2022年2022年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第五單元導(dǎo)學(xué)案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題三 角 形 的 認(rèn) 識（課本第80 81 頁內(nèi)容）課型新授課時間： 20xx年 5 月 9 日同學(xué)學(xué)案精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載預(yù)習(xí)提綱：1.畫一個三角形；再說一說：（ 1）三角形有（）條邊.（）個角.（）個頂點（在上圖中用大寫字母標(biāo)出頂點）；（2）由（）圍成的圖形,并且（）相鄰,叫做三角形；3.從頂點向底邊畫出三角形的高；和小組同學(xué)說一說, 再寫一寫： 從三角形的（）到它的（）做一條（）,（）和（）之間的（）叫做三角形的高, （）叫做三角形的底；4.觀看課本第 81 頁有關(guān)

2、自行車.屋檐.吊架等三角形的圖片；爭論：為什么這些部位要用三角形？結(jié)論：三角形具有（）性；5.從頂點向底邊畫出三角形的高；比一比：誰畫得標(biāo)準(zhǔn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載三角形邊的關(guān)系課型新授課時間： 20xx年 5 月 10 日同學(xué)學(xué)案預(yù)習(xí)提綱：1.回憶：什么樣的圖形叫做三角形？2.在右邊任意畫出一個三角形：它有（）條邊,（）個頂點；用大寫字母標(biāo)出各個頂點；.3.猜一猜：為不為任意三條線段都能組成三角形？4.剪出下面三組數(shù)紙條（單位：厘米） 6,7,8； 4,5,9； 3,6,10； 4.7.9用每組紙條擺三角形,把自己的發(fā)覺寫下來,再和小組同學(xué)說一說；即：

3、第（ ）組和第（）組的三條線段能擺成三角形；第（）組和第（）組的三條線段不能擺成三角形；我發(fā)覺：三角形（）都大于（）；5.觀看課本第 82 頁例 3 的主題圖,說一說,再寫一寫： 小明去上學(xué)走（）路最近,由于：6.有人說自己步伐大,一步能走兩米多,你信任嗎？為什么？7.自主完成課本第86 頁第 4 題,和同學(xué)說一說自己的判定方法；8.和小組同學(xué)爭論一下：有兩根長度分別為2cm 和 5cm 的木棒；（ 1）用長度為 3cm 的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？（ 2）用長度為 1cm 的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？（ 3）要能擺成三角形,第三邊能用的木棒的長度范疇為多少？把自己的想法告知小

4、組同學(xué)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題三角形的分類課型新授課時間： 20xx年 5 月 20 日同學(xué)學(xué)案預(yù)習(xí)提綱：1.回憶并填空：銳角（） 90 ,直角（） 90,鈍角（） 90 （） 180 ；三角形都有（）條邊,（ ）個角；2.觀看下面三角形；（ 1）量一量,每個三角形的三個角都為什么角,在上圖寫出來,例如：我可以按角把它們分類,仍能給他們起名字；（）為一類,由于：；叫做（）三角形（）為一類,由于：；叫做（）三角形（）為一類,由于：；叫做（）三角形按三角形的角可以把三角形分為（）.（）.（）這三類；試一試：在課本 132 頁的點子圖上分別畫出這三種三角形

5、；（ 2）量一量,每個三角形的三條邊都為多少厘米,在上圖寫出來,例如：我也可以按邊把它們分類,仍能給他們起名字；（）為一類,由于：； 叫做（）三角形（）為一類,由于：； 叫做（）三角形（）為一類,由于：； 叫做（）三角形按三角形的邊可以把三角形分為（）.（）.（）這三類；量一量上面等腰三角形和等邊三角形的三個角各為多少度,我發(fā)覺：試一試：在課本 132 頁的點子圖上分別畫出這三種三角形；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題三角形的內(nèi)角和班級四年級授課老師：覃麗泉教學(xué)導(dǎo)案精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過動手操作,得出三

6、角形的內(nèi)角和為180°的結(jié)論；2.能運用三角形的內(nèi)角和為180°這一規(guī)律,求三角形中未知角的度數(shù),3.培育同學(xué)動手動腦及分析推理才能；重點：知道全部三角形的內(nèi)角和都為180°,會求三角形中未知角的度數(shù)； 難點：運用所學(xué)學(xué)問解決生活中有關(guān)三角形的實際問題；教學(xué)預(yù)備：課件,同學(xué)學(xué)案人手一份,三角形學(xué)具如干,測量工具；教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí),合作探究,溝通展現(xiàn)；教學(xué)過程：1.檢查預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)舊知；（1） ） 猜謎語；（2） ） 提問有關(guān)三角形的學(xué)問；（3） ） 畫三角形,引出課題；2.懂得課題：三角形有幾個內(nèi)角？什么為“三角形的內(nèi)角和”？3.合作展現(xiàn),探究規(guī)律：（ 1）怎樣運

7、算三角形三個內(nèi)角的和？同學(xué)匯報爭論結(jié)果；（ 2）同學(xué)匯報測量三角形三個內(nèi)角的和為多少度；（ 3）進(jìn)一步驗證；同學(xué)上黑板展現(xiàn)拼貼過程,得出結(jié)果；（結(jié)合課件展現(xiàn)）（ 4）小組爭論：能不能說全部三角形的內(nèi)角和都為180°呢？為什么？ 4.做嬉戲：幫角找伴侶；（課件出示）5.達(dá)標(biāo)檢測：（ 1）猜一猜 3 有多少度（課件出示）；（ 2）自主完成小冊子第2 題；6.拓展延長：求等腰三角形風(fēng)箏的頂角為多少度；7.收成盤點；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題圖形的拼組課型新授課時間： 20xx年 4 月 26 日同學(xué)學(xué)案1.用手中的三角形拼一拼.寫一寫,假如有困難可以

8、和同學(xué)商議一再動手拼；.（1）什么樣的三角形可以拼成四邊形？（2）什么樣的三角形可以拼成長方形？（3）什么樣的三角形可以拼成平行四邊形？4）什么樣的三角形可以拼成梯形？2.完成課本92 頁的第 1 題；3.完成課本93 頁的第 7 題；再把自己的方法告知同學(xué)；4.合理利用三角形拼出漂亮的圖案；（1） 仿照課本91 頁例 7 拼出上面的四幅作品；（2） 小組商議：試一試仍能拼出什么圖案,在下面用膠水拼出來；比一比哪一組做的好；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題小 數(shù) 點 位 置 移動 引 起 小 數(shù) 大小的變化課型新授

9、課時間： 20xx年 4 月 27 日同學(xué)學(xué)案精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.比較 35.673.567356.73567 的大??；摸索：這四個數(shù)有什么相同特點？有什么不同？相同特點：不同點：2.小數(shù)點的位置移動會引起小數(shù)大小怎樣的變化呢？移動的位數(shù)不一樣,原小數(shù)大小變化也（）；當(dāng)小數(shù)點向右移動一位時,原數(shù)數(shù)字所在位置都向（）移動一位,所以原小數(shù)擴大（）倍；當(dāng)小數(shù)點向右移動兩位時,原數(shù)數(shù)字所在位置都向（）移動兩位,所以原小數(shù)擴大（）倍；當(dāng)小數(shù)點向右移動三位時,原數(shù)數(shù)字所在位置都向（）移動三位,所以原小數(shù)擴大（）倍；當(dāng)小數(shù)點向左移動一位時,原數(shù)數(shù)字所在位置都向（）移動一位,所以

10、原小數(shù)縮?。ǎ┍?；當(dāng)小數(shù)點向左移動兩位時,原數(shù)數(shù)字所在位置都向（）移動兩位,所以原小數(shù)縮?。ǎ┍叮划?dāng)小數(shù)點向左移動三位時,原數(shù)數(shù)字所在位置都向（）移動三位,所以原小數(shù)縮?。ǎ┍?；3.小數(shù)點移動的方向與原小數(shù)大小變化有什么關(guān)系？不轉(zhuǎn)變數(shù)字次序,可以通過移動小數(shù)點的位置引起小數(shù)大小的變化小數(shù)點向（）移動,原小數(shù)擴大；小數(shù)點向（）移動,原小數(shù)縮??；4.填空；（1）把 6.2 擴大 （）倍為 62；（2）把 59 縮小到它的（）為 0.59；（3）0.28 去掉小數(shù)點得（）,原數(shù)擴大了（）倍；（4）73.21 變?yōu)?0.7321,原數(shù)就（）；5.判定；1.0.8 的小數(shù)點向右移三位,原先的數(shù)就縮小到了

11、它的1/1000（）2.3.69 擴大 1000 倍為 36.9；3.把一個數(shù)縮小到它的1/10,就要把這個數(shù)的小數(shù)點向左移動一位；（）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題生 活 中 的 小數(shù)課型新授課時間： 20xx年 4 月 28 日精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)學(xué)案一.復(fù)習(xí)舊知；1 千米（）米1 千克（）克1 米（）厘米1 噸（）千克1 時（）分1 分（）秒1 平方米（）平方分米1 平方分米（）平方厘米水果糖的質(zhì)量為 0.5 千克,也就為（）克；小明的身高為 1.35 米,也就為（）米（）厘米；二.請你按高矮次序,給下面的小伴侶排排隊80

12、 厘米.1 米 45 厘米. 0.95 米.1.32 米摸索：又有米又有厘米怎么比較它們的大??？1.想： 80 厘米=（）米 , 1 米 45 厘米=（）米 （和小組同學(xué)說一說單位換算的過程）由于：（）米（）米（）米（）米所以：（） （）（）（）2.仍可以想： 1 米 45 厘米=（）厘米,0.95 米=（）厘米,1.32 米=（）厘米（和小組同學(xué)說一說單位換算的過程） 由于：（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米所以：（） （）（）（）三.試著做一做；1.（）分米 =1.5 米（）千克 =4.08 噸510 米=（）千米516 厘米=（）米4700 克=千克2.在括號里填上,或3.61 米（） 3

13、62 厘米284 克0.284 千克1480 米（）1.5 千米532 厘米（） 5.3 米精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題求 一 個 小 數(shù)的近似數(shù)課型新授課時間： 20xx年 4 月 29 日同學(xué)學(xué)案精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.復(fù)習(xí)舊知；1.1109832（ ）萬95007（ ）萬63928 （ ） 萬2.說一說：你為怎么求出這些數(shù)的近似數(shù)？把你的方法告知小組同學(xué)；二.豆豆的身高 0.984 米,我們一般怎么表述豆豆的身高？1.想一想；保留 一位小數(shù), 0.984 米的近似數(shù)為 1.0 米

14、仍為 1 米？2.保留 兩位小數(shù), 0.984 米的近似數(shù)為（）米；3.保留 整數(shù)部分, 0.984 米的近似數(shù)為（）米；4.在求 0.984 近似數(shù)的過程, 你能發(fā)覺求一個小數(shù)的近似數(shù)有什么共同的特點嗎？三.求一個小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)留意什么？（寫一寫）求一個小數(shù)的近似數(shù)要留意兩點：要依據(jù)題目的（）取近似值,假如保留整數(shù),就看（）位為幾；要保留一位小數(shù),就看（）位為幾；然后按“（）法”打算為舍仍為入；取近似值時,在保留的小數(shù)位里,小數(shù)末尾一位或幾位為0 的；0 應(yīng)當(dāng)保留,（）丟掉；留意：保留小數(shù)位數(shù) 越多, 精確程度 越高；四.試著求出下面各數(shù)的近似數(shù)；1.保留 兩位小數(shù),精確到（）位,省略（）位

15、后面的尾數(shù)；98.65340.25612.00650.0473.980101.09872.保留 一位小數(shù),精確到（）位,省略（）位后面的尾數(shù)；3.720.589.0548課題求 一 個 小 數(shù)課型新授課時間： 20xx年月日精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載的近似數(shù) （ 2）同學(xué)學(xué)案一.復(fù)習(xí)舊知；（先分級,再填空）1.1100000=（ ）萬950000=（ ）萬6390000=（ ）萬2.800000000=（ ）億329000000000= （）億二.整萬或整億的數(shù)能直接改寫成以萬或億做單位的數(shù),不為整萬或整億的數(shù)怎么改寫成用萬或億為單位的數(shù)？（和小組同學(xué)爭論,

16、再把下面兩個數(shù)改寫成以萬或以億為單位的數(shù)；）1.木星的直徑為142800 千米,為多少萬千米？木星離太陽的距離為778330000千米,為多少億千米？142800 千米=（）萬千米；778330000千米=（）億千米（）億千米（保留一位小數(shù)）2.把 3452800000 改寫成用億作單位的數(shù)；想一想：小數(shù)點后面有幾位小數(shù)？能不能來保留兩位小數(shù)？34528600000=（）億（）億三.爭論：怎樣把一個大數(shù)改寫成用萬或億做單位的數(shù)？（和小組同學(xué)爭論爭論,再填空）改寫成以萬為單位的數(shù)：小數(shù)點向（）移動（）位,加上（）字；改寫成以億為單位的數(shù)：小數(shù)點向（）移動（）位,加上（）字；留意：小數(shù)位數(shù)太多時,

17、就可以依據(jù)需要保留肯定的小數(shù)位數(shù)；四.試著寫一寫；1.把 24800 改寫成用萬作單位的數(shù)：24800=（）萬把 345280000改寫成用億作單位的數(shù)：345280000=（）億2.把下面?zhèn)€數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)并保留兩位小數(shù)；（ 1）臺灣島為我國第一大島,面積35990 平方千米； 35990 平方千米 =（）萬平方千米（）萬平方千米；（2）20xx 年我國在校學(xué)校生116897000人,改寫成用億人作單位的數(shù)并保留 一位小數(shù)；116897000=（）億（）億精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題小 數(shù) 點 移 動（ 2）課型新授課時間： 20xx年 4 月 28 日精品學(xué)習(xí)資

18、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.復(fù)習(xí)；同學(xué)學(xué)案精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.小數(shù)點位置移動,會引起小數(shù)（）的變化；2.求 13 的 5 倍為多少？也就為求（）個（）為多少,用（）法運算,列式為（）×（） =（）；求 13 的 10 倍為多少？也用（）法運算,列式為（）×（） =（）；把 20 平均分成10 份,求每份為多少？用（）法運算,列式為（）÷（） =（）；3.0.045 擴大到原數(shù) 的（）倍 為 4.5 ,小數(shù)點向（）移動了（）位；85 縮小到原數(shù)的（）為 0.085 ,小數(shù)點向（）移動了（）位；二.自學(xué)課本62 頁例 6；1.把 0.01 擴大到它的10 倍,就要把小數(shù)點向（）移動（）位；所以, 0.01 ×10=（ ）；2.把 0.01 擴大到它的100 倍,就要把小數(shù)點向 （ ）移動（ ）位；所以, 0.01 × 100=（ ）；3.把 0.01 擴大到它的1000 倍,就要把小數(shù)點向 （ ）移動（ ）位；所以, 0.01 ×