下學(xué)期初三教學(xué)工作總結(jié)匯總【6篇】

1、下學(xué)期初三教學(xué)工作總結(jié)匯總【6篇】篇一：下學(xué)期初三語文教學(xué)工作總結(jié)一、聯(lián)系教材，研究課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識字與寫字、 閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學(xué)習(xí)五個方面，每個 方面的考查又涉及到學(xué)生知識與能力、過程與方法、情感 態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的發(fā)展?fàn)顩r，自然試題中會重視語 文積累和運用的考查、重視語言文字獨特的人文價值，關(guān) 注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗和審美活動，尊重 學(xué)生在發(fā)展過程中的個體差異。題目不會難，但會很靈活， 會有多層次的考查。如測試語文積累與運用中，既有測試 記憶，也有測試學(xué)生的理解水平，還有測試其運用能力等。 另外通過研宄課程標(biāo)準(zhǔn)就明確了復(fù)習(xí)的范圍。如7

2、0篇 古詩文以及10部課外讀物，例如（水滸傳三國演 義）等，而這些都在課文中出現(xiàn)過，聯(lián)系教材，只需作好 重點內(nèi)容的鞏固就行。備好課，努力提高駕馭課堂的能力。二、備好課，努力提高駕馭課堂的能力。根據(jù)九年級11班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但 中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況，我在 備教法的同時也備學(xué)生。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動 學(xué)生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意學(xué)生 反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容 豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部， 就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，每次上課，不管是多

3、么地 困乏，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，天天都要 有充足的精神，飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上 的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學(xué)生上課就有了 一股“勁兒”，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W， 違反紀(jì)律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、 或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響， 不帶到教學(xué)中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教 學(xué)效果。三、面對全體學(xué)生，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進 生的轉(zhuǎn)化工作。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難， 在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好 語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生

4、對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此， 我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多 讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學(xué)會欣 賞語文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高， 他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué) 也很有好處。在當(dāng)前形勢下，后進生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué) 習(xí)態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使 老師用了大量的精力的時間，收效卻甚微，許多問題是老 師講過訓(xùn)練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要 的遺憾，這也是我今后的努力方向。四、研宄中招試題，提煉解題規(guī)律。加強個人學(xué)習(xí)，研究武漢市最近三年來中招試題的基 本形式、考

5、察方向、中招考點等，規(guī)范學(xué)生答題，加強與 教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中招考試 的指導(dǎo)。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理 論，運用到自己的語文教學(xué)工作中來。五、大刀闊斧，對各知識塊進行定性、定量。一份試題一般是由“積累與運用” “閱讀” “寫作”三 大板塊構(gòu)成的，而對于每塊知識就要大刀闊斧的定量，以 便精講精練?！胺e累與運用”這一知識塊中，只需抓好優(yōu)秀 詩文的默寫，其它的音、字名著以及口語交際，是靠平時 的積累，無需多練。在“閱讀”塊中，側(cè)重于課外文章的 分析訓(xùn)練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷 一表一戰(zhàn)一序”（桃花源記小石潭記岳陽樓記 醉翁亭記鄒忌諷齊王納諫

6、出師表曹劌論戰(zhàn) 送東陽馬生序）的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在 對文章的整體感悟能力、對信息的篩選能力、對文章內(nèi)容 的深入探宄能力以及讀書方法和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。 閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時代性并且密切 聯(lián)系學(xué)生生活實際的材料來訓(xùn)練。在“寫作”塊中，今年 命題指導(dǎo)明確指出材料作文是必考題型，因此審題的訓(xùn)練 是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可 寫“四不像”的文章，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各種 文體的要求后，在固定時間內(nèi)靈活運用各種文體，集中訓(xùn) 練幾次。六、善于取舍，精選精練。進入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都 拿來用，拿給學(xué)生練是不會取得好效果的，

7、只會把師生拖 入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻 甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上 斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來， 組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識塊的要 點后，及時訓(xùn)練，強化知識點。在此基礎(chǔ)上，再把各知識 塊中最具課標(biāo)精神的題目，組合、編制成側(cè)重點各不 同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文 和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于議論文 與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標(biāo)的精練。 在各知識塊的定量后，要列出考查的明細(xì)表，依據(jù)明細(xì)表師生共同設(shè)計題目進行訓(xùn)練，這是通過師生的交流合作， 幫助學(xué)生從更高更理性

8、的角度去把握所學(xué)知識。七、針對學(xué)生復(fù)習(xí)實際，及時反芻，反復(fù)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中每次小的測試后，都要分析學(xué)生試卷，稱量學(xué)生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握，尚需訓(xùn)練、強 化。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，再次及時精練，因為我 們的記憶有先快后慢的特點。特別是對理解性的詩詞文默 寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復(fù)訓(xùn)練。針對 后進生則要個別指導(dǎo)，幫助他們分析每次的測試卷，找出 自己的優(yōu)點與不足，在各知識塊上的掌握情況，之后的課 堂訓(xùn)練中，多注重這部分學(xué)生在這塊知識上的訓(xùn)練，促其 在反復(fù)訓(xùn)練中，牢固掌握。八、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。雖然復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是

9、一錘定音的考試，會碰到許多不確定 因素，因此對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修 課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要（文首文尾，中心 段、各段中心句），三步析題，四步刪（刪出與題目要求無 關(guān)的信息，精思相關(guān)信息）”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵， 細(xì)明辨，分點展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧：把己 有的一些經(jīng)歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求巧 妙變通，靈活運用。對于考試心理的指導(dǎo)，則是考前的適 當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時間；考完后一定仔細(xì)檢查；每場考試 結(jié)束后，要盡快對下一科做準(zhǔn)備，別把思維滯留在上一堂 一個學(xué)期很快就過去了，教學(xué)效果和成績

10、都在中考中得到檢驗。在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教 學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進步將是我以后努 力的目標(biāo)。篇二：教學(xué)工作計劃范文根據(jù)區(qū)教研室的工作精神，下半年我校教學(xué)工作將繼續(xù) 遵循"張揚差異、各美其美、內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)均衡"的理念,/pc緊緊圍繞質(zhì)量與均衡這兩個核心，突出內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā) 重點做好以下工作：以"學(xué)習(xí)力"研究為核心，以有效課堂研 宄為抓手，創(chuàng)新教研模式，形成教研特色，突破制約提高課堂 效率的瓶頸；強化質(zhì)量意識，形成科學(xué)的評價體系.在完善教 師梯隊建設(shè)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，促進教師專 業(yè)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

11、，促進學(xué)生全面發(fā)、深化學(xué)習(xí)力研宄，促進學(xué)生全面發(fā)展繞提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，開展各種教學(xué)活動.一方面，重點 在學(xué)科教學(xué)中探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)力；另一方面積極開展主題 式、系列化、多形式、多渠道的特色學(xué)科活動，全面提升學(xué) 生的綜合素養(yǎng).1. 加強寫字教學(xué)，開展書法教育.根據(jù)九年義務(wù)教育 語文課程標(biāo)準(zhǔn)，把寫字教學(xué)納入教學(xué)研究工作的范圍.從 課程的高度規(guī)劃課外閱讀和軟筆硬筆書法教學(xué)，注意做到課內(nèi)外相結(jié)合.一到六年級每周開設(shè)硬筆書法課一節(jié).嘗試在 綜合實踐活動、校本課程和興趣小組活動中進一步開展書 法教育，吸引有興趣、有特長的學(xué)生參加.要加強寫字教學(xué) 書法教育的趣味性，增強成功感，十一月開展書法月活動.積極參加教

12、研室開展的相應(yīng)的硬筆、軟筆書法書寫、 鑒賞等教師專業(yè)培訓(xùn)，并組織好學(xué)生的各級書法比賽./2、開展"繼承傳統(tǒng)文化，創(chuàng)建人文校園"活動，繼續(xù)打造書香校園".每個班每周安排一節(jié)閱讀課；各班制定閱讀計劃，定期進行閱讀交流;學(xué)校開放圖書館，定期向?qū)W生借閱 書；各班設(shè)置圖書角，利于學(xué)生間圖書的交流;采取多種形式， 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣.開展經(jīng)典誦讀、 利用手抄報、博客等進行文學(xué)創(chuàng)作活動，提升學(xué)生的人文素 養(yǎng)，傳承中華文化.3、廣泛開展學(xué)生的陽光體育運動.每天上午和下午分 別設(shè)置三十分鐘的大課間，上午大課間全體師生集體做廣播 操，下午大課間根據(jù)學(xué)生年齡特點分區(qū)

13、域進行多樣性的體育 活動.學(xué)校將增加配置小型體育器材，并鼓勵孩子自帶毽子 沙包跳繩等安全方便的活動用具，全體教師參與其中，帶動 孩子積極參與體育活動，力求全員皆動，動中有樂，鍛煉身體， 增強體魄.二、加強常規(guī)教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量提升1、教學(xué)管理中落實細(xì)節(jié)，嚴(yán)格備、上、批、輔、測各個環(huán)節(jié).落實好兩個制度：一是落實領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長聽 課制度.本學(xué)期以推門聽常態(tài)課，新教師跟蹤聽課和聽十二月的"家長開放日"為主;二是落實期中和期末督導(dǎo)檢查制度. 本學(xué)期以期中作業(yè)批改檢查和期末測評試卷質(zhì)量、測評試 卷質(zhì)量分析為主要督導(dǎo)檢查內(nèi)容.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時跟進課堂教 學(xué)、跟進教師、跟進教研組，重

14、分析重反饋，及時研究并解 決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，不斷強化工作落實力度，促進工 作向縱深發(fā)展.2、教學(xué)常規(guī)的落實，重視教學(xué)過程的監(jiān)控.繼續(xù)加大教 學(xué)過程管理的力度，嚴(yán)把四個關(guān)口：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，制 訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查，同時要 抓好教師個人的二次備課，突出個性化教學(xué)風(fēng)格.二是嚴(yán)把 課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，努力提高課堂教學(xué)效率.三是嚴(yán)把作業(yè)布 置批改關(guān)，加強學(xué)生作業(yè)管理，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、機械性作 業(yè)，控制書面作業(yè)總量.改革作業(yè)形式，允許導(dǎo)學(xué)案作業(yè)、活 頁作業(yè)、作業(yè)本作業(yè)、無紙面作業(yè)等多種作業(yè)形式并存.探 索研究社會實踐性作業(yè)、研究性學(xué)習(xí)作業(yè)、學(xué)科預(yù)習(xí)性作 業(yè)、學(xué)科反思總結(jié)性作

15、業(yè)等作業(yè)形式的設(shè)置與評價.作業(yè)設(shè) 置要實現(xiàn)分層次、有梯度，作業(yè)批閱要實現(xiàn)精、細(xì)、準(zhǔn)，作 業(yè)評價要及時反饋，抓實學(xué)生的錯誤訂正.四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)， 繼承并創(chuàng)新傳統(tǒng)的輔導(dǎo)策略，加強對不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)和 指導(dǎo)工作.3、堅持正確的評價觀，提高教學(xué)質(zhì)量.本學(xué)期，濟南市 教研室將在12月抽取各區(qū)縣部分學(xué)校開展小學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān) 測，開展檢測分析反饋會.本學(xué)期監(jiān)測科目主要有:語文、數(shù) 學(xué)、英語.主要包括:語文（寫字、朗讀、習(xí)作、閱讀），數(shù)學(xué) （上冊11月底前教學(xué)內(nèi)容），英語（聽、說、讀、寫、基礎(chǔ)知 識和基本技能）.我校也要隨時做好迎接上述學(xué)業(yè)水平調(diào)研 的準(zhǔn)備工作.三、加強教研活動，深化有效課堂研究1. 聚焦20

16、17版新課程標(biāo)準(zhǔn)，實施教師教學(xué)能力提升工 程.要加強對2017版新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)心 理、學(xué)習(xí)方法的研究.各教研組繼續(xù)組織各學(xué)科課程標(biāo) 準(zhǔn)、市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見學(xué)習(xí).認(rèn)真總結(jié)反思課改 實驗中取得的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，把課改的重點放到提高課 堂教學(xué)效率上來.同時，結(jié)合遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)成果，開展新課 標(biāo)學(xué)習(xí)專題展示課活動，促進新課標(biāo)理念在課堂教學(xué)中的實 施.2、教研要注意突破制約提高課堂教學(xué)效率的瓶頸，以 構(gòu)建有效課堂的具體環(huán)節(jié)和操作細(xì)節(jié)為切入點，解決如課堂 導(dǎo)入、突破重難點、作業(yè)分層布置等過程中遇到的實際困 難和問題.以校內(nèi)交流課和"家長開放日"為平臺，展示課堂

17、教學(xué)研究效果.3、以教研組為龍頭幵展學(xué)科的各種特色活動.以學(xué)科為依托，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力與提高課堂教學(xué)效益結(jié)合起來， 做到師生的共同成長.繼續(xù)以學(xué)科為主陣地，開展形式多樣 的學(xué)生活動，以此豐富學(xué)生的體驗和實踐生活，激發(fā)他們的 開拓創(chuàng)新的潛能，提高其綜合素質(zhì)，滿足不同學(xué)生的不同需 求.語文組主要特色活動：閱讀和書法活動；數(shù)學(xué)組主要特色 活動：作業(yè)評比;綜合組主要活動：冬季三跳比賽、元旦"慶 祝會.各組教研組長擬定具體計劃，按照計劃開展各項特色 活動.四、加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長1、繼續(xù)注重學(xué)科教師專業(yè)能力的提升，積極參加教研 室組織的各項活動.2、引領(lǐng)骨干教師追求教學(xué)風(fēng)格.教師

18、要從教學(xué)整體著 眼，把研究、教學(xué)、讀書、寫作結(jié)合起來.強化理論學(xué)習(xí)，自 覺以先進的教育理論或教學(xué)思想為指導(dǎo)，教學(xué)中注意結(jié)合個 人特點或教學(xué)需求選擇突破口重點攻關(guān).在教學(xué)實踐中不斷 積累，并對個人經(jīng)驗進行總結(jié)歸納、抽象升華，形成個人教 學(xué)風(fēng)格.本學(xué)期進行教育教學(xué)論文評比一次.篇三：2017教學(xué)工作總結(jié)范文又一學(xué)期即將結(jié)束，經(jīng)過一學(xué)期的努力，教育教學(xué)的各方面都取得了有效的進步。在學(xué)校實施的“四步四環(huán)節(jié)” 的教法指引下，提高了教學(xué)成績，提高了學(xué)生的素質(zhì)，課 堂實效大為改觀，學(xué)生成績大面積提高。為了今后取長補短，少走彎路，特作總結(jié)如下：一、改變思想觀念，提高課堂實效，要提高課堂實效，首先，思想上引起了

19、高度重視。為 此，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，與老師學(xué)生交流，找出適合學(xué)生 易于接受的教法。其次，認(rèn)真鉆研了教材，明確目標(biāo)，把 握重點，分散難的，讓每一位學(xué)生都有所收獲。做到不備 課不上課。課堂按照“四步四環(huán)節(jié)”來實施。堂堂落實， 人人到位，不遷就，不敷衍。課后及時反思和反饋，做到 了當(dāng)天問題當(dāng)天解決。二、采取措施提高教學(xué)成績1. 做好思想工作首先是自己的思想到位，平等對待每一位學(xué)生，做到 了學(xué)生不反感自己，想上自己的課，課堂氣氛和諧融洽。 其次，加強了學(xué)生的思想教育，和學(xué)生溝通多，了解了他 們的思想動態(tài)，從而對癥下藥，讓學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)。真正 實現(xiàn)了課堂的高效率。第三，關(guān)心和照顧學(xué)生，不論是學(xué) 習(xí)還是生

20、活，讓學(xué)生感動，讓學(xué)生感到溫暖，有信心和力 量克服一切困難，特別是學(xué)習(xí)上的。愿意和老師交朋友， 何愁學(xué)習(xí)上不來。2. 改進教法，提高技能只讓學(xué)生喜歡自己還不行，還要提高自己的教學(xué)方法，為此我不斷嘗試，不斷探討，做到了讓學(xué)生不止喜歡我，更喜歡我的課，做到了學(xué)生和自己每堂課都有收獲，每人 每天都有好心情。三、不斷改進教育教學(xué)行為遵守學(xué)校的規(guī)章制度，丟掉壞習(xí)慣。按時上下課，堅 守崗位，認(rèn)真?zhèn)湔n，不敷衍，不拖拉。大力進行課改，服 從學(xué)校的安排。尊重和理解學(xué)生，不歧視和體罰學(xué)生，公 平對待每一位學(xué)生，和學(xué)生交朋友，成為他們的師長、朋 友、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。組織好課堂紀(jì)律，為課堂高效率做好 一切前提條件。四、

21、強化落實導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練的指導(dǎo)方案做到批改及時，批改全面，及時反饋，及時解決。針 對學(xué)生的作業(yè)情況，給予合適的激勵性評價?？傊?，這一學(xué)期，全身心投入教學(xué)中，按照自己的教 學(xué)計劃步步實施。查漏補缺。在實踐中不斷探索、總結(jié)、 前進。自己的教學(xué)水平不斷上升，教學(xué)成績穩(wěn)步提高。圓 滿完成了學(xué)校交給的每一項任務(wù)。篇四：2017支教上學(xué)期總結(jié)工作總結(jié)時間無聲無息地來到了 2017年，結(jié)束了對我來說挺特別的一個學(xué)期，和以往不同的是我來到了一個新的學(xué)校一 一上馬小學(xué)，這次的總結(jié)對我來說既是學(xué)期總結(jié)也是支教 工作小結(jié)。本學(xué)期我懷著新教師一般的熱忱來到這個新的學(xué)校，在第一天踏進二樓辦公室的時候，我突然產(chǎn)生了陌生感， 太

22、久沒有體驗“陌生”這種感受了，但是很快地我就適應(yīng) 了這里的環(huán)境，開始了在這片新的土地上“耕耘”。一、對學(xué)生：注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不盲目追求 分?jǐn)?shù)帶來的直觀效益。注重學(xué)生用英語表達(dá)的習(xí)慣的培養(yǎng)。接觸學(xué)生一、兩 個星期，我開始發(fā)現(xiàn)我?guī)У奈迥昙壓土昙売袃蓚€特點： 英語說的能力極度欠缺，但是作為英語老師，誰都知道培 養(yǎng)的學(xué)生的英語綜合運用能力是學(xué)習(xí)英語的最終目標(biāo)，所 以，我不惜花更多地精力來幫助學(xué)生理解因素學(xué)習(xí)英語的 方法，并幫助他們培養(yǎng)良好的說英語的習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué) 期的努力，五年級的學(xué)生有很大的進步，但是六年級的收 效甚微。其次，注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。剛開始接觸的時候， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫的習(xí)慣

23、非常不好，特別是在單線格上書寫的 時候，五年級全班50來人才3、4個全部正確，但是經(jīng)過一 個學(xué)期的強調(diào)，學(xué)生有了很大進步，作業(yè)本上和課本上的 單線格書寫題，班里的幾個后進生也能比較好的完成。注重學(xué)生按時完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。五年級從剛開始 的英語回家作業(yè)有一半不會按時完成，到最后除3、4個后 進生不能自覺主動按時完成外，其他基本都能按時上交。、對自己：嚴(yán)于律己，入鄉(xiāng)隨俗。雖然不習(xí)慣這邊的教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格的程度大大地 超越了我原先的學(xué)校，但是我覺得既然入鄉(xiāng)，那就隨俗，我還是把一學(xué)期20篇的讀后感、20頁的讀書筆記和讀后感、 8份試卷分析等寫得滿滿。我覺得這是對新學(xué)校的一種尊重， 也是對自己原先學(xué)

24、校的尊重。利用個人時間無償為學(xué)生輔導(dǎo)。因為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不 好，更有于每個班中的后進生，我經(jīng)常利用中午和下午的 時間為這些學(xué)生輔導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣 以及輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)校里規(guī)定 的一月一次的后進生輔導(dǎo)，平均算起來，一個星期起碼有 兩次。積極學(xué)習(xí)，給自己充電。本學(xué)期我看了三本教育類書 籍，并寫了讀書摘記和讀后感：愛的教育，做一個聰明 的教師，民主主義與教育，也積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)和xx 市組織的各種教學(xué)研修活動。大致羅列于下：1、9月18 0,溫州市義務(wù)教育地方課程、校本課程、小學(xué)綜合實踐學(xué)科教研員會議2、9月27日，2017年xx市小學(xué)英語學(xué)科“新課標(biāo)新 教材

25、新課堂”專題培訓(xùn)會議3、10月17日，塘下學(xué)區(qū)“新課標(biāo)新教材新課堂”專 題培訓(xùn)會4、10月18日，第六批小學(xué)英語中心組第五次研修活5、12月14日，溫州市小學(xué)英語學(xué)科第二屆課改領(lǐng)航三、思想上積極參加支教學(xué)校組織的各種活動：學(xué)區(qū)教師趣味運 動會、第三共同體教學(xué)設(shè)計比賽。做一個樂于助人的人， 平時遇到同事需要調(diào)課、電腦方面有問題，我都會熱情幫 助。四、取得的成績1、五年級學(xué)生xx市英語書法比賽三等獎2、xx市教師技能比賽三等獎3、xx市案例比賽二等獎篇五：小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，自我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，成績己是過去，存在的問題還需努力解決。 我思考再三，做以

26、下的總結(jié)。一、抓好基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練由于我是在這學(xué)期接的這個班級，因此，我對這些學(xué) 生不熟悉，不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學(xué) 生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu) 缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識 水平。、靈活處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探 究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整 課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己 的探宄，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探宄 的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探 究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我 時時保持以讀代講，多讀多想，

27、自主感悟，常常鼓勵學(xué)生 各抒己見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采 用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收 到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想 問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參 與，人人思考。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指 導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的 同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講， 及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思 考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們 要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種 良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)

28、習(xí)方法有很多，只要是有用的， 都可以試試。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的， 而成績差的學(xué)生卻常常來及。這又是一個讓我們老師要思 考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使 用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困 生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當(dāng)面教 學(xué)。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還 可以進行利用這種方法。五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問 題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細(xì)致的個別教 育，使之掌握。語文教學(xué)必須重

29、視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一 定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開 展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主 收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量 增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯 積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn) 換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句， 兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃， 學(xué)生們都對語文有了一

30、定的了解。在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生 的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能 力得到了增強，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。篇六：高一上期語文備課組工作總結(jié)高一年級是起始年級，作為起始年級的教學(xué)單位，高 一第一學(xué)期己經(jīng)成為過去，回顧一個學(xué)期的工作，感慨良 多，一個學(xué)期里，經(jīng)過大家一起努力，有所收獲，在這里 總結(jié)如下：一、較好地完成了本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)一是抓學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對于學(xué)生進入高二高三后，進一步完成學(xué)業(yè)具有極其重要的作 用。二是抓教風(fēng)，青年教師在走上教育工作崗位的前一二 年多出力、多費心，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，練就扎實的教 學(xué)基本功，對于以后的業(yè)務(wù)發(fā)展，也具有十分重要的意義。本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、 積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的 語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握 語文教育特點，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言 文字的能力，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng) 成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強文言文閱讀教學(xué)，夯實“雙基”，強化 寫作指導(dǎo)，不僅每兩周一次大作文，平時每周都要求寫周 記一篇，摘抄若干。為提高學(xué)生的口語交際能力，同時注 意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和