《統(tǒng)計(jì)與概率》教案設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)計(jì)與概率教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課時(shí)復(fù)習(xí)的是可能性這部分內(nèi)容。小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的邏輯推理能力還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)，通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)讓學(xué)生感受隨機(jī)事件發(fā)生的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性，并感知事件發(fā)生的可能性是有大小的。要求學(xué)生借助生活中的問(wèn)題，從“量化”的角度來(lái)求出可能性的大小，再進(jìn)行比較，體會(huì)游戲中的公平原則。1注重讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)隨機(jī)現(xiàn)象。教材114頁(yè)5題是對(duì)可能性這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固，通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)列舉記錄簡(jiǎn)單事件所有可能發(fā)生的結(jié)果?！笆^、剪刀、布”的游戲活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的，學(xué)生分組活動(dòng)后，把游戲結(jié)果填在表格中，通過(guò)觀察、統(tǒng)計(jì)游戲結(jié)果，體會(huì)游戲活動(dòng)的隨機(jī)性，進(jìn)一步感受可能性的大小和游戲的公平性。

2、2內(nèi)容充實(shí)、訓(xùn)練扎實(shí)、應(yīng)用求實(shí)。本節(jié)課涉及了“石頭、剪子、布”“拋硬幣”“轉(zhuǎn)盤實(shí)驗(yàn)”等游戲，讓學(xué)生能有意識(shí)地在今后的學(xué)習(xí)中自覺(jué)地歸類，活動(dòng)安排上有老師提出可質(zhì)疑問(wèn)題、學(xué)生修改方案、學(xué)生自主設(shè)計(jì)游戲規(guī)則等內(nèi)容，多方位訓(xùn)練學(xué)生，力求學(xué)生在學(xué)習(xí)后具備隨機(jī)觀念，從而能明智地應(yīng)付變化和不確定性。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備ppt課件硬幣轉(zhuǎn)盤學(xué)生準(zhǔn)備兩枚硬幣轉(zhuǎn)盤教學(xué)過(guò)程談話引入師：今天這節(jié)課，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)可能性的知識(shí)。(板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì)與概率)復(fù)習(xí)可能性1用“一定”“可能”“不可能”表示下列事件。太陽(yáng)從西邊升起。()其他星球上有外星人。()人一定會(huì)死的。()三十歲的爸爸媽媽變成一歲的小寶寶。()世界上350個(gè)人是

3、同一天的生日。()天空中飄過(guò)一片云彩，馬上就會(huì)下雨。()去商場(chǎng)的人，都買了商品。()2列舉記錄簡(jiǎn)單事件所有可能發(fā)生的結(jié)果。(1)同桌玩5次“石頭、剪刀、布”的游戲，誰(shuí)贏的可能性大？(2)(出示表格)怎樣把兩人可能出現(xiàn)的情況都記錄下來(lái)？(有序地羅列)結(jié)果怎樣？女孩男孩(3)課件出示教材117頁(yè)12題。師：小紅和小明在玩拋硬幣的游戲，他們的游戲規(guī)則公平嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。生：兩枚硬幣拋下后可能出現(xiàn)的結(jié)果有以下四種情況，如下表。第一枚硬幣第二枚硬幣結(jié)果1正正小紅贏2正反小明贏3反正小明贏4反反小紅贏小紅和小明獲勝的可能性都是，所以游戲規(guī)則公平。3可能性的大小。課件出示教材117頁(yè)11題，兩個(gè)轉(zhuǎn)盤，指針停到那種顏色區(qū)域的可能性大？停到那種顏色區(qū)域的可能性??？先引導(dǎo)學(xué)生分別觀察兩個(gè)轉(zhuǎn)盤，小組討論后全班交流匯報(bào)，解答問(wèn)題。4盒子中有大小、質(zhì)地完全相同的紅色球4個(gè)，藍(lán)色球10個(gè)，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍(lán)色球的可能性大？教師小結(jié)：可能性的大小與在總數(shù)中所占數(shù)量的多少有關(guān)，在總數(shù)中占的數(shù)量越多，出現(xiàn)的可能性也就越大，在總數(shù)中占的數(shù)量越少，出現(xiàn)的可能性也就越小。設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生借助生活中的問(wèn)題，從“量化”的角度來(lái)求出可能性的值，再進(jìn)行比較，體會(huì)游戲中的公平規(guī)則。全課總結(jié)今天這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？還有什么不懂的問(wèn)題？布置作業(yè)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)游戲方