2022年2022年小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《水流有力量》教學(xué)實(shí)錄

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【課題】 17 .水流有力氣一.提出問題,感受水流有力氣師：知道今日學(xué)習(xí)哪方面的學(xué)問嗎？（同學(xué)的桌面上擺放一個(gè)水槽,里面有水；）生：水師：你為怎么知道的？生：桌上擺著呢；師：你真為一個(gè)善于觀看的孩子；今日老師給大家?guī)砹擞嘘P(guān)水的視頻,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕；（播放視頻資料：海浪沖擊岸邊）看了這段視頻,你有什么感受嗎？生：水的力氣很大；生：水有力氣；老師板書課題：水流有力氣；師：水流究竟有沒有力氣呢？ （在課題后面畫一個(gè)問號(hào)） 這節(jié)課讓我們一起來爭(zhēng)論；二.試驗(yàn)探究,展現(xiàn)溝通1.水位的高低對(duì)水流力氣大小的影響；師：（出示小水輪）同學(xué)們看,老師給你們帶來一個(gè)什么禮物？（小

2、水輪）師：你能想方法讓小水輪轉(zhuǎn)起來嗎？（能）生：把水倒在小水輪上；師：介紹漏杯的使用方法；（生用漏杯倒入水,倒在水輪上；小水輪轉(zhuǎn)起來了；）師：水從高處往下流淌時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種力氣,正為這種力氣使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來的；水流有沒有力氣？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生：（有）師：現(xiàn)在這個(gè)問號(hào)可以擦掉了嗎？（老師擦掉問號(hào)）師: 仍為用同一個(gè)漏杯,同樣的使用方法,同學(xué)們能使小水輪轉(zhuǎn)的更快呢？小組爭(zhēng)論溝通；師：爭(zhēng)論好了嗎？誰來說一下你的做法；（讓同學(xué)表達(dá)自己的想法,漏杯的位置高和低,轉(zhuǎn)的快和慢）同學(xué)們把你們的想法畫出來好嗎？（每組發(fā)一張紙）匯報(bào)溝通：讓同學(xué)匯報(bào)小組內(nèi)形成的共識(shí),畫出的結(jié)果； 位置

3、高的轉(zhuǎn)的快, 位置低的轉(zhuǎn)的慢；師：這為幾個(gè)小試驗(yàn)？（ 2 個(gè)）每個(gè)組要兩名同學(xué)同時(shí)進(jìn)行；其他同學(xué)留意觀看；想不想試一試？好,每一組派一個(gè)同學(xué)來領(lǐng)器材；出示：溫馨提示（讓同學(xué)讀）同學(xué)開頭試驗(yàn),老師巡察指導(dǎo)；誰來說一說你們小組的發(fā)覺；（位置高的轉(zhuǎn)的快,位置低的轉(zhuǎn)的慢；）引入 “水位”的概念；我們科學(xué)上把水杯子的位置叫做水位；（板書）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載讓同學(xué)說出：水位高的,小水輪轉(zhuǎn)的快,說明水流的力氣大；2. 水流量的大小對(duì)水流力氣大小的影響（1）.猜想假設(shè)師：剛才我們用的杯子的小孔為一樣大的流出來水的流量為一樣多的；老師這里有一個(gè)小孔的杯子,假如在水位一樣高的情形下會(huì)怎

4、樣呢？ 小組內(nèi)爭(zhēng)論一下；讓同學(xué)猜一猜；（2）.分組試驗(yàn)師：想不想驗(yàn)證一下自己的推測(cè)；老師給每個(gè)小組都預(yù)備了材料；（生試驗(yàn),師巡察）讓同學(xué)分組爭(zhēng)論；發(fā)覺有時(shí)小水輪轉(zhuǎn)得快, 有時(shí)小水輪轉(zhuǎn)得慢； 小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢不同說明白什么？（水輪轉(zhuǎn)得快,說明水流力氣大；水輪轉(zhuǎn)得慢,說明水流力氣?。唬煟何矣X得同學(xué)們真的很了不得, 用科學(xué)的方法驗(yàn)證了你們的想法的確為正確的,水位高低.水量多少就為影響水流力氣大小的主要因素；總結(jié)出：水流量大,小水輪轉(zhuǎn)得快；水流量小,小水輪轉(zhuǎn)得慢；（3）介紹對(duì)比試驗(yàn)像這樣的試驗(yàn)叫做對(duì)比試驗(yàn),在對(duì)比試驗(yàn)中, 只能有一個(gè)不同條件, 其他條件都要相同,爭(zhēng)論的問題為什么,不同條件就為什么；3

5、. 水的流速對(duì)水流力氣大小的影響師：同學(xué)們真不簡(jiǎn)潔,在玩的過程中仍發(fā)覺了科學(xué)秘密；（出示注射器）玩過嗎？假如吸水,然后沖擊到小水輪上,會(huì)怎樣；誰來和老師比一下；（老師的慢些,同學(xué)的確定會(huì)快）引入“流速”概念；科學(xué)上水流的快慢我們稱為流速；誰的水輪轉(zhuǎn)的快？（同學(xué)）；讓同學(xué)說一說為什么？體會(huì)到流速大小對(duì)水流力氣的影響；然后分組體驗(yàn)一下；（必需為一個(gè)同學(xué)流速慢,一個(gè)同學(xué)流速快）總結(jié)出：水流速快,小水輪轉(zhuǎn)得快；水流速慢,小水輪轉(zhuǎn)得慢；師：也就為說,水位高.水流快.水量多時(shí)水流力氣大；三.拓展延長1.設(shè)計(jì)水力發(fā)電站精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：同學(xué)們, 你們知道嗎？水流不僅能使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng),仍與我們的生活為息息相關(guān)的；我們?nèi)祟惱盟鞯牧獾囊粋€(gè)宏大的創(chuàng)舉,那就為水力發(fā)電；（出示水力發(fā)電的原理圖）介紹水力發(fā)電的原理；師：老師給同學(xué)們預(yù)備了一個(gè)水力發(fā)電的裝置；利用今日所學(xué)的學(xué)問, 你能想方法完善這個(gè)裝置,使它最大限度的發(fā)電嗎？誰來說一下你的想法；2.介紹小浪底水力工程師：同學(xué)們,水流的力氣既有有利的一面,也有有害的一面；雖然我們?nèi)祟?不能制造自然, 但為我們能夠改造自然, 只要我們能有效地利用水流的力氣,他肯定可以為我們做更多有意義的事情；（課件）師：這為黃河小浪底水利工程；的夏天,我國利用小浪底水利樞紐工程首次對(duì)黃