幼兒園開學(xué)《病毒來了我不怕》教學(xué)設(shè)計(jì)-幼兒園我不怕的事

1、幼兒園開學(xué)病毒來了我不怕教學(xué)設(shè)計(jì):幼兒園我不怕的事幼兒園開學(xué)病毒來了我不怕教學(xué)設(shè)計(jì) 一、活動目標(biāo)1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識。二、活動重點(diǎn)初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。三、活動難點(diǎn)掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。四、活動準(zhǔn)備冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。五、活動過程 (一)問題導(dǎo)入，引出冠狀病毒1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒有)。是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢?(幼：呆在家里的時(shí)間更多

2、一點(diǎn))。師：你出去的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)。師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時(shí)候都帶上了五顏六色口罩;進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫?引出冠狀病毒 。師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是病毒和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。3.教師出示冠狀病毒 圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識冠狀病毒。師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有

3、幾只手?它們手里拿的是什么啊?它們有幾只腳呢?(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(3)大人們把這花瓣叫花冠，所以這些病毒就叫長得像花冠的病毒;冠狀病毒。(二)初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法1.教師講述冠狀病毒的危害。師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后這個(gè)小朋友就生病了。 2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。游戲 1：噴嚏雨玩法：(1)師：有時(shí)，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會噴出來。(2)教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的

4、狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就中招了。(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做?師總結(jié)：我們在出門時(shí)帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。游戲 2：病毒傳傳看 玩法：(1)教師將金粉涂在小朋友 A 的手上(要多涂一點(diǎn)，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。師：小朋友 A 身上的病毒被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)(2)

5、請小朋友 B 將小朋友 A 摸過的位置再摸一遍。師：現(xiàn)在病毒被帶到的哪里?(幼：小朋友 B 的手上)(3)讓小朋友 B 與小朋友 C 握握手。師：這次病毒去了哪里?(幼：小朋友 C 的手上)(4)讓小朋友 C 摸摸自己的臉蛋和鼻子。師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生病毒了?(幼：小朋友 C 的臉蛋和鼻子上)(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。師總結(jié)：病毒的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把病毒都洗掉。(三)通過判斷做法的方式，加深印象教師出示圖片，請幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。師總結(jié)：小朋友們

6、，今天我們認(rèn)識了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，如果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時(shí)要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦。六、活動反思突如其來的冠狀病毒疫情牽動著每個(gè)人的心。我們都說生活即教育，只有做到教育生活化，才能更好地指導(dǎo)幼兒自我管理、文明健康、成為合格的社會人。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識新型冠狀病毒，讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己。 小班健康教案_小口罩 大作用 活動目標(biāo)1.初步了解口罩的作用。2.掌握正確的口罩佩戴方法。3.進(jìn)

7、一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識，積極參與活動?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識口罩的樣子，知道近期外出要戴口罩。物質(zhì)準(zhǔn)備：口罩、噴壺、佩戴口罩步驟圖活動過程一、問題導(dǎo)入，引出主題1.師：小朋友們在假期里有沒有經(jīng)常出去玩呀?那你們在出去的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨，還有小朋友們和以前有什么不同嗎?師總結(jié)：假期的時(shí)候爸爸媽媽不讓小朋友們出去玩，出去的時(shí)候還要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨還有小朋友們也都帶上了口罩。2.引導(dǎo)幼兒討論近期戴口罩的原因。師：可是大家為什么要戴口罩呢?(幼兒討論)師：因?yàn)樽罱覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群叫冠狀病毒的小東西，這群小東西會通過人們的鼻子和嘴巴悄悄溜進(jìn)小朋友的身體里，然后在小朋友的

8、身體里搗亂，使小朋友們咳嗽、發(fā)燒，感覺非常不舒服，這樣，小朋友們就生病了。所以小朋友們只有遮住了鼻子和嘴巴，可惡的病毒才被擋在外面。 二、通過小游戲，了解口罩的作用1.引導(dǎo)幼兒討論口罩能否擋住病毒。師：小朋友，你們覺得口罩能擋住病毒嗎?2.通過小游戲，證明口罩能夠擋住病毒。 幼兒不戴口罩，教師向幼兒噴水，感受到水霧噴灑的小朋友就中招了。師：有的時(shí)候，病毒會藏在我們的口水里，當(dāng)我們跟別的小朋友說話或者打噴嚏、咳嗽時(shí)，就會把口水噴出來。現(xiàn)在老師用噴壺代替口水，看看哪個(gè)小朋友中招。教師按照正確的步驟為每位幼兒佩戴口罩，再次向幼兒噴水。注意：教師向幼兒噴水時(shí)，可模仿咳嗽和或打噴嚏時(shí)的狀態(tài)，僅僅口腔送氣即可，一定注意避免唾沫飛出!師：小朋友們帶上口罩后，你們的小鼻子和小嘴巴還能感受到水嗎?那老師噴的水都落在了哪里呀?我們在摘口罩的時(shí)候，我們的小手也不能碰口罩的外側(cè)，不然落在口罩上的病毒就會跑到我們的小手上。師總結(jié)：看來口罩能擋住病毒。所以出門時(shí)一定要戴好口罩，蓋住嘴巴和鼻子，這樣病毒才不會鉆進(jìn)來喲!三、初步掌握口罩的正確帶法1.教師講述并示范正確洗手的方法。辨上下、辨內(nèi)外。上緣貼緊鼻梁，下緣貼近下巴。掛耳固定。固定鼻梁處，下緣包裹下巴。按壓鼻夾，貼合面部。脫口罩時(shí)，捏住帶子，輕輕脫下。之后丟進(jìn)垃圾桶，洗手。2.教師念兒歌，并加上相應(yīng)動作，請幼兒模仿。洗洗手，取口罩，出門前要戴口罩。 小繩