種一片太陽花學(xué)案

1、教師寄語：喜愛語文，享受語文，體驗語文，創(chuàng)造語文，做一個快樂的語文學(xué)習(xí)者! 快樂課堂四年級下冊語文種一片太陽花導(dǎo)學(xué)案 課題：種一片太陽花授課教師： 小組：姓名：總課時：兩課時分課時：第一課時課型：預(yù)習(xí)展示課授課時間：預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確、流利地朗讀課文，掌握生字的讀音。2、我能聯(lián)系上下文，理解重點詞句的意思、3、我能理清課文的層次，了解太陽花的特點。預(yù)習(xí)指導(dǎo)：采用“六動法”，即：動口讀課文、動筆劃重點、動腦思難點、動手查資料、動心記情節(jié)、動情寫感悟。          學(xué) 習(xí)

2、0;流 程學(xué)案導(dǎo)案【學(xué)習(xí)流程】 自主學(xué)習(xí)：（15分鐘）1、我用自己喜歡的方法讀課文，重點的段落和語句我愿意多讀幾遍，發(fā)現(xiàn)這些字詞易讀錯： 2、我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯，我把它多寫幾遍： 3、我要做好摘錄筆記，學(xué)會欣賞，積累好詞好句： 4、我會運用多種方法理解詞語，并把意思批注在書上：焦躁、斑斕、慵倦、貪婪、充沛、郁郁蔥蔥、莫衷一是繽紛五彩、不遺余力、生機勃勃、偃旗息鼓5、我要再把課文讀一遍，用自己喜歡的符號畫出感受深的句子，并在旁邊做上批注。 交流協(xié)作:（10分鐘）【對學(xué)】我能和對子交流易讀錯、寫錯的生字詞。 【組中組學(xué)】我能在小組內(nèi)說說自己對不懂的詞語的理解，并虛心接受同學(xué)的意見?！拘?/p>

3、組合作學(xué)】我能在小組內(nèi)自由朗讀課文，試著理解課文內(nèi)容：（1）這篇課文寫了 的事。文章通過作者敘述種太陽花的 和 ，寫出了人們對太陽花的 。（2）課文以花喻 ，讓人有太陽花聯(lián)想到 的人，從而讓讀者感受到一股強大的 的力量和 的斗志。1、準(zhǔn)備：結(jié)合展示主題有效分工（板書組、講解組、挑戰(zhàn)組）2、預(yù)展：對以上問題進(jìn)行小組內(nèi)的預(yù)展，以期待在班上的精彩展示。全班交流展示：（10分鐘）我能大方自信、聲音洪亮的向全班同學(xué)展示我們組通過討論得到的問題答案，并且向大家交流自己的見解和感受。（師生共同評價） 拓展訓(xùn)練：（3分鐘）一、看拼音，寫詞語。 jio zào chn pèi w&

4、#224;n shèn  fú shì jn duàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，組成詞語。 躁（       ） 禁（       ） 沛（       ） 暇（       ）昌（     

5、 ） 燥（       ） 襟（       ） 肺（       ） 瑕（       ）猖（      ） 三、根據(jù)意思寫成語。1、（草木）蒼翠茂盛。（ ）2、形容說話的人很多。（ ）3、不能得出一致的結(jié)論。（ ）4、形容色彩繁多。（ ）5、付出全部精力，一點兒也不保留。（

6、）6、形容生命力旺盛的樣子。（ ）總結(jié)歸納環(huán)節(jié)：（2分鐘）本節(jié)課我的收獲有： 自我評價： 學(xué)科長評價： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。認(rèn)真讀，工整寫，養(yǎng)成好習(xí)慣，把語文基本功打扎實。     教師巡視，個別指導(dǎo)。  找近義詞、結(jié)合上下文來體會，都是理解詞語的好方法。閱讀就是用心靈與文字對話的過程。把觸動你心靈的詞句畫下來，把感受寫在書邊。三、小組內(nèi)合作完成并交流。 合作學(xué)習(xí)力量大！  四、小組展示學(xué)習(xí)成果。教師適時評價表揚激勵。五、拓展訓(xùn)練我能行。認(rèn)真細(xì)心，你一定是最棒的。六、分享收獲。課題：

7、種一片太陽花授課教師：小組：姓名：總課時：兩課時分課時：第二課時課型：展講課 授課時間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我會默讀課文，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2、緊扣課文內(nèi)容，理解太陽花生命的特點，體會太陽花的與眾不同。聯(lián)想具有太陽花品格的人學(xué)習(xí)重難點：1、理解太陽花個體生命的特點生命如此短促，卻又如此頑強。通過閱讀理解，聯(lián)想到具有太陽花品格的人。2、體會“借物喻人”的寫作方法，          學(xué) 習(xí) 流 程學(xué)案導(dǎo)案【學(xué)習(xí)流程】復(fù)習(xí)檢測：準(zhǔn)確讀生字，理解詞意，正確、流利讀課文（

8、5分鐘）自主學(xué)習(xí)：（10分鐘）學(xué)法提示：閱讀就是用心靈與文字對話的過程。深入讀課文，把觸動自己心靈的詞句畫下來，做做批注，深究課文內(nèi)容。 先獨立思考以下問題，在書上做好記錄和標(biāo)記：問題一：課文哪幾個自然段寫太陽花的生長過程？哪幾個自然段寫太陽花的特點？ 問題二：作者運用了哪些手法來描寫太陽花的特點？舉例說明。 問題三：概括太陽花有哪些特點？ 問題四：“我們院樂得勞動者們”為什么喜歡中太陽花？ 交流協(xié)作：（10分鐘）【對學(xué)】我能和對子相互交流問題一 【組中組學(xué)】（3-4人）我能在組中組內(nèi)交流問題三【小組合作交流】我能在小組內(nèi)交流問題二、四。1、準(zhǔn)備：結(jié)合展示主題有效分工（板書組、講解組、挑戰(zhàn)組）2、預(yù)展：任選以上問題中至少一個進(jìn)行小組內(nèi)的預(yù)展，以期待在班上的精彩展示。全班展示交流：（12分鐘）我能大方自信、聲音洪亮的向全班同學(xué)展示我們組通過討論得到的問題答案，并且向大家交流自己的見解和感受。（師生共同評價）總結(jié)歸納環(huán)節(jié)：（3分鐘）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了 。我認(rèn) 組本節(jié)課表現(xiàn)最棒。自我評價： 小組評價： 教師評價： 拓展提升：1、根據(jù)自己了解到的信息，給太陽花畫一幅肖像畫。2、在生活中找一找具有太陽花精神的人。 一、檢查詞語掌握情況。認(rèn)真細(xì)心，把字寫好，寫正確。二、根據(jù)問題，研讀課文。走入文本，走近作者，體會情感，相信自己能行！ 認(rèn)真思考，自己用心品