《與朱元思書》基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練含答案

1、初三語文第 1 頁 共 5 頁與朱元思書基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練一名句作客請補(bǔ)寫出橫線處名句所缺的部分三年來，在老師引領(lǐng)下， 我泛舟書海，品讀美文。我隨白居易踏青于錢塘湖 (pan)，領(lǐng)略“，誰家新燕啄春泥”的初春美景；與五柳先生一道“采菊東籬下，”，理解他遠(yuǎn)離塵俗的心境；同范仲淹一起登臨岳陽樓，感受“先天下之憂而憂，”的博大胸襟；駐足于杜甫的茅屋前，體會(huì)“ _，大庇天下寒士俱歡顏”的高尚情懷；受教于孔孟門下，聆聽“學(xué)而不思則罔，”的諄諄教誨，感悟“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，者也”的人生大義。在語文的世界里，一片片天光云影盡收眼底，滋潤心田的是一股股清泉細(xì)流。二、文學(xué)常識(shí)：1. 吳均，

2、字，吳興故鄣人。朝文學(xué)家。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“_” 。這篇文章從文體上看，應(yīng)是一篇，介紹了優(yōu)美的景色。描繪異水時(shí)，抓住了的特點(diǎn)，在描繪奇山時(shí)，緊扣的特征。三給下列句中加點(diǎn)的字注音。水皆縹碧（）互相軒邈（）泠泠作響（）鳶飛戾天（）（）嚶嚶成韻（）經(jīng)綸世務(wù)者（）急湍甚箭（）千轉(zhuǎn)不窮（）四按原文字形填空橫柯上（）直視無（）窺谷忘（）負(fù)勢（）上互相軒（）嚶嚶成（）（）飛（）天經(jīng)綸（）五、重點(diǎn)字詞：（一）詞類活用現(xiàn)象：猛浪若奔（，互相 軒邈 （）從小丘 西行百二十步（）斗折蛇行（）其岸勢犬牙差互（）（二）通假現(xiàn)象：蟬則千轉(zhuǎn) 不窮（），窺谷忘反（）；略無 闕處（）（三）一詞多義： 絕

3、：奇山異水， 天下獨(dú)絕（） ，猿則百叫無絕 （） ；絕多生怪柏（）沿溯阻絕（） 率妻子邑人來此 絕境（） 佛印絕類彌勒 （）自：自 三峽七百里中（）自非亭午夜分，不見曦月（）自富陽至桐廬（）清：以其境過 清（） 水尤清冽（） 清榮峻茂（）六、解釋下列加粗的詞。1從流飄蕩，任意東西（）2奇山異水，天下獨(dú)絕 （）3急湍甚箭，猛浪若奔（）4負(fù)勢競上，互相軒邈 （）5猿則百叫 無絕（）6經(jīng)綸 世務(wù)者（）七、翻譯句子：1、自非亭午夜分，不見曦月。2、素湍綠潭，回清倒影初三語文第 2 頁 共 5 頁3青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂4、斗折蛇行，明滅可見5、鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反6、負(fù)勢競

4、上，互相軒邈八、理解默寫：1、與朱元思書總寫富春江奇麗景色的句子：2寫水清的句子：3寫水流湍急的句子：4寫山高的句子：5從聽覺側(cè)面寫山的句子：6文中議論抒情的句子：7寫樹木茂盛的句子：九、內(nèi)容、感情及寫法：1、本文是吳均寫給朋友朱元思的一封信，文中描繪的富春江美麗的風(fēng)景，同時(shí)借“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表達(dá)作者思想感情。2 寫山奇，分別從 _覺和_覺來寫景，這樣寫的好處是_ 3、本文的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？_ 4、采用“山水之美，美在” 的句式，說說你對課文美點(diǎn)的品味。十、選出下列各組中的加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)（） a.蟬則千轉(zhuǎn)不窮欲窮其林。b.猿則百叫無絕哀轉(zhuǎn)久絕。 c.橫柯上蔽

5、負(fù)勢競上d. 直視無礙爭高直指十一、閱讀語段，答文后題。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。1、指出下列各句中有通假字的一項(xiàng)是( ) a.風(fēng)煙俱凈，天山共色。 b.奇山異水，天下獨(dú)絕。c.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 d.疏條交映，有時(shí)見日。2、下列句子不是駢句的一項(xiàng)是( ) a.從流

6、飄蕩，任意東西。 b.自富陽至桐廬，一百許里。c.夾岸高山，皆生寒樹。 d.負(fù)勢競上，互相軒邈。3、指出下列句中加點(diǎn)詞的活用特點(diǎn)。風(fēng)煙俱凈： _ _ 望峰息心： _ _ _ 4、從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語句來。_ _ 5、 “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實(shí)際意思是什么?它反映了作者怎樣的處世思想。_ _ 初三語文第 3 頁 共 5 頁6、作者是如何描摹奇山異水？提示：從描寫角度、詞語運(yùn)用、表現(xiàn)手法、修辭方法、表達(dá)作用等角度，任選一點(diǎn)，揣摩妙處，體會(huì)寫法。_ 7、在橫線上仿寫句子“讀與朱元思書 ，如讀一首好詩，因?yàn)樗粌H有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋

7、溢著清新淡雅的詩情；。總之，該文情景兼美，辭章俱佳，能給我們以美的享受、心靈的愉悅?！笔?、探究拓展訓(xùn)練 與陳伯之書（節(jié)選）丘遲暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。見故國之旗鼓，感生平于疇日，撫弦登陴，豈不愴 悢！所以廉公之思趙將，吳子之泣西河，人之情也。將軍獨(dú)無情哉？想早勵(lì)良規(guī), 自求多福。1、下列加點(diǎn)詞語意思不完全相同的一項(xiàng)是( ) a見故國之旗鼓每見壁間題字 b 雜花生樹，群鶯亂飛擺撲叢樹中c廉公之思趙將學(xué)而不思則罔 d 人之情也故少之日，得學(xué)之功十五2、文中描寫景物的句子是3、 “廉公之思趙將，吳子之泣西河”的原因是4、文中的“將軍”指代（）a廉頗 b吳起 c陳伯之 d丘遲5、翻譯

8、下面的句子：廉公之思趙將，吳子之泣西河譯文：十三、中考例題閱讀下面課內(nèi)文言文，完成17題。（甲）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（乙） 崇禎五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭。天與云與水上下一白。湖上影子，惟長堤一痕

9、，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐， 一童子燒酒， 爐正沸。見余大喜，曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲，余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！1文言文閱讀重在積累。請依據(jù)下面卡片中的提示，將“文言文閱讀積累卡片”填寫完整。初三語文第 4 頁 共 5 頁文言文閱讀積累卡片字詞意思例句翻譯從順、隨從流飄蕩，任意東西。奔急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭還要快，驚濤駭浪勢若奔馬。反經(jīng)綸世務(wù)者， 窺谷忘反2甲文從聽覺方面描寫景物的對偶句是。3甲文情景交融，流露出作者怎樣的情感和志趣？4、選出加點(diǎn)詞表示數(shù)量詞“一百”的意

10、思的一項(xiàng)是（）a 一百許里 b 百千人大呼c 千百成峰d 賞賜百千強(qiáng)5、翻譯。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）湖中焉得更有此人！6.寫景是游記的重點(diǎn)，試用自己的話將乙文中湖中雪景描繪出來。7.文中結(jié)尾舟子說作者癡，你如何理解作者的“癡”？8簡單賞析甲文中畫線句子的寫法。初三語文第 5 頁 共 5 頁與朱元思書參考答案一- 十（略）十一、閱讀語段，答文后題。1、c 2、b 3、形作動(dòng)消失使動(dòng)用法使, 平息4、泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。5、其宗旨可能是自明本志，也可能是對朋友婉言相勸，希望他早日離開官場過隱居生活愛慕美好自然，避世退隱6、示例：游魚細(xì)石，一

11、動(dòng)一靜，相映成趣。魚群穿梭，不僅襯托水之清秀，且逗人游興，給山水增添無限生趣。主要運(yùn)用了襯托的手法。7、示例：讀與朱元思書，如賞一幅山水寫意，因?yàn)樗刑厣r明的景物，更有明朗灑脫的畫意十二、探究拓展訓(xùn)練 1、c 2、暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。3、人之情 （人的思鄉(xiāng)之情）4、c 5、廉頗曾思念著復(fù)為趙國的將軍，吳起曾望著西河哭泣。十三、中考例題（一）閱讀下面課內(nèi)文言文，完成18 題。1飛奔的馬通“返”乘船隨著江流飄蕩，隨心所欲地任船所至觀賞景物。看到這些幽深的山谷，那些忙于治理政務(wù)的人就會(huì)流連忘返。2泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻?；?蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。3流露出作

12、者對追求利祿之徒的蔑視和愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。4、 a（ a 的“百”是實(shí)指，指數(shù)目一百,b、c、 d 項(xiàng)的“百”是虛指，表“很多”之意）5、 （1）急流比箭還快，兇猛的浪像奔馬。（2）湖中怎么能還有這個(gè)人6.示例：平靜的湖面上彌漫著水汽凝成的冰花，站在船頭，向遠(yuǎn)處望去，高處的天與云，遠(yuǎn)處的山和水，渾然一體，一片白茫茫的景象。如果立在岸上，湖上能看得比較清晰的影子，只有淡淡的一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，我的一葉小舟及船上的兩三個(gè)人影罷了。（直接翻譯原文也可）7.他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情逸致。8該句用了正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，突出了水的清澈透明與陳伯

13、之書（節(jié)選） 譯文暮春三月之時(shí)，江南碧草萋萋，各種各樣的花朵競相開放，一群一群的黃鶯振翅翻飛。（您如今與梁軍對壘）看到故國軍隊(duì)的旗鼓，回想起往日在梁的生活，持弓登城以望遠(yuǎn)之際，怎不令人黯然傷情！正因?yàn)槿绱?，?dāng)年出亡到魏國的廉頗才渴望能重為趙將，吳起臨別西河才掩淚悲傷。這是人之常情， 難道唯獨(dú)將軍沒有這種感情嗎？希望您盡早作出妥善安排，自己爭取幸福的前途。湖心亭小記張岱譯文崇禎五年十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天凌晨后，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道