三年級(jí)語(yǔ)文評(píng)價(jià)方案（精編版）

1、- - 三年級(jí)語(yǔ)文評(píng)價(jià)實(shí)施方案義安小學(xué)王利娜為了考察學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握程度，更為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，特制定以下評(píng)價(jià)方案。一，評(píng)價(jià)對(duì)象：三（26）班全體二，評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)習(xí)習(xí)慣、識(shí)字寫(xiě)字、朗讀、背誦、口語(yǔ)交際、課外閱讀、習(xí)作等。三，評(píng)價(jià)方法：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是對(duì)學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)是否正確，是否愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品、專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言、勤于課內(nèi)外閱讀、自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、勤查字典、主動(dòng)識(shí)字、按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真寫(xiě)字等進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)課堂觀察和師生評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)，分為a,b,c,d 四個(gè)等級(jí)。2、識(shí)字寫(xiě)字識(shí)字寫(xiě)字評(píng)價(jià)內(nèi)容為本冊(cè)教材識(shí)

2、字表，通過(guò)平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)和課堂練習(xí)時(shí)對(duì)學(xué)生是否能準(zhǔn)確認(rèn)讀漢字；是否能按筆順正確書(shū)寫(xiě)漢字； 是否能把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)；是否能學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字；有無(wú)初步的獨(dú)立識(shí)字能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。其中等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)為：a：書(shū)寫(xiě)漂亮、識(shí)字正確率90%以上- - b：書(shū)寫(xiě)較漂亮、識(shí)字正確率80%以上c：書(shū)寫(xiě)一般、識(shí)字正確率60%以上d：書(shū)寫(xiě)差、識(shí)字正確率60%以下3，朗讀主要是對(duì)學(xué)生是否能用普通話正確、流利、有感情的朗讀，是否聲音宏亮，語(yǔ)速適中，感情充沛等進(jìn)行評(píng)價(jià)。朗讀內(nèi)容為本冊(cè)教材中的課文或同步閱讀中的短文。學(xué)生準(zhǔn)備5 分鐘后進(jìn)行朗讀。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：a：流利、有感情地朗讀b：流利、較有感情地朗讀c: 基本通順d：讀文困難4，背

3、誦主要考核能否按要求背誦課文中要求背誦的課文或段落，以及古詩(shī)和積累運(yùn)用中的讀讀背背等。采取教師抽查，組長(zhǎng)檢查，學(xué)生自查的方式進(jìn)行。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為a（正確、流利背誦全部）b（正確、流利背誦90%）c（正確、流利背誦80%）d（低于 c 標(biāo)準(zhǔn)）5，口語(yǔ)交際- - 以書(shū)本單元的話題為主， 學(xué)生兩人一組進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。 主要考察能否聽(tīng)懂別人說(shuō)的話和事并是否能轉(zhuǎn)述，能否講述課文所寫(xiě)的故事；能否在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。能否用普通話回答問(wèn)題， 做到語(yǔ)句完整意思連貫； 是否愿意與別人交流，語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。討論問(wèn)題是否主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為a：普通

4、話流利，表達(dá)準(zhǔn)確，聽(tīng)的習(xí)慣好b：普通話較流利，表達(dá)較準(zhǔn)確，聽(tīng)的習(xí)慣較好c：基本能用普通話表達(dá)基本準(zhǔn)確，有聽(tīng)的習(xí)慣d：不能清楚地表達(dá)自己的意思，聽(tīng)的習(xí)慣較差6，課外閱讀：通過(guò)學(xué)生的課前資料搜集情況以及閱讀理解來(lái)評(píng)價(jià)他們是否能積極地閱讀課外讀物。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：a：能積極主動(dòng)地閱讀課外讀物，主動(dòng)搜集資料、理解準(zhǔn)確。b：搜集資料較少，理解較準(zhǔn)確。c：能按要求閱讀書(shū)籍，理解能力一般。d：被動(dòng)閱讀，完成的質(zhì)量較差。7.，習(xí)作通過(guò)平時(shí)習(xí)作和要求對(duì)學(xué)生能否留心周?chē)氖挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)交流。能否把自己看到、聽(tīng)到、想到做過(guò)的寫(xiě)明白；是否能夠正確使- - 用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)，基本會(huì)用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為a：能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)句通順優(yōu)美，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用得當(dāng)。b：能夠基本做到表達(dá)自己的真情實(shí)感，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)句通順優(yōu)美。c：基本上能把自己的意思表達(dá)清楚。d：內(nèi)容離題，語(yǔ)句不通。四，綜合評(píng)價(jià)在以上各項(xiàng)評(píng)價(jià)后進(jìn)行綜合全面評(píng)價(jià)，分為a,b,c,d 四個(gè)等級(jí)（對(duì)“d”等的學(xué)生，應(yīng)