運城市理想學校息化建設未來五年發(fā)展規(guī)劃

1、理想學校信息化建設未來五年發(fā)展規(guī)劃一、基本情況我校現(xiàn)有教學班73個，在校學生3538名學生，教職工319名。學校已接入100兆光纖，現(xiàn)有計算機教室3個，裝備了155臺電腦。另有2個錄播室?，F(xiàn)所有教室均配備有多媒體一體機。學校各年級辦公室、各行政辦公室都配備了計算機，共計300余臺，達到人手一臺，這些教學設備對我校信息化資源應用起到了很大的作用，提高了教育教學水平。二、學校信息化建設指導思想、基本原則及總體目標 （一）校園信息化建設指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，按照學校的總體部署和要求，緊密圍繞提高教育質(zhì)量和均衡發(fā)展這一主題，通過現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教學手段，以資源應用為核心，以應用促發(fā)展，建立以

2、應用為導向的評價機制，以信息化作為我校教育質(zhì)量提高的突破口和重要手段，努力實現(xiàn)加快我校教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標。 （二）校園信息化建設基本原則 1、統(tǒng)籌規(guī)劃。要制定學校信息化建設和管理的規(guī)劃，各部門、各階段按照總體規(guī)劃進行細化，并結(jié)合總規(guī)和細化的方案進行實施。 2、突出重點，分步實施。按建設目標的內(nèi)容，重點突出“建網(wǎng)、建隊、建庫、建制”的同時，分步實施，具體落實。 3、突出應用，講求實效。根據(jù)學校的實際情況，著眼信息化建設的功能與作用，突出應用，本著夠用、實用、用好的思想原則，實現(xiàn)總規(guī)的總體目標或具體目標。 三、 階段安排 第一階段（2020.4-2021.12） 1、制定學校五年信息化建

3、設發(fā)展規(guī)劃； 2、完成校園網(wǎng)的組建工作，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，把學校的電教資源充分利用起來。學校的各種管理資料通過網(wǎng)絡上傳校園網(wǎng)，建成教師和班級教育博客，把自己的學習心得、教育故事等上傳自己博客，從而達到共享、交流、共同提高的目的，教師能自如的上傳下載正常教學的課件。通過局域網(wǎng)的建立，達到教師的網(wǎng)上辦公、學生的網(wǎng)上評價、學校各部門的網(wǎng)上發(fā)布通知、教導處的成績發(fā)布，師生之間的交流與溝通等等。 3、聘請專業(yè)人士組建并完善學校網(wǎng)站，利用網(wǎng)站加強學校與家長及社會各界的聯(lián)系。 4、以學生信息技術(shù)教育為抓手。信息技術(shù)課程以信息素養(yǎng)的形成為主線，以全面提高學生的信息素養(yǎng)為根本目標。通過信息技術(shù)課程的學習，學生應

4、該能夠：具備收集、鑒別、篩選、整理、處理、傳輸、表達等的知識、技能和能力；具有利用信息技術(shù)發(fā)展思維、學會學習、自主探索和合作交流的能力；具有應用信息技術(shù)過程中的個人自律能力和明確所承擔的社會責任。  5、加強師生信息技術(shù)能力培訓。（1）教師培訓。 以加強師資的教育信息化培訓為切入。學校創(chuàng)造條件，采用“走出去”、“請進來”、分散與集中相結(jié)合的方法，根據(jù)需要，分別舉辦“信息技術(shù)基礎(chǔ)理論”、“計算機基本操作”、“多媒體課件制作”等內(nèi)容的有關(guān)培訓，提高教師的理論水平和多媒體操作水平。聘請專業(yè)人員對教師進行信息化技術(shù)的培訓，從而提高教師的整體水平。通過培訓，不但使教師能夠熟練使用教育資源服務課

5、堂教學，而且能使教師掌握教育技術(shù)、教學設計，將先進的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，建立讓學生自主、創(chuàng)造性學習的環(huán)境，提高信息技術(shù)與課程的整合水平。 （2）學生培訓。在日常電教教學中，使學生能熟練操作WINDOWS操作系統(tǒng)、OFFICE系列辦公軟件的基本操作，使用學生能利用英特網(wǎng)獲取信息。 組建學生興趣小組班，培養(yǎng)部分學生計算機維護能力、動畫設計能力，以提高學生綜合素質(zhì)。 第二階段（2022.2-2023.7） 1、教師每人一臺電腦，隨時進行多媒體辦公，推進辦公現(xiàn)代化；不斷優(yōu)化信息技術(shù)教育中心，配備數(shù)量足夠、業(yè)務能力精強的信息技術(shù)教育專職管理技術(shù)人員； 以學科資源庫的建設和學科特點的教學平臺的開

6、發(fā)，爭取學科信息化建設有突破； 2、建立多渠道的培訓機制，全面提高教師的信息素養(yǎng)。要求做到： 校長，要會在互聯(lián)網(wǎng)上搜索下載信息與資源，經(jīng)常性用網(wǎng)絡工具進行交流，在網(wǎng)上建立博客并經(jīng)常更新，每年至少要在博客上發(fā)表5篇以上博文。校級班子成員，除所列要求外，還能獨立制作日常教學所需的課件。骨干教師，除、所列要求外，還要具有較強的教育研究應用水平，及時消化吸收網(wǎng)絡下載教學資源中的精髓并結(jié)合校本實際進行二次開發(fā)，制作符合本校實際的各類教學資源。 全體教師：除、所列要求外，能獨立應用資源利用多媒體等現(xiàn)代教學設備組織開展日常教學工作。教師每年要在學校網(wǎng)上傳不少于5條教師原創(chuàng)的資源并獲通過。 網(wǎng)管員：網(wǎng)管員是學

7、校信息化建設的關(guān)鍵，網(wǎng)管員要具有較強的計算機硬件水平，熟練掌握各類課件制作工具的使用，掌握服務器相關(guān)軟件和系統(tǒng)的應用，承擔學校資源庫建設的軟件支撐、資源對外發(fā)布系統(tǒng)及服務器正常運行、維護工作等。 3、完成微機室的擴容工作。配備2高標準微機室，并完成網(wǎng)絡教室的安裝，接入互聯(lián)網(wǎng)，為信息技術(shù)課程的開展建立良好的硬件基礎(chǔ)。 第三階段（2023.9-2015.12） 1完成學校各項管理平臺的融合。在不斷完善學校各管理平臺的基礎(chǔ)上，把校園網(wǎng)、教育博客、學校教育資源庫管理平臺、遠程教育資源網(wǎng)站進行有機的整合，形成具有學校特色的電教管理應用模式， 2學校校園網(wǎng)絡完善，實現(xiàn)辦公自動化、通訊網(wǎng)絡化、教學現(xiàn)代化、資源數(shù)字化，在教育教學和教育行政管理