包信中心校數(shù)學課堂教學達標活動實施方案

1、包信中心校數(shù)學課堂教學達標活動實施方案根據(jù)教育部基礎教育課程改革綱要的有關精神和我?；A教育課堂教學的有關要求，特制定本方案。、指導思想課堂教學是落實素質教育的主要抓手，數(shù)學教師是全縣教育質量提升的主力軍。通過數(shù)學課堂教學達標活動的實施,進一步規(guī)范數(shù)學課堂教學行為，提升數(shù)學課堂教學能力，提高數(shù)學課堂教學效率，促進廣大數(shù)學教師的專業(yè)成長，全面推進我校課程改革和素質教育的進程。二、參加對象全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師。三、組織管理數(shù)學課堂教學達標活動由教研室負責組織，分為校級達標、縣級達標兩級實施。校級達標由包信中心校根據(jù)此方案，結合學校實際，制定學校達標方案，由學校組織實施?？h級達標活動由教研室統(tǒng)一組織實施

2、。四、活動辦法(一)校級達標活動1、達標內容(1) 課堂教學考核。根據(jù)中小學數(shù)學課堂教學達標要求和中小學數(shù)學課堂教學量化評價表，對參加者實施一次公開課考核，公開課應達到合格以上等級。（2）教學常規(guī)落實情況檢查。對參加者的備課、教學反思、作業(yè)批改、考試分析、聽課等環(huán)節(jié)的工作進行全面檢查，有關單項指標均應達到合格以上等級，且良好率在50%以上。（3）師生評議。聽取參加者所在教研組對其平時教學工作的評價意見，形成書面材料；通過學生問卷調查了解參加者的教學情況，原始資料存檔備查。教師評價抽3人，學生評價抽6Ao2、組織程序（1）成立組織包信中心校數(shù)學課堂教學達標活動領導小組包信中心校數(shù)學課堂教學達標驗

3、收小組成員：（2）開展校本培訓。各學校組織數(shù)學教師學習息縣中小學數(shù)學課堂教學達標活動實施方案及包信中心校數(shù)學課堂教學達標活動實施方案，明確教改目標和方向，盡快熟悉和掌握數(shù)學課堂教學達標的基本要求，并根據(jù)方案要求，開展針對性的校本培訓活動。（3）學校全面考核。各學校在數(shù)學教師申報的基礎上，分別組織課堂教學達標的檢查考核，并注意嚴格要求和規(guī)范操作，以確?；顒拥男Ф?。（4）學校鑒定。各學校對考核工作進行全面鑒定并作出結論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學設計、評課考核材料、師生評議情況及各項檢查考核結果等資料一并存入教師業(yè)務檔案備查。應參加教學達標考核而不參加的、或經過考核被確認課堂教學不達標

4、的數(shù)學教師，其業(yè)務考核應視為不合格。未達標的教師，應在半年后重新申請參加達標活動的考核；對于連續(xù)兩次未達標的教師，在達標之前，不得晉升高一級職稱。對拒不參加達標驗收的教師，取消一年內所有評優(yōu)評先、晉升職稱、人事調動等資格。（5）縣級審核驗收。今期，各學校應按本校數(shù)學教師人數(shù)的40%參與課堂達標，及時向教研室提出驗收申請，驗收結果匯報電子版發(fā)送郵箱（初中：小學：）,紙質驗收結果匯報表（加蓋單位公章）兩份上報縣教研室。教研室將于2019年4月底審核各學校提出的申請，并結合聽課調研情況對各學校的課堂教學達標活動進行考核驗收。經驗收后達標的教師，教研室將頒發(fā)課堂教學達標證書?？己蓑炇盏闹饕绦蚴牵?.

5、觀課評分（評價表）；2.集體議課；3.查看材料；4.小結反饋（匯總表）。五、時間安排（一）第一輪校級數(shù)學課堂達標課活動：3月下旬至4月下旬，各校數(shù)學教師全員參與，中心校組織自評排名；（二）第一輪縣級數(shù)學課堂達標課驗收：5月至6月上旬，驗收專家指導組將按照各校申請驗收名單，逐人進行達標驗收。附表：1、課堂評價表2、教學常規(guī)檢查打分表3、師生評價表4、檔案封皮5、驗收結果登記表（個人、匯總）息縣中小學數(shù)學課堂教學達標評價表囂証課題年級評價項目評價要點分值得分達標目標與內容1. 教學目標體現(xiàn)教學內容的育人功能，突出過程性目標，注重學生的全面發(fā)展。2, 教學目標符合學生實際，充分發(fā)揮目標的導向、激勵、

6、調控等功能。3. 以教材為基本線索，合理開發(fā)課程資源，體現(xiàn)教學內容的科學性、現(xiàn)實性和挑戰(zhàn)性。4, 注重知識的內在聯(lián)系，內容表現(xiàn)方式有利于學生學習。20達標過程與方法1. 課堂教學程序安排恰當，時間分配合理，環(huán)節(jié)過渡自然，發(fā)揮數(shù)學課堂教學結構的整體功能。2. 教學方式、方法及手段靈活、恰當。3. 教師以引導者、組織者的角色投入教學活動，突出對學生學習方法的指導。4. 注重每個學生的發(fā)展，尊重學生對問題的不同理解。5. 學生有濃厚的學習興趣，積極主動地投入到學習活動中去。6. 學生能選用合理的、多樣化的學習方式學習，并把獨立思考與合作交流有機結合。7. 教師積極評價學生的學習過程，激發(fā)學生的主體意

7、識，使學生獲得成功體驗，有利于促進學生的發(fā)展。8. 科學安排課堂練習，練習內容既有現(xiàn)實性、挑戰(zhàn)性，又有可接受性；練習的形式和要求具有開放性。70教學基本功1. 教師語言清晰、簡練、準確、語速適中，教態(tài)自然、親切、大方。2. 板書設計科學、系統(tǒng)，文字準確、精煉，布局合理，重點突出。3. 教案環(huán)節(jié)齊全，設計合理，重點突出，說理簡明扼要。10綜合評價結果總分：學校小學數(shù)學課堂教學達標考核驗收結果匯報教研室：我校組成驗收小組對全校一至六年級數(shù)學教師課堂教學進行達標考核，結果如下，誠請教研室予以驗收！年級教師姓名一年級二年級三年級四年級五年級六年級學校（蓋章）2019.04包信中心校教師教育教學行為互評

8、表單位：被評價教師：評價時間：考核內容權重問題描述得分是否遵循黨的教育方針10分結合考評，一票否決是否體罰侮辱學生6分每次扣2分，情況惡劣，一次扣完是否推銷資料、有償補課8分有此現(xiàn)象扣6分是否因教學人員責任造成學生傷害6分每遇一次即扣除6分是否經常開展學生輔導8分是否工作時間玩游戲6分是否上課期間接打電話6分是否說一些與教師形象不符的語言、酒后上課、上課抽煙等6分是否正常到崗、按時上下班6分是否按時參加集體活動（后級組、教研級、備課、例會、升旗及其他形式的集體活動）6分知識點講解清晰透徹，教學進度速度快慢適中8分是否關心學生學習，對學生學習習慣和方法進行有效指導6分授課是否有激情、課堂氣氛活躍

9、6分是否理論與實踐結合，對知識點進行大量操練6分作業(yè)布置適量，批改及時認真6分包信中心校（學校）學生評價任課教師表為了了解學生對教學質量的評價和意見，幫助教師改進教學，提高教學質量，為教學管理提供決策依據(jù)，請學生填寫下表，以促進師生共同成長。填表日期：年級：任課教師：評價項目評價內容學生評分54321徳1、衣著、言談大方得體，舉止文明。2、老師對我們的評價以肯定鼓勵表揚為主，使我們學習更有信心。尊重我們每一個學生不體罰或變形體罰我們。3、老師不推銷資料，不亂收費、不有償補課4、認真對待每一節(jié)課，上課時精神飽滿，能夠讓我有所收獲。割啣識豐富、普通麻淮、有感染力、教就切，板書規(guī)范。勤1、教師按時上

10、課，課前準備充分，引導我有序地學習。2、經常和我們平等地交流，在學習和生活方面加以引導，對我們反映的問題認真對待，及時解決。3、上課不退到、不早退，中途不無故離開課堂，上課不抽煙，不接打電話。是否有坐著上課。4、批改作業(yè)認真.，并有批語。能1、能有效管理學生并及時處理課堂突發(fā)事件，我們在課堂上秩序良好。2、能及時發(fā)現(xiàn)我們在學習，生活等各方面的困難并幫助解決。3、課堂教學能力上課后，老師能引導我快速進入這門學科的學習狀態(tài)。課上教師能將要教授的教學內容循序漸進的講清楚普通話授課，語言準確、生動，板書工整，同時使我們掌握學習的方法并能舉一反三。課堂內容豐富，語言精確生動，講解清晰易懂。每一節(jié)課中，都有適合我參與的內容。板書設計合理、工整，讓我一目了然。解答我的問題時耐心細致，經常鼓勵我們。所輔導的科目成績有無提高。4、良好的師生溝通能力，與學生關系融洽。導1、引導我們如何更有效的學習，提高學習效率。2、引導我們樹立健康的心態(tài)，增加學習興趣。總分學生對老師的建議：數(shù)學課堂教學達標檔案序號內容驗收結果總評備注1達標課材料（