2022年2022年山東省地方課程小學二年級傳統(tǒng)文化教案設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載山東省地方課程學校二年級傳統(tǒng)文化教案第一單元經典驛站指導思想：以科學進展為根本的指導思想,以新課程理念為行動指南,以全面推動素養(yǎng)訓練為根本目的,立足現(xiàn)實,著眼將來,遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程,引領廣高校生閱讀經典.閱讀思想.閱讀文化.閱讀精神,無限信任書籍的力氣,為同學的幸福人生奠定堅實的進展基礎；教學目的：1.喜愛經典文章,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,為熟讀成誦奠定基礎；2.初步把握經典誦讀的方法,能用一般話正確流利有感情地誦讀；3.基本明白誦讀內容,提高語文素養(yǎng)；4.訓練兒童應對.把握聲韻格律,從中得到語音.詞匯.修辭的訓練；,第 1 課聲律啟蒙（節(jié)選一

2、）一.經典回放：來對往,密對稀,燕舞對鶯飛；風清對月朗,露重對煙微；瓜對果,李對桃,犬子對羊羔；春分對夏至,谷水對山濤；教學過程：二.簡介聲律啟蒙 ；三.老師有感情.有節(jié)奏.有韻味地范讀；要求：1.同學看教材仔細傾聽,標記誕生字.新詞.難點；2.結合注釋初步感知誦讀內容；3.體會老師誦讀的節(jié)奏和韻律；四.結合注釋幫忙同學懂得句子的意思；1.同學結合注釋懂得意思；2.全班溝通； 3.老師小結；五.同學練讀1.同學仔細跟讀；2.同學自讀；（ 1）同學自讀,老師巡察指導,幫忙朗讀有困難的同學,準時發(fā)覺同學朗讀中顯現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導； （ 2）同桌互讀；相互評判優(yōu)點與不足,通過練習加以訂正；（

3、 3）同桌合作讀,一人一句；3.小組溝通；4.指名讀,師生針對誦讀時為否正確.流利.有感情進行評判；5.師生共同放聲齊讀；六.溫馨點擊：第2 頁七.活動廣角：第3 頁八.成長袋：第4 頁九.課外延長： 1.與父母一起多形式誦讀；2.與父母溝通誦讀心得；3.課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師.同學溝通；第 2 課聲律啟蒙 （節(jié)選二）一.經典回放：云對雨,雪對風,晚照對晴空；來鴻對去燕,宿鳥對鳴蟲；天浩浩,日融融,佩劍對彎弓；樓對閣,戶對窗,巨海對長江；千山對萬水,九澤對三江；山岌岌,水淙淙,故國對他邦；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.老師有感情.有節(jié)奏.有韻味地范讀；要求

4、：1.同學看教材仔細傾聽,標記誕生字.新詞.難點；2.結合注釋初步感知誦讀內容；3.體會老師誦讀的節(jié)奏和韻律；三.結合注釋幫忙同學懂得句子的意思；1.同學結合注釋懂得意思；2.全班溝通； 3.老師小結；四.同學練讀1.同學仔細跟讀；2.同學自讀；（1）同學自讀,老師巡察指導,幫忙朗讀有困難的同學,準時發(fā)覺同學朗讀中顯現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導；（2 ）同桌互讀；相互評判優(yōu)點與不足,通過練習加以訂正；（ 3）同桌合作讀,一人一句；3.小組溝通；4.指名讀,師生針對誦讀時為否正確.流利.有感情進行評判；5.師生共同放聲齊讀；五.溫馨點擊：第6 頁六.活動廣角：第7 頁七.成長袋：第8 頁九.課外延

5、長1.與父母一起多形式誦讀；2.與父母溝通誦讀心得；3.課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師.同學溝通；第 3 課續(xù)小兒語 （節(jié)選）一.經典回放：從小做人,休壞一點；覆水難收,懊悔已晚；白日所為,夜來省己；為惡當驚,為善當喜；人譽我謙,又增一美；自夸自敗,仍增一毀；待人要豐,自奉要約；責己要厚,責人要?。欢?老師有感情.有節(jié)奏.有韻味地范讀； 要求：1.同學看教材仔細傾聽,標記誕生字.新詞.難點；2.結合文意注釋初步感知誦讀內容；3.體會老師誦讀的節(jié)奏和韻律；三.結合注釋幫忙同學懂得句子的意思；1.同學結合文意懂得意思；2.全班溝通； 3.老師小結；四.同學練讀1.同學仔細跟讀；2.同學自

6、讀；（1）同學自讀,老師巡察指導,幫忙朗讀有困難的同學,準時發(fā)覺同學朗讀中顯現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導；（2 ）同桌互讀；相互評判優(yōu)點與不足,通過練習加以訂正；（ 3）同桌合作讀,一人一句；3.小組溝通；4.指名讀,師生針對誦讀時為否正確.流利.有感情進行評判；5.師生共同放聲齊讀； 五.溫馨點擊：第10 頁六.活動廣角：第11 頁七.成長袋：第12 頁八.課外延長1.與父母一起多形式誦讀；2 .與父母溝通誦讀心得；3.課外搜集資料,先講給父母聽,精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載到校后與老師.同學溝通；第 4 課.增廣賢文（節(jié)選一）一.經典回放：由儉入奢易,由奢入儉難；少成如天性

7、,習慣成自然；一年之計在于春,一日之計在于寅；一家之計在于和,一生之計在于勤；二.老師有感情.有節(jié)奏.有韻味地范讀；要求：1.同學看教材仔細傾聽,標記誕生字.新詞.難點；2.結合文意注釋初步感知誦讀內容；3.體會老師誦讀的節(jié)奏和韻律；三.結合注釋幫忙同學懂得句子的意思；1.同學結合文意懂得意思；2.全班溝通； 3.老師小結；四.同學練讀1.同學仔細跟讀；2.同學自讀；（1）同學自讀,老師巡察指導,幫忙朗讀有困難的同學,準時發(fā)覺同學朗讀中顯現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導；（2 ）同桌互讀；相互評判優(yōu)點與不足,通過練習加以訂正；（ 3）同桌合作讀,一人一句；3.小組溝通；4.指名讀,師生針對誦讀時為否

8、正確.流利.有感情進行評判；5.師生共同放聲齊讀； 五.溫馨點擊：第14 頁六.活動廣角：第15 頁七.成長袋：第16 頁八.課外延長1.與父母一起多形式誦讀；2 .與父母溝通誦讀心得；3.課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師.同學溝通；第 5 課.增廣賢文（節(jié)選二）一.經典回放：孝當盡力,非徒養(yǎng)身；鴉有反哺之孝,羊知跪乳之恩；豈無遠道思親淚,不及高堂念子心；諸惡莫作,眾善奉行；知己知彼,將心比心；責人之心責己,愛己之心愛人；一再須慎意,第一莫欺心；二.老師有感情.有節(jié)奏.有韻味地范讀；要求：1.同學看教材仔細傾聽,標記誕生字.新詞.難點；2.結合文意注釋初步感知誦讀內容；3.體會老師誦讀

9、的節(jié)奏和韻律；三.結合注釋幫忙同學懂得句子的意思；1.同學結合文意懂得意思；2.全班溝通； 3.老師小結；四.同學練讀1.同學仔細跟讀；2.同學自讀；（1）同學自讀,老師巡察指導,幫忙朗讀有困難的同學,準時發(fā)覺同學朗讀中顯現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導；（2 ）同桌互讀；相互評判優(yōu)點與不足,通過練習加以訂正；（ 3）同桌合作讀,一人一句；3.小組溝通；4.指名讀,師生針對誦讀時為否正確.流利.有感情進行評判；5.師生共同放聲齊讀；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載五.溫馨點擊：第18 頁六.活動廣角：第19 頁七.成長袋：第20 頁八.課外延長1.與父母一起多形式誦讀；2 .與父母溝通

10、誦讀心得；3.課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師.同學溝通；第 6 課.弟子規(guī)（節(jié)選一）一.經典回放：惟德學,惟才藝,不如人,當自勵；如衣服,如飲食,不如人,勿生戚；聞過怒,聞譽樂,損友來,益友卻；聞譽恐,聞過欣,直諒士,漸相親；二.老師有感情.有節(jié)奏.有韻味地范讀；要求：1.同學看教材仔細傾聽,標記誕生字.新詞.難點；2.結合文意注釋初步感知誦讀內容；3.體會老師誦讀的節(jié)奏和韻律；三.結合注釋幫忙同學懂得句子的意思； 1.同學結合文意懂得意思；2.全班溝通； 3.老師小結；四.同學練讀1.同學仔細跟讀；2.同學自讀；（1）同學自讀,老師巡察指導,幫忙朗讀有困難的同學,準時發(fā)覺同學朗讀中

11、顯現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導；（2 ）同桌互讀；相互評判優(yōu)點與不足,通過練習加以訂正；（ 3）同桌合作讀,一人一句； 3.小組溝通；4.指名讀,師生針對誦讀時為否正確.流利.有感情進行評判；5.師生共同放聲齊讀； 五.溫馨點擊：第22 頁六.活動廣角：第23 頁七.成長袋：第24 頁八.課外延長1.與父母一起多形式誦讀；2 .與父母溝通誦讀心得；3.課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師.同學溝通；第 7 課.弟子規(guī)（節(jié)選二）一.經典回放：讀書法,有三到；心眼口,信皆要；方讀此,勿慕彼；此未終,彼勿起；寬為限,緊用功；工夫到,滯塞通；心有疑,隨札記；就人問,求確義；二.老師有感情.有節(jié)奏.有

12、韻味地范讀；要求：1.同學看教材仔細傾聽,標記誕生字.新詞.難點；2.結合文意注釋初步感知誦讀內容；3.體會老師誦讀的節(jié)奏和韻律；三.結合注釋幫忙同學懂得句子的意思；1.同學結合文意懂得意思；2.全班溝通； 3.老師小結；四.同學練讀1.同學仔細跟讀；2.同學自讀；（1）同學自讀,老師巡察指導,幫忙朗讀有困難的同學,準時發(fā)覺同學朗讀中顯現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導；（2 ）同桌互讀；相互評判優(yōu)點與不足,通過練習加以訂正；（ 3）同桌合作讀,一人一句；3.小組溝通；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4.指名讀,師生針對誦讀時為否正確.流利.有感情進行評判；5.師生共同放聲齊讀； 五.溫

13、馨點擊：第26 頁六.活動廣角：第27 頁七.成長袋：第28 頁八.課外延長1.與父母一起多形式誦讀；2 .與父母溝通誦讀心得；3.課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師.同學溝通；第 8 課.幼學雜字（節(jié)選）一.經典回放：正月元宵,立春雨水；二月花朝,驚蟄春分；三月寒食,清明谷雨；四月清和,立夏小滿；五月端午,芒種夏至；六月三伏,小暑大暑；七月七夕,立秋處暑；八月中秋,白露秋分；九月重陽,寒露霜降；十月小春,立冬小雪；十一月數(shù)九,大雪冬至；十二月臘八,小寒大寒；除夕分歲,次早新年；二.老師有感情.有節(jié)奏.有韻味地范讀；要求：1.同學看教材仔細傾聽,標記誕生字.新詞.難點；2.結合小卡片注釋

14、初步感知誦讀內容；3.體會老師誦讀的節(jié)奏和韻律；三.結合注釋幫忙同學懂得句子的意思；1.同學結合小卡片懂得意思；2.全班溝通； 3 .老師小結；四.同學練讀1.同學仔細跟讀；2.同學自讀；（1）同學自讀,老師巡察指導,幫忙朗讀有困難的同學,準時發(fā)覺同學朗讀中顯現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導；（2 ）同桌互讀；相互評判優(yōu)點與不足,通過練習加以訂正；（ 3）同桌合作讀,一人一句； 3.小組溝通；4.指名讀,師生針對誦讀時為否正確.流利.有感情進行評判；5.師生共同放聲齊讀； 五.溫馨點擊：第30 頁六.活動廣角：第31 頁七.成長袋：第32 頁八.課外延長1.與父母一起多形式誦讀；2 .與父母溝通誦讀

15、心得；3.課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師.同學溝通；第 9 課.中華改良雜字 （節(jié)選）一.經典回放：勤能補我拙,儉能為我廉；知足者常樂,能忍者自安；路遙知馬力,日久結人緣；二.老師有感情.有節(jié)奏.有韻味地范讀；要求：1.同學看教材仔細傾聽,標記誕生字.新詞.難點；2.結合文意初步感知誦讀內容；3.體會老師誦讀的節(jié)奏和韻律；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載三.結合注釋幫忙同學懂得句子的意思；1.同學結合文意懂得意思；2.全班溝通； 3.老師小結；四.同學練讀1.同學仔細跟讀；2.同學自讀；（1）同學自讀,老師巡察指導,幫忙朗讀有困難的同學,準時發(fā)覺同學朗讀中顯現(xiàn)的共性問題

16、并隨時加以指導；（2 ）同桌互讀；相互評判優(yōu)點與不足,通過練習加以訂正；（ 3）同桌合作讀,一人一句；3.小組溝通；4.指名讀,師生針對誦讀時為否正確.流利.有感情進行評判；5.師生共同放聲齊讀； 五.溫馨點擊：第34 頁六.活動廣角：第35 頁七.成長袋：第36 頁八.個人熟讀獨立歌九.課外延長1.與父母一起多形式誦讀；2 .與父母溝通誦讀心得；3.課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師.同學溝通；第 10 課.千家詩（一） 一.經典回放：湖上宋 徐元杰花開紅樹亂鶯啼,草長平湖白鷺飛；風日清和人意好,夕陽簫鼓幾船歸；二.老師有感情.有節(jié)奏.有韻味地范讀；要求：1.同學看教材仔細傾聽,標記誕

17、生字.新詞.難點；2.結合文意注釋初步感知誦讀內容；3.體會老師誦讀的節(jié)奏和韻律；三.結合注釋幫忙同學懂得句子的意思；1.同學結合文意懂得意思；2.全班溝通； 3.老師小結；四.同學練讀1.同學仔細跟讀；2.同學自讀；（1）同學自讀,老師巡察指導,幫忙朗讀有困難的同學,準時發(fā)覺同學朗讀中顯現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導；（2 ）同桌互讀；相互評判優(yōu)點與不足,通過練習加以訂正；（ 3）同桌合作讀,一人一句；3.小組溝通；4.指名讀,師生針對誦讀時為否正確.流利.有感情進行評判；5.師生共同放聲齊讀； 五.溫馨點擊：第38 頁六.活動廣角：第39 頁七.成長袋：第40 頁八.課外延長1.與父母一起多形

18、式誦讀；到校后與老師.同學溝通；2 .與父母溝通誦讀心得；3.課外搜集資料,先講給父母聽,第 11 課.千家詩（二）一.經典回放：山居夏日唐 高駢精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載綠樹濃蔭夏日長,樓臺倒影入池塘；水晶簾動微風起,滿架薔薇一院香；二.老師有感情.有節(jié)奏.有韻味地范讀；要求：1.同學看教材仔細傾聽,標記誕生字.新詞.難點；2.結合文意注釋初步感知誦讀內容；3.體會老師誦讀的節(jié)奏和韻律；三.結合注釋幫忙同學懂得句子的意思；1.同學結合文意懂得意思；2.全班溝通； 3.老師小結；四.同學練讀1.同學仔細跟讀；2.同學自讀；（1）同學自讀,老師巡察指導,幫忙朗讀有困難的同學,

19、準時發(fā)覺同學朗讀中顯現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導；（2 ）同桌互讀；相互評判優(yōu)點與不足,通過練習加以訂正；（ 3）同桌合作讀,一人一句；3.小組溝通；4.指名讀,師生針對誦讀時為否正確.流利.有感情進行評判；5.師生共同放聲齊讀； 五.溫馨點擊：第42 頁六.活動廣角：第43 頁七.成長袋：第44 頁八.課后熟讀44 頁的赤日炎炎似炎燒九.課外延長1.與父母一起多形式誦讀；2 .與父母溝通誦讀心得；3.課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師.同學溝通；第 12 課.千家詩（三） 一.經典回放：秋月宋 程顥清溪流過碧山頭,空水澄鮮一色秋；隔斷紅塵三十里,白云紅葉兩悠悠；二.老師有感情.有節(jié)奏.有韻味地范讀；要求：1.同學看教材仔細傾聽,標記誕生字.新詞.難點；2.結合文意注釋初步感知誦讀內容；3.體會老師誦讀的節(jié)奏和韻律；三.結合注釋幫忙同學懂得句子的意思；1.同學結合文意懂得意思；2.全班溝通； 3.老師小結；四.同學練讀1.同學仔細跟讀；2.同學自讀；（1）同學自讀,老師巡察指導,幫忙朗讀有困難的同學,準時發(fā)覺同學朗讀中顯現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導；（2 ）同桌互讀；相互評判優(yōu)點與