四年級(jí)期中考試科學(xué)試卷分析

1、四年級(jí)科學(xué)期中考試試卷分析一、學(xué)生答卷情況我班學(xué)生36人，優(yōu)秀率70%，及格率為95%。判斷題和選擇題分值較大，少數(shù)同學(xué)有錯(cuò)，主要是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握得不是很好。實(shí)驗(yàn)題答得不是很準(zhǔn)確。二、綜合分析 1、四年級(jí)的科學(xué)課教學(xué)是我擔(dān)當(dāng)?shù)模沂强茖W(xué)課“新人”，對(duì)科學(xué)課的認(rèn)識(shí)尚在建立中，對(duì)一些科學(xué)概念的理解也需要學(xué)習(xí)的過程，尤其是一些內(nèi)容，還需要進(jìn)一步的理解。因此，我的的授課基本屬于邊學(xué)習(xí)邊上課的狀態(tài)，出現(xiàn)錯(cuò)誤應(yīng)該是正常的反應(yīng)。2因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，忽略了一些教科書上的一些要點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生積累不夠。3學(xué)生平時(shí)眼高手低，會(huì)背但是有錯(cuò)別字。三、應(yīng)對(duì)舉措1我在重視探究教學(xué)的過程中，還要重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)。2加強(qiáng)

2、復(fù)習(xí)，使學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高理解力。3我會(huì)給學(xué)生提供運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)。運(yùn)用的過程有助于加深理解。4.多給學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生只有親身做過了實(shí)驗(yàn)才能夠真正理解實(shí)驗(yàn)原理，光憑教師的講解演示是不夠的。5.在授課過程中要注意多拓展課堂知識(shí)，豐富課堂教學(xué)。6除了理解記憶，還要練習(xí)寫字。五年級(jí)期中考試科學(xué)試卷分析一、試卷概況小學(xué)五年級(jí)科學(xué)期末檢測(cè)試卷共有五道大題：由填空、選擇、判斷、連線、簡(jiǎn)答等類型。題型靈活，涉及知識(shí)廣泛，還培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活的實(shí)踐能力，真正做到學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，讓科學(xué)為生活服務(wù)。二、學(xué)生答卷情況我校五年級(jí)學(xué)生在一、二、三、四道大題上完成較好，在第五題上答卷較欠。三、學(xué)生

3、答卷典型錯(cuò)誤與分析1、有些題錯(cuò)誤的主要表現(xiàn)不少學(xué)生沒有填寫正確答案，這說明多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)不能靈活運(yùn)用。其原因一是學(xué)生沒有理解題意，二是教師強(qiáng)調(diào)不夠。2、學(xué)生缺少實(shí)際體驗(yàn)，回答正確的學(xué)生也多數(shù)屬于死記硬背的。5出錯(cuò)的原因：其一主要是學(xué)生對(duì)問題無從答起，問題回答的范圍較寬泛，加上農(nóng)村學(xué)生知識(shí)視野相對(duì)狹窄，語(yǔ)言組織能力欠缺，答題不是很完整。其二，教師對(duì)此拓展題的教學(xué)訓(xùn)練不夠。四、綜合分析1、五年級(jí)的科學(xué)課教學(xué)，教師缺乏對(duì)科學(xué)課重要性的認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)力度不夠。2因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，授課教師忽略了一些教科書上的一些 要點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生積累不夠。3、教學(xué)中只重傳授課本知識(shí)，不注重學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)和觀察能力的培養(yǎng)。四、

4、整改措施1教師在重視探究教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)與習(xí)慣。2加強(qiáng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高了解能力。3教師要給學(xué)生提供運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)。運(yùn)用的過程有助于加深理解，注重學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)和觀察能力的培養(yǎng)。五、努力方向1、認(rèn)真鉆研教材。課前能認(rèn)真地閱讀教材，仔細(xì)地閱讀教參，理解教材的編寫意圖，掌握每一課教材的教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)的概念，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。2、做好每一次的實(shí)驗(yàn)。 科學(xué)教學(xué)與其它學(xué)科最大的差別就是本學(xué)科有實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)是綜合性的，它能讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)器材、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、得出結(jié)論等一個(gè)系統(tǒng)地活動(dòng)，如果學(xué)生能從中學(xué)到方法，并能獨(dú)立或者與同學(xué)合作完成，他

5、的科學(xué)素養(yǎng)會(huì)得到很好的發(fā)展。3、促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?？茖W(xué)考試中能看到還有相當(dāng)一部分的后進(jìn)生，對(duì)于后進(jìn)學(xué)生的提高我們應(yīng)該加以高度的重視，在平時(shí)教學(xué)中會(huì)對(duì)他們多加關(guān)注，對(duì)他們多引導(dǎo)、多啟發(fā)、多提問，特別是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該對(duì)他們多作指導(dǎo)，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題時(shí)應(yīng)該及時(shí)幫助他們解決，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，放飛他們的科學(xué)理想。六年級(jí)期中考試科學(xué)試卷分析一、總體情況： 本次試題主要有這些類型的題目：填空、選擇、判斷、連線、填表及簡(jiǎn)答題。所出題型含概了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，范圍廣泛，坡度平緩，無偏題怪題。二、具體情況分析：（1）填空題全年級(jí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，出錯(cuò)地方較少。（2）判斷題全年級(jí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較

6、好，大多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷，1、 3和5小題有失分現(xiàn)象，錯(cuò)誤原因是有的同學(xué)很粗心，沒有讀懂題目就做出判斷，還有同學(xué)因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽，所一對(duì)一些常識(shí)性的題不知對(duì)錯(cuò)，概念混淆，導(dǎo)致失分。 （3）選擇題該題出現(xiàn)錯(cuò)誤較少主要集中在4題，這說明多數(shù)學(xué)生對(duì)此知識(shí)沒有掌握。其原因一是學(xué)生沒有理解，二是教師強(qiáng)調(diào)不夠。學(xué)生做題時(shí)，不仔細(xì)看提，看到所學(xué)的就直接去選，不分析問題。這些內(nèi)容都是我在教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，可還是有學(xué)生出錯(cuò)，說明有學(xué)生在上課時(shí)沒有注意，這就提醒我在今后的教學(xué)中要注意學(xué)生有意注意的培養(yǎng)。    （4）連線題：有關(guān)知識(shí)掌握得也很好，因此學(xué)生在答題中丟分很少

7、。（5）歸納填表：本題得分率很高，絕大多數(shù)學(xué)生能將十種動(dòng)物正確歸納到相應(yīng)的類別中，個(gè)別學(xué)生將兩棲類與爬行類動(dòng)物混淆。（6）簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題來源與課本中的文字?jǐn)⑹?，學(xué)生掌握較好，除有些同學(xué)因?yàn)樽舟E書寫不夠工整出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)別字外，回答不完整有失分現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)于問題要求的理解還不夠，會(huì)出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。三、對(duì)今后教學(xué)的反思和改進(jìn)措施1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。重視基本概念、算理的教學(xué)。在教學(xué)中要注意減少機(jī)械、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)于概念正確的、全面的認(rèn)識(shí)。減少學(xué)生因片面理解基本概念和思維定勢(shì)造成的失分。2、聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際，提供學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活情境給學(xué)生提供真實(shí)而完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。3、重視知識(shí)的獲取過程。讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題，要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。提高靈活應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的