東北師大20秋《德育與班級管理》在線作業(yè)1答案

1、東北師大20秋德育與班級管理在線作業(yè)1答案課外活動的基本特點是()。A.自愿性B.強(qiáng)制性C.規(guī)范性D.隨意性某班主任管理班級有嚴(yán)厲的紀(jì)律，不允許任何學(xué)生以任何理由拒絕執(zhí)行他的指令，這位班主任屬于()。A.強(qiáng)硬專斷型B.仁慈專斷型C.民主管理型D.放任自流型班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評價。這項工作是()。A.操行評定B.建立學(xué)生檔案C.班主任工作計劃D.班主任工作總結(jié)班主任在班級建設(shè)中引導(dǎo)學(xué)生樹立“今天，我以班級為榮; 明天，班級以我為傲”意識，其目的是()。A.發(fā)展每一位學(xué)生的個性B.關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展C.增

2、強(qiáng)學(xué)生對班級的認(rèn)同感、歸屬感和榮譽感D.以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本對于頻繁告狀的學(xué)生，錯誤的看法是()。A.告狀是大多數(shù)孩子的天性，也反映了學(xué)生已經(jīng)初步形成了判斷是非的能力，但這種判斷還帶有幼稚性B.這些孩子敢于向老師反映情況，值得表揚C.我們教師不能鼓勵學(xué)生告狀，會使學(xué)生養(yǎng)成總把眼睛盯著別人D.我們教師在引導(dǎo)學(xué)生正確對待別人缺點的同時，也要讓其看到自己的不足依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是()。A.理論與實際相結(jié)合原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則教學(xué)過程中，教師給學(xué)生以足夠的關(guān)注和期望，學(xué)生在得到激勵和賞識后常常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)的行為。這種

3、心理效應(yīng)是我們所說的()。A.扇貝效應(yīng)B.南風(fēng)效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.巴納姆效應(yīng)公開課上，學(xué)生發(fā)言積極，教師認(rèn)為學(xué)生掌握得很好，教師的這種判斷屬于()。A.教師期望反應(yīng)B.教學(xué)監(jiān)控能力C.教學(xué)效能感D.教育機(jī)智學(xué)記提出“教者也，長善而救其失者也”，這句話體現(xiàn)的德育原則是()。A.發(fā)揚積極因素，克服消極因素B.教育的一致性與連貫性原則C.疏導(dǎo)原則D.導(dǎo)向性原則班主任了解學(xué)生最基本的方法是()。A.觀察法B.談話法C.問卷法D.實驗法品德的心理結(jié)構(gòu)包括()。A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為班級管理屬于微觀、具體的一種學(xué)校管理形式，班級管理的基本內(nèi)容有()。A.班級教學(xué)管理B.班級德

4、育管理C.班級體育衛(wèi)生和課外活動管理D.班級生活指導(dǎo)對教師的壓力進(jìn)行合理的調(diào)適來緩解他們的職業(yè)倦怠的方法有()。A.降低教學(xué)目標(biāo)B.巧用社會支持系統(tǒng)緩解壓力C.合理的情緒宣泄D.積極認(rèn)識、面對壓力心理健康教育是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，是學(xué)校促進(jìn)學(xué)生心理健康和人格健全發(fā)展的有效途徑。學(xué)校心理健康的途徑有()。A.開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課B.開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程C.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容D.結(jié)合班級、團(tuán)隊活動開展心理健康教育德育的途徑主要有()。A.政治課教學(xué)B.班主任工作C.勞動D.共青團(tuán)活動E.課外活動與校外活動當(dāng)前我國學(xué)校德育內(nèi)容除了思想教育、心理教育外，還包括()。A.政治教育B.家

5、庭教育C.道德教育D.法紀(jì)教育我國應(yīng)該改變現(xiàn)行的教師評價標(biāo)準(zhǔn)，建立一種()相結(jié)合的教師評價機(jī)制。A.定性評價與定量評價B.靜態(tài)評價與動態(tài)評價C.過程評價與結(jié)果評價D.升學(xué)率與學(xué)生成績貫徹因材施教德育原則，要求教師()。A.深入了解學(xué)生的個性特點和內(nèi)心世界B.根據(jù)學(xué)生個人特點有的放矢地進(jìn)行教育C.根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計劃地進(jìn)行教育D.統(tǒng)一校內(nèi)各方面的教育力量孟子說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！边@段話體現(xiàn)的德育方法是()。A.實際鍛煉法B.個人修養(yǎng)法C.情感陶冶法D.榜樣示范法道德評價能力發(fā)展的一般過程是()。A.從他

6、律到自律B.從客觀效果到內(nèi)在動機(jī)C.從他人到自己D.從自律到他律專制型的領(lǐng)導(dǎo)方式是指教師主張對班級管理不要過多地干預(yù)，以容忍的態(tài)度對待班級生活中的沖突，不主動組織班級活動。()A.正確B.錯誤非正式群體在班級管理中只有消極作用。()A.正確B.錯誤家長會的目的就在于向家長告狀。()A.正確B.錯誤學(xué)生思想品德的形成具有長期性和反復(fù)性，對學(xué)生的品德教育不能操之過急。()A.正確B.錯誤思想品德課與其他學(xué)科的教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行德育的基本途徑。()A.正確B.錯誤課外活動的基本組織形式是群眾性活動。()A.正確B.錯誤教師的工作負(fù)擔(dān)過重，不僅對教師的身心健康有害，而且嚴(yán)重阻礙了教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展。()A.

7、正確B.錯誤班級管理目標(biāo)的制訂只要依據(jù)學(xué)生的實際需求即可。()A.正確B.錯誤班風(fēng)屬于班級的成文制度。()A.正確B.錯誤現(xiàn)代班級管理的實質(zhì)是建立以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制。()A.正確B.錯誤中學(xué)德育過程即青少年的品德形成過程。()A.正確B.錯誤已經(jīng)實施的班級規(guī)章制度不需要做宣傳教育。()A.正確B.錯誤正確的集體輿論對班集體的每個成員都有約束、感染、同化、激勵的作用。()A.正確B.錯誤在班級中實施目標(biāo)管理就不需要實施學(xué)生的自我管理。()A.正確B.錯誤職業(yè)倦怠與社會支持呈顯著負(fù)相關(guān)。()A.正確B.錯誤班級管理紀(jì)要符合社會需要，又要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展需要。()A.正確B.錯誤學(xué)生成長記錄袋內(nèi)容的收集主要由教師來完成。()A.正確B.錯誤班級就是班集體。()A.正確B.錯誤班級管理要求班主任充分利用班干部和規(guī)章制度約束學(xué)生，實現(xiàn)對學(xué)生思想和行為的控制。()A.正確B.錯誤率先正式使用“班級”一詞的是教育家夸美紐斯。()A.正確B.錯誤 參考答案：A參考答案：A參考答案：A參考答案：C參考答案：B參考答案：D參考答案：C參考答案：C參考答案：A參考答案：A參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：BCD參考答案：ABCD參考答案：ABCDE參考答案：ACD參考答案：ABC參考答案：ABC參考答案：AB參考答案