2022年2022年小學(xué)體育室內(nèi)課程資源開發(fā)利用及研究

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校體育室內(nèi)課程資源開發(fā)利用的討論1.討論目的1.1 背景分析由于上海屬亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候,江南地區(qū)氣候較為潮濕, 特殊為梅雨季節(jié)雨水天數(shù)較多,近五年來的年降雨天數(shù)為125 136 天；據(jù) 20xx 年上海市空氣質(zhì)量統(tǒng)計,全年空氣輕度污染72 天,中度污染 29 天,重度污染21 天,嚴峻污染 2 天,共計 124 個污染日；我校為一所坐落于上海市虹口區(qū)的大型民辦學(xué)校,和很多學(xué)校一樣, 在雨后場地潮濕狀態(tài)下,學(xué)校操場不得使用； 如此多的因素相加之下, 同學(xué)至少有一半以上的在校時間為在室內(nèi)進行體育運動的；1.2 學(xué)校室內(nèi)體育課的現(xiàn)狀截止 20xx 年,我校所在

2、虹口區(qū), 由于地處中心老式城區(qū), 全部學(xué)校都沒有室內(nèi)體育活動場地,每逢天氣緣由無法到戶外活動時,老師在室內(nèi)上課的現(xiàn)狀主要以棋牌類嬉戲.體育理論課.觀看相關(guān)體育視頻和卡通電影電視為主,并且出現(xiàn)出老師對室內(nèi)體育課不重視；相關(guān)討論較少；錘煉資源稀有的態(tài)勢,以至于體育課在教室內(nèi)進行幾乎沒有或很少有運動量；這些因素都影響到同學(xué)的身體發(fā)育以及體質(zhì)健康的進展,對身體素養(yǎng)的提高極為不利； 因此,如何上好室內(nèi)體育課, 室內(nèi)體育課中有效提高同學(xué)的運動質(zhì)量,因地制宜地在室內(nèi)開展趣味.高效的體育錘煉非常值得我們討論；1.3 核心概念界定學(xué)校體育室內(nèi)課資源 ：為指在學(xué)校階段,構(gòu)成室內(nèi)體育課,在教室內(nèi)活動的所需要的器材.

3、場地和媒體資源,以及相對應(yīng)的條件；室內(nèi)體育課資源開發(fā)和利用的討論范疇：本文的討論主要立足于體育課堂教學(xué),以教室 為載體,通過討論開發(fā)符合同學(xué)特點和教學(xué)實際的室內(nèi)課資源,豐富體育與健身課程內(nèi)容, 以活化的身體練習(xí),切實提高體育課教學(xué)的有效性；2.討論方法與過程2.1 討論方法文獻資料法 :在本文的討論過程中,發(fā)覺國外由于體育條件設(shè)施較好,他們的體育課如遇天氣緣由將會轉(zhuǎn)移至室內(nèi)場館, 其中一些室內(nèi)嬉戲內(nèi)容對本文的討論具有肯定的借鑒作用；在對國內(nèi)十一篇相關(guān)論文的收集和整理中發(fā)覺,我國室內(nèi)體育教學(xué)的很多體會集中于室內(nèi)特色操 的創(chuàng)編,基于這些討論體會,為本文的討論拓展了思路；行動討論法： 依據(jù)討論方案,

4、通過在室內(nèi)體育課中各項資源的開發(fā)以及利用的策略,邊行動,邊討論,分析討論過程中的成效,為教學(xué)供應(yīng)詳實的資料；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載體會總結(jié)法 :對我校開發(fā)的室內(nèi)體育課程資源進行收集整理,加以總結(jié)、提煉分析室內(nèi)體育教學(xué)中的有效體會 .2.2 討論時間與對象本文的整個討論時間為20xx 年-20xx 年；主要討論所涉及的對象為上海外國語高校附屬外國語學(xué)校一 -五年級同學(xué)和體育教研組7 名老師；3.實施策略3.1 “基本內(nèi)容”相關(guān)資源開發(fā)課程標準基本內(nèi)容為學(xué)校體育課當中最為重要和基本的教學(xué)板塊,其中身體活動, 身體表現(xiàn)兩個板塊和消遣板塊中的民間體育的內(nèi)容,為同學(xué)必修的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

5、內(nèi)容； 在這方面的資源開發(fā)本著對室外課內(nèi)容的補充和相關(guān)運動素養(yǎng)的提高的目的,做了以下資源開發(fā) （詳見表1）；表 1：“基本內(nèi)容”相關(guān)資源開發(fā)適用教材開發(fā)內(nèi)容方法介紹作用適用年級精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載走 和 跑 教材多用繩梯利用課桌間走廊, 設(shè)計多種步法, 協(xié)作音樂節(jié)奏,分組練習(xí)；改進走和跑的姿態(tài)；提高步頻,加強腿部力氣；2 5 年級精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載跳動教材多用跳動毯 （正面造房子, 反面立定跳遠刻度）合并教室中間桌椅, 分組進行單或雙腳跳動的造房子嬉戲；展現(xiàn)提高環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換地毯面,進行立定跳遠競賽；

6、有效提高單跳雙落的才能；有效提高立定跳遠才能；有助于進展跳動活動的和諧性；1 5 年級精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載投擲教材自制輕沙包 （沙包中 填 入 廢 舊 乒 乓球）同學(xué)分成兩組,椅子塞入課桌,利用桌椅間的空間,對抗進行定時打雪仗競賽,以最終落入對方區(qū)域的沙包多少評定勝??；有效提高對投擲的愛好；提高投準才能；提高同學(xué)的靈敏性；1 3 年級精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載投擲教材彈性粘粘球 （具有延 展 性 和 一 定 粘性帶鏈接的小球）2 人一組,利用椅面.墻面或黑板

7、放置目標貼,向下.向前.向前上方投擲；有效提高揮臂才能；有助于提高出手速度；幫忙改進出手角度；3 5 年級精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載滾翻.支撐與懸垂. 攀登 與 爬 越多用體操墊（硬）向四周合并教室桌椅,分成四組可進行前滾翻.柔韌.俯撐.支撐移動和各種方法的爬越障礙等綜合練習(xí)；有效提高滾翻才能；有效提高柔韌水平；有效提高俯撐才能；1 5 年級精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教材提高和諧.靈敏等素養(yǎng)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載民體教材自制塑料毽子 （塑單人,手提細繩,蕩踢塑料毽子；體驗毽子接觸足部

8、的正確部位；1 2 年級精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載料袋.小鐵片.棉線）塑料毽子對抗賽：依據(jù)水平,制定目標,分成對抗小組,累計先達到目標個數(shù)的小組為勝；提高踢毽子水平；激發(fā)團隊協(xié)作精神；3 5 年級精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載拍毽子對抗賽： 2 人一組,以課桌為界,進行趣提高拍毽子的穩(wěn)固性；1-4 年級味競賽；3.2 室內(nèi)操特色資源開發(fā)室內(nèi)操的開發(fā)對豐富體育室內(nèi)課資源具有相當大的作用,很多學(xué)校也設(shè)計了一些功能性較 強的室內(nèi)操來達到不同的錘煉成效；討論中我們將以往的公開課. 特色活動體操等室外操資源進行收集整理,

9、并結(jié)合室內(nèi)特點進行改編,形成各種風(fēng)格和用途的室內(nèi)操,加以整合, 達到資源二次開發(fā), 形成教學(xué)軟件的目的； 通過學(xué)校的三網(wǎng)合一資源庫, 上傳媒體, 共享室內(nèi)操資源,豐富同學(xué)室內(nèi)體育課活動內(nèi)容（詳見表2）；表 2：室內(nèi)操特色資源開發(fā)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載搏擊操哈哈電視拍照3 5 年級太空熱身操老師公開課熱身操1 3 年級3自編操名稱資源來源適用年級自編操名稱資源來源適用年級豬豬俠常規(guī)室內(nèi)操1 5 年級飛碟操老師公開課熱身操3 5 年級牛仔操常規(guī)室內(nèi)操1 5 年級小籃球操老師公開課熱身操3 5 年級啪啦啪啦舞常規(guī)室內(nèi)操1 5 年級騎馬舞圣誕主題活動1 5 年級臺灣小火車走進世

10、界主題活動1 3 年級武術(shù)操老師公開課熱身操3 5 年級桃太郎老師公開課熱身操1 2 年級baby圣誕英語百老匯1 5 年級little teapot雙語體育課1 3 年級拉丁操學(xué)校體育特色開放1 5 年級.3 綜合活動類資源開發(fā)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載綜合活動類資源開發(fā)為指在教室內(nèi),為了提高同學(xué)的綜合活動才能而開發(fā)的主題類.嬉戲類的體育活動； 教室的桌椅可以依據(jù)活動的需要調(diào)整為馬蹄形.四周型或小組形； 這些資源有的以單課時的形狀出現(xiàn), 有的在開發(fā)過程中以單元為出現(xiàn)形式,通過這些深受同學(xué)寵愛的綜合活動,讓同學(xué)在“動”和“玩”的過程中受到訓(xùn)練.把握學(xué)問.獲得身體.心理和社會

11、適應(yīng)才能的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載綜合進展；（詳見表3）表 3：綜合活動類資源開發(fā)資源開發(fā)內(nèi)容介紹作用適用年級適用教材精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載多種形狀的紙（單元）吹氣紙青蛙提高同學(xué)肺活量；3 5 年級體質(zhì)健康指標甩紙炮.擲紙刮片提高同學(xué)揮臂和出手速度；1 3 年級投擲教材擲紙飛機改進同學(xué)出手角度；1 3 年級投擲教材不斷折疊的舊報紙?zhí)岣咄瑢W(xué)平穩(wěn)與協(xié)作才能；1 5 年級拓展教材精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載吹泡泡水比大（吹在紙盤里）提高同學(xué)肺活量；1 5 年級體質(zhì)健康指標精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載吹泡泡或氣球（單元）

12、吹泡泡水比多（吹在紙杯里）提高同學(xué)肺活量；1 5 年級體質(zhì)健康指標吹泡泡水花樣競賽（吹在紙盤里）提高同學(xué)肺活量；1 5 年級體質(zhì)健康指標泡泡膠對抗賽提高同學(xué)靈敏性和肺活量；3 5 年級體質(zhì)健康指標吹過網(wǎng)氣球?qū)官愄岣咄瑢W(xué)靈敏性和肺活量；3 5 年級體質(zhì)健康指標精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載桌面扶棒嬉戲提高同學(xué)平穩(wěn)和靈敏性；3 5 年級拓展教材精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載體操棒（單元）雙棒軌道運球挑戰(zhàn)賽夾球接力賽提高同學(xué)平穩(wěn)和協(xié)作才能；提高同學(xué)平穩(wěn)和協(xié)作才能；3 5 年級拓展教材3 5 年級拓展教材精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載桌面斯諾克提高桌面

13、擊球才能；4 5 年級拓展教材精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載通緝令提高反應(yīng)才能；1 5 年級拓展教材精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載uno 牌提高決策才能；3 5 年級拓展教材精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載只言片語提高仿照.領(lǐng)會才能；3 5 年級拓展教材精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載好玩的桌游（單元）大富翁警察與小偷提高交往才能；提高交往才能；3 5

14、年級拓展教材1 5 年級拓展教材精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載狼人嬉戲提高推理才能；1 5 年級拓展教材精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載各類紙牌嬉戲提高交往才能；1 5 年級拓展教材精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載各種棋類嬉戲提高智力與合作才能；1 5 年級拓展教材精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載將桌椅塞入課桌, 同學(xué)依據(jù)節(jié)奏在教室中按有效提高靈敏性和交往才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載靈敏嬉戲：搶椅子近坐下,未搶到者進行身體

15、練習(xí)類小懲處；手眼和諧分成如干組, 左右兩桶內(nèi)分別放置白黃兩色有效提高手眼和諧才能；嬉戲：乾坤大移動乒乓球,雙手同時交換桶內(nèi)乒乓球,全部對換后與后面同學(xué)接力,先完成小組為勝；3 5 年級綜合活動集體嬉戲：分如干組,隊員手拉手,從排頭處開頭鉆過提高和諧.靈敏和柔韌等素養(yǎng)；齊心協(xié)力圈呼啦圈,中途隊員的和手不得放開,直至最后一名隊員鉆過,先完成競賽隊為勝；提高團結(jié)協(xié)作才能；1 5 年級綜合活動規(guī)定方向,以特定步伐行走,聽到信號音就1 5 年級綜合活動精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.4 結(jié)合師生特長的資源開發(fā)在室內(nèi)體育課堂里, 體育基礎(chǔ)學(xué)問類的學(xué)習(xí)占有較大比重,為了更好地結(jié)合體育與健

16、身中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)問類學(xué)習(xí)主要以“老師教”和“同學(xué)學(xué)”的出現(xiàn)方式,討論中嘗試分別對老師與同學(xué)的教和學(xué)的習(xí)慣,做了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變, 系統(tǒng)性的開發(fā)主題式教學(xué)資源,收到了良好的成效；3.4.1 同學(xué)調(diào)查,翻轉(zhuǎn)體育課堂依據(jù)同學(xué)的年齡特點,結(jié)合他們的生活實際,對基礎(chǔ)學(xué)問類的資源開發(fā)做了細化的分類, 將其中的運動習(xí)慣. 運動安全. 運動飲食. 體質(zhì)學(xué)問等內(nèi)容作為同學(xué)的調(diào)查內(nèi)容,依據(jù)不同年級制定主題,（如：讓身體強壯的好習(xí)慣.我為“小胖”定食譜.健康指標知多少等）指導(dǎo)同學(xué)分組分工,在課前開展調(diào)查,制作成小報.ppt或者視頻；室內(nèi)體育課堂就變?yōu)闇贤ɑ拥膱鏊?同學(xué)依據(jù)學(xué)習(xí)小組匯總的資料進行匯報,不但

17、提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,也活化了課堂氛圍,同學(xué)仍能進行相互評判打分,將得分計入學(xué)期體育課成果, 更進一步激發(fā)了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的積極性；同學(xué)可以通過互聯(lián)網(wǎng)去挑選使用更優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練資源,不再單純地依靠授課老師去教授學(xué)問；而課堂和老師的角色就發(fā)生了變化；老師更多的責(zé)任為去懂得同學(xué)的問題和引導(dǎo)同學(xué)去運用學(xué)問；3.4.2 師資共享,發(fā)揮專業(yè)特長老師為體育室內(nèi)課程資源的開發(fā)者.教學(xué)活動的設(shè)計者, 也為教學(xué)過程的引領(lǐng)者； 參加本文討論的教研組成員專業(yè)不同,特長不一, 討論中更好地利用老師的專業(yè)特長,進一步開發(fā)學(xué)問性課件資源,以教學(xué)課件.視頻或軟件資源包的形式出現(xiàn)；（例如：請具有急救資質(zhì)的體育 老師,開發(fā)防治運動損

18、耗的資源包等）,達到年段特色化和資源共享化的目的；（詳見表4）表 4：師生特色資源包的開發(fā)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載資源包名稱奧林匹克的故事網(wǎng)球少年體操項目知多少受傷了怎么辦青春的火焰乒乓明星田徑史上的世界之最健康飲食與體育灌籃高手小百科i love badminton我愛羽毛球 水中飛魚運動安全學(xué)問小貼士足球小將追尋武術(shù)之路我們身邊的體育我的運動方案表運動服裝發(fā)布會肺活量學(xué)問大調(diào)查“垃圾食品”大調(diào)查運動員的飲食調(diào)查嬉戲資源包：成功大逃亡.星球保衛(wèi)戰(zhàn).旱地雪橇.小球追大球.小松樹.金銀鎖.擊鼓傳花3.5 體育器材的二次開發(fā)在體育教學(xué)中, 會遇到體育器材的消耗和正常損壞的情形

19、,很多器材雖然已經(jīng)不能為本項 目所使用, 但稍加拼裝或修改, 就能成為新的體育室內(nèi)課活動器材,也有一些室外體育課的器 材進行新的搭配以后可以成為好玩的室內(nèi)體育課活動器材；在這一過程中, 老師發(fā)揮自己的聰慧才智,制造性地對體育器材進行了二次開發(fā),做到了環(huán)保再利用和一物多用；（詳見表5）表 5：體育器材的二次開發(fā)改進前改進后使用方法適用年級與作用精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載溜溜球桌面沙狐球在光滑的紙面繪制沙狐球記分線,廢棄溜溜球一拆為二,可進行雙人對抗賽或多人團隊賽；1 5 年級的拓展教學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載

20、陸戰(zhàn)棋多米諾將廢舊殘缺的陸戰(zhàn)棋收集起來,拼接課桌,進行全班性的多米諾活動；1 5 年級的益智嬉戲精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載撲克牌紙牌金字塔收集廢舊紙牌,分組進行創(chuàng)意牌塔搭建；1 5 年級的益智.平穩(wěn)嬉戲精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載廢布和軟排球多人拋接傘依據(jù)廢布大小,兩人或多人一組進行拋接軟排球?qū)官惢蚣w運輸活動1 5 年級的靈敏.平穩(wěn)嬉戲精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載墊子和短繩室內(nèi)雪橇短繩穿過墊子的連接

21、處,一人坐在墊子上,兩人同時拉動雪橇,可進行分組競賽2 5 年級的團隊合作嬉戲精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載籃球和短繩軟式高蹺破舊籃球填進一半黃沙或海綿,用廢舊短繩連接,雙手提短繩,腳踩高蹺可進行接力或繞障礙競賽；1 3 年級的和諧性嬉戲精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載乒乓球和拍毽板瘋狂的“蛋殼”破裂乒乓球小塊沾水,在拍毽板上繪制迷宮或?qū)菇缦?進行單人平穩(wěn)搖擺嬉戲或雙人吹氣對抗賽；1 5 年級的靈敏.平穩(wěn)嬉戲精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載體操棒.網(wǎng)飲料瓶綁

22、在體操棒一端,地攤上繪制球洞及線精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載球.地 毯.飲料瓶 和迷你球門架室內(nèi)高爾夫或曲棍球條,分組用自制高爾夫球棒擊打棒球,使球進入相應(yīng)分值的區(qū)域；也可進行室內(nèi)曲棍球射門分組對抗賽；3 5 年級的拓展教材精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載塑料袋.棉線和三毛球降落傘塑料紙四角穿上棉線,固定在廢舊三毛球底座,結(jié)伴進行投擲活動；1 3 年級的投擲教材精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載飛盤和海綿球滑雪的小

23、矮人廢舊飛盤墊在臀部坐下,手拿海綿球,收腿支撐前行,可進行分組競賽；1 3 年級的全身性素養(yǎng)錘煉精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載呼啦圈和廢布布袋里的小兔將廢舊呼啦圈縫在布袋口,同學(xué)分組進行布袋跳競賽；1 5 年級的跳動訓(xùn)練精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載橡筋貪吃蛇廢舊橡筋綁住同學(xué)相鄰兩只腳,依據(jù)節(jié)奏橫向移動；人數(shù)由少逐步增加；3 5 年級的團隊和諧活動精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.開發(fā)成效4.1 數(shù)量學(xué)校體育室內(nèi)課程資源開發(fā)以來,我們從“基本內(nèi)容”相關(guān)資源

24、室.內(nèi)操特色資源. 綜合活動類資源.師生特長資源包和體育器材的二次開發(fā)五大板塊入手,以7 名體育老師為主,結(jié)合同學(xué)與 11 位家長的背景資源, 共同開發(fā)了可在室內(nèi)進行錘煉的內(nèi)容57 項；自制器材 28 種；學(xué)問性資源包 27 個,共計 112 項資源；4.2 質(zhì)量依據(jù)這些資源的特點, 我們把它們分成如干個活動箱,桌游活動箱由班級保管, 做到每班一箱,每學(xué)期進行整理增減；其余實體器材一課一份,分門別類；軟件資源包依據(jù)它的用途,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載分別上傳至學(xué)校媒體資源庫, 文件名標注清楚； 為了提高教學(xué)成效, 負責(zé)開發(fā)此項目的老師共享本課教案,確保在室內(nèi)上課時軟.硬件能

25、發(fā)揮最高的效率,目前能同時滿意30 個班級同時使用器材與資源媒體庫,7 位體育老師可以分別依據(jù)當天教學(xué)的需求隨時調(diào)用教學(xué)資源；4.3 成效在開展討論的一年中, 同學(xué)對體育室內(nèi)課的愛好不斷增加,室內(nèi)課的主動參加積極性顯著提高；同學(xué)在課堂中的運動時間由原先的14.3% 增加到 42.9% ,體質(zhì)健康各項指標有效提高；與此同時,體育老師的專業(yè)和制造才能在資源開發(fā)的過程中得到了發(fā)揮,室內(nèi)課堂的教學(xué)水平顯著提升； 通過對教材的梳理與各類資源包的開發(fā),老師的專業(yè)技能與教學(xué)水平也有長足的進步；組內(nèi)有五位老師囊括虹口區(qū)體育老師技能競賽五個一等獎；二名老師獲得體育嬉戲創(chuàng)編大賽兩個一等獎；一名老師榮獲上海市中青年

26、老師課堂教學(xué)評比一等獎；5.結(jié)論與建議5.1 結(jié)論5.1.1 資源開發(fā)需遵循的原就上海市教委指出：“相宜的運動負荷,為體育與健身課堂實現(xiàn)科學(xué)健身的客觀需求, 也為取得錘煉成效的起點, 老師在教學(xué)中要充分關(guān)注同學(xué)身體練習(xí)運動負荷 （運動量和運動強度） 的合理性,相宜性和科學(xué)性； ”第一,要考慮到它能否讓同學(xué)真正“動起來”,要更注意于資源內(nèi)容的體驗性和活動功能, 要考慮到同學(xué)在有限的空間內(nèi),盡可能的動起來, 挖掘更多促使同學(xué)動手. 動腦和全身運動的資源；其次,要富好玩味性, 讓同學(xué)能保持長期的練習(xí)愛好,以達到肯定的運動負荷, 從而產(chǎn)生較為抱負的運動成效；第三,要符合同學(xué)的年齡特點和生理特點,明白他們的認知水平, 挑選新奇好玩的切入點,查找時尚富有意義的內(nèi)容進行開發(fā),發(fā)揮資源的多重功效；5.1.2 如何進行有效開發(fā)在邊行動邊討論的過程中發(fā)覺, 老師為在整個研發(fā)項目的核心,依靠同學(xué)和家長的共同參加,能使資源的有效性得到最大程度的發(fā)揮；因此,老師在資源的開發(fā)中要發(fā)揮好主導(dǎo)作用,做好資源研發(fā)的規(guī)劃, 確立主題, 指導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性, 結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂的模式, 依靠同學(xué)以及他們的家庭資源,共同參加開發(fā)相宜在本校進行的體育室內(nèi)課程資源；5.1.3 資源開發(fā)帶來