,生年說法不一, 卒于七六五年, 字達(dá)夫, 一字仲武, 渤海蓨（今河北景縣）人；天寶八載（七四九年）任封丘尉,不久即辭去,客游河西；河西節(jié)度使哥舒翰薦為左驍衛(wèi)兵曹參軍,掌書記；安史之亂后,升侍御史.諫義大夫；至德二年精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（七

6、五七年）,出任淮南節(jié)度使；后又任蜀.彭二州刺史,遷成都尹.劍南西川節(jié)度使；官終左散騎常侍,封渤?？h侯；有高常侍集傳世；他為盛唐邊塞詩派的聞名詩人,與岑參齊名,并稱“高岑”；3小組學(xué)習(xí)（1） ） 讀通全詩（2） ） 懂得詩意4 大組溝通（ 1）指名朗讀（ 2）懂得詩意：營州少年從小就習(xí)慣了茫茫的原野和叢林,曠闊的原野孕育了他們粗曠豪邁的性情；在城外的郊野上, 時(shí)時(shí)可以見到他們穿著毛茸茸的狐皮袍子,騎在駿立刻奔騰獵射的強(qiáng)健身影；這種崇尚通武的精神真讓人嘆服；聽說,他們個(gè)個(gè)好酒量, 千鐘萬杯也修想灌醉他們,而且,十歲的孩子,就都會(huì)騎馬奔騰了；這可真叫我 們中原人感到詫異,甚至不行思議了；5.朗讀,試

7、背精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載14 減字木蘭花競渡教學(xué)目標(biāo) ：1 能借助拼音讀通古詩,知道作者；2 能初步懂得古詩所表達(dá)的意思；3 能背誦古詩；教學(xué)預(yù)備： 多媒體教學(xué)時(shí)間 ：一課時(shí)教學(xué)過程： 1出示古詩,聽錄音2明白作者黃裳（1044-1130）字勉仲,號(hào)演山,延平（今福建南平）人；公元1078 年（宋神宗元豐五年）舉進(jìn)士第一；政和中知福州；歷官端明殿學(xué)士.禮部尚書；公元1130 年（建炎四年）卒,年八十七；贈(zèng)少傅；喜道家玄秘之書,自稱紫玄翁；其詞語言艷麗, 如春水碧玉, 讓人心醉, 觀看把玩不已；宋史翼有傳； 有演山集六十卷；詞存集中,凡五十三首；代表作有賣花聲.永遇樂等；

8、3小組學(xué)習(xí)（1） ） 讀通全詩（2） ） 懂得詩意4 大組溝通（ 1）指名朗讀（ 2）古詩賞析：上闋首句 “紅旗高舉, 飛出深深楊柳渚 ”,以“高舉”.“飛出”兩個(gè)動(dòng)態(tài)的詞語,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載寫出龍舟賽開場的景象,開篇就將緊急猛烈的競賽氣氛渲染出來；“鼓擊春雷,直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回 ”這一句,寫各條龍舟上的人擂鼓歡呼, 聲抵云霄,猶如轟響的 “春雷”,震人心魄；這些鼓聲使劃船人士氣高漲,他們將小舟劃得飛速,使它“直破煙波”,像離弦的箭一般前進(jìn)； “遠(yuǎn)遠(yuǎn)回 ”為指龍舟到達(dá)遠(yuǎn)處再折回來；上闋兩句,猶如一個(gè)緊追龍舟的特寫鏡頭,將龍舟從動(dòng)身到加速, 再到折回的過程具體地記錄下來

9、,其問數(shù)艘船爭渡的猛烈氣氛,以及船上人高漲的氣概,無不清楚出現(xiàn)；下闋轉(zhuǎn)而寫四周的人群： “歡聲震地,驚退萬人爭戰(zhàn)氣；”震“”字精確重現(xiàn)了萬人雷動(dòng)的場景, 可見此時(shí)已有龍舟成功抵達(dá)終點(diǎn),因此圍觀的人群爆發(fā)出了震天動(dòng)地的歡呼； “驚退”的主語并非圍觀者,而為參與競賽的人,他們爭相競渡的豪氣,能 “驚退”萬人,以豪語寫豪情,相得益彰；“金碧樓西,銜得錦標(biāo)第一歸； 銜”字的運(yùn)用,將龍舟奪勝的姿勢寫活了； “金碧樓 ”與前面的 “紅旗”.“楊柳”.“煙波”一起,在視覺上豐富了整個(gè)場面； “第一歸”呼應(yīng)了 “競渡”的主題,對(duì)首句的 “飛出深深楊柳渚 ”進(jìn)行了完善的收結(jié)；此詞實(shí)行白描手法,留意通過顏色.聲音

10、來刻畫竟渡奪標(biāo)的熱鬧緊急氣氛；同時(shí),詞仍反映了人們熱鬧緊急的精神狀態(tài)；龍舟飛駛,鼓擊春雷,這為寫參與競渡者的緊急行動(dòng)和英雄氣概；歡聲震地,為寫群眾的熱鬧心情；銜標(biāo)而歸,為寫成功健兒布滿歡快的形象與心情；如此一來真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)日龍舟競渡.觀者如云的情形；5.朗讀,試背15.從軍行教學(xué)目標(biāo) ：1.知道文章所要表達(dá)的強(qiáng)身健體的意思,懂得文章包蘊(yùn)的道理；2.能嫻熟地朗讀.背誦文章；3.從小樹立強(qiáng)身健體的意識(shí)；教學(xué)重難點(diǎn)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載文章包蘊(yùn)的道理,朗讀.背誦文章；教學(xué)預(yù)備：故事教學(xué)過程一.作者簡介楊炯（ 650 年 692 年）,漢族,弘農(nóng)華陰（今屬陜西）人,排行第七

11、；唐朝詩人,初唐四杰之一；顯慶六年（公元661 年）,年僅 11 歲的楊炯被舉為神童,上元三年（ 676 年）應(yīng)制舉及第,授校書郎；后又任崇文館學(xué)士,遷詹事.司直；垂拱元年（ 685 年）,降官為梓州司法參軍；天授元年（690 年）,任教于洛陽宮中習(xí)藝館； 如意元年（692 年）秋后改任盈川縣令, 吏治以嚴(yán)酷著稱, 卒于任所；因此后人稱他為 “楊盈川 ”；二.從軍行烽火照西京,心中自不平；牙璋辭鳳闕,鐵騎繞龍城；雪暗凋旗畫,風(fēng)多雜鼓聲；寧為百夫長,勝作一書生；三.譯文報(bào)警的烽火傳到了長安,壯士的心懷哪能夠安靜；調(diào)兵的符令剛出了宮門, 軍隊(duì)就直搗龍城； 大雪使軍旗失了顏色, 風(fēng)聲夾雜著戰(zhàn)鼓聲；

12、我寧愿成為一名百夫長去沖鋒陷陣,也不想做一個(gè)書生；四.老師領(lǐng)讀,同學(xué)跟讀；五.同學(xué)誦讀；六.記憶競賽；七.六藝 古時(shí)候儒家要求同學(xué)把握的六種基本技能：禮節(jié).音樂.射箭.駕馭.書寫.算術(shù),即禮.樂.射.御.書.數(shù)；板書設(shè)計(jì)從軍行 唐.楊炯烽火照西京,心中自不平；牙璋辭鳳闕,鐵騎繞龍城；雪暗凋旗畫,風(fēng)多雜鼓聲；寧為百夫長,勝作一書生；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載17.高山仰止教學(xué)目標(biāo)：1.感悟孔子的人格之美以及與弟子之間感人的師生友誼2.懂得孔子的高山之德：學(xué)高愛深教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課,啟示談話跟隨著論語,我們從政治.修身.學(xué)習(xí)等方面靠近了宏大的孔子,他穿越了 二千多年的滄桑,

13、 依舊如一座不行攀登的高山一樣聳立在我們面前,令我們世代仰慕并敬重,正如詩經(jīng)·小雅中有詩寫道“高山仰止,景行景止”今日就讓 我們通過孔子弟子的眼睛來感受孔圣人的真性情,感受孔子宏大的人格魅力二.研讀詩文1.指名讀2.互讀三.懂得詩文含義品德像高山一樣崇高的人,人們仰慕他；行為光明正大的人,人們會(huì)向他學(xué)習(xí)四.小結(jié)拓展閱讀夫子與西席溝通爭論精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載18.新竹教學(xué)目標(biāo)：1.流利有感情朗讀詩文；2.懂得詩句的意思,細(xì)心體會(huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán),而新生力氣的成長又須老一代積極扶持 和含義教學(xué)過程 ：一.導(dǎo)入新課,啟示談話師：今日我們來學(xué)習(xí)清代詩人鄭燮的新竹,從

14、中體會(huì)青 出于藍(lán)而勝于藍(lán),而新生力氣的成長又須老一代積極扶持和含義二.研讀詩文1.指名讀2.互讀三.懂得古詩句的意思新長的竹子要比舊竹子高, 它們的生長全憑老的枝干扶持； 下年又有新長出來的,會(huì)長得更高；年年如此,就形成了環(huán)繞在池塘四周的茂盛竹林四.爭論溝通.加深感悟辛勤的老師,為了我們,甘當(dāng)鋪路石我們站在老師的肩膀上,擁有了更加寬闊的天地五.拓展延長1.閱讀桃李滿天下2.談感受19 從師敬師教學(xué)目標(biāo)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.流利有感情朗讀詩文；2.懂得詩句的意思,并學(xué)會(huì)敬重老師教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課,啟示談話師：今日我們來學(xué)習(xí)幼學(xué)瓊林中的從師敬師,看看大家為怎樣敬重老師的二.研讀詩文1.指名讀2.互讀三.懂得詩文含義蘇章：西漢北海人,曾經(jīng)背著書箱不遠(yuǎn)萬里查找老師；游楊：指游酢和楊時(shí),他們都為程頤的同學(xué)；他們初次去拜見程頤時(shí),程頤正閉 目休息,他倆就侍立在門外, 當(dāng)程頤發(fā)覺他們的時(shí)候, 門外的雪已經(jīng)一尺多深了；四.小結(jié)拓展閱讀一字師溝通爭論五.總結(jié)：老師訓(xùn)練培育我們,傳播人類文明,讓我們終身受益,為最值得佩服的人20.弟子不必不如師教學(xué)目標(biāo)：1.流利有感情朗讀詩文；2.懂得詩句