2022年2022年電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：電磁鐵精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元其次課p50-51；教學(xué)目標(biāo) :1. 科學(xué)概念：（ 1）電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性.斷開電流磁性消逝的基本性質(zhì)；（ 2）轉(zhuǎn)變電池正負(fù)接法或轉(zhuǎn)變線圈繞線的方向會(huì)轉(zhuǎn)變電磁鐵的南北極；2. 過程與方法：（ 1）制作鐵釘電磁鐵；（ 2）做爭(zhēng)論電磁鐵的南北極的試驗(yàn)；3. 情感.態(tài)度.價(jià)值觀：（）養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致.合作進(jìn)行探究的品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)：通過爭(zhēng)論電磁鐵的南北極懂得電磁鐵的南北極與電池正負(fù)接法或轉(zhuǎn)變線圈繞線的方向有關(guān)；教學(xué)

2、難點(diǎn)：轉(zhuǎn)變電池正負(fù)接法或轉(zhuǎn)變線圈繞線的方向會(huì)轉(zhuǎn)變電磁鐵的南北極；教學(xué)預(yù)備：同學(xué)：電池一節(jié).電池盒一個(gè).導(dǎo)線二根.鐵釘一枚（8 厘米）.大頭針一盒.指南針一個(gè)；老師：條形磁鐵.指南針；課前談話：1. 出示條形磁鐵：這為什么？師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看?。◣熡么盆F吸起大頭針）問：為什么磁鐵能吸起大頭針？磁鐵有什么性質(zhì)特點(diǎn)？那你仍知道關(guān)于磁鐵的其他學(xué)問嗎？2. 出示指南針：用磁鐵的一端去吸指南針會(huì)有什么現(xiàn)象？指南針紅色一端為南極,白色一端為北極；同極相互排斥,異極相互吸引；教學(xué)過程：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一.問題導(dǎo)入1.上節(jié)課通過學(xué)習(xí)我們知道通電線圈能產(chǎn)生磁性；要為把

3、線圈繞在大鐵釘上（出示電磁鐵裝置）,這個(gè)裝置有沒有磁性呢？二.制作電磁鐵1. 下面我們來做一個(gè)這樣的裝置；老師演示電磁鐵的做法：（ 1）取出大鐵釘和導(dǎo)線,（ 2）先在導(dǎo)線的一端留出大約15 厘米長(zhǎng)的導(dǎo)線；（ 3）用導(dǎo)線的一端從釘子的釘帽一端順一個(gè)方向纏繞；自己記住你們小組為從哪個(gè)方向繞導(dǎo)線的；（ 4）大約繞 40 圈左右,纏繞的線圈要緊密一些,一圈挨著一圈；（ 5）最終固定導(dǎo)線頭,撥開最終兩圈,將導(dǎo)線穿過撥開的兩圈抽出即可,另一端同樣處理；2. 師小結(jié)：剛才我們同學(xué)做的這個(gè)裝置就叫做電磁鐵,有兩部分組成；分別為線圈和鐵芯；（板書課題：電磁鐵板書：線圈,鐵芯）三.測(cè)試電磁鐵：1.師：把你們的電磁

4、鐵接到電池上,觀看能吸起大頭針嗎？斷開電流,仍有磁性嗎？（可能顯現(xiàn)斷開電源仍有磁性的現(xiàn)象,老師要說明,這時(shí)剩磁,只要輕小扣一下鐵釘?shù)氖４啪蜎]有了；）出示要求：（ 1）由于用的導(dǎo)線很短, 這個(gè)電磁鐵為很耗電的, 不要將電磁鐵長(zhǎng)時(shí)間接在電池上；（ 2）反復(fù)做兩三次,看看為不為都有同樣的現(xiàn)象；（ 3）測(cè)試一下,我們的電磁鐵能吸起幾個(gè)大頭針；2.同學(xué)分組試驗(yàn)；并把試驗(yàn)現(xiàn)象記錄記錄表中；用鐵釘做一個(gè)電磁鐵,并用它去靠近大頭針,觀看試驗(yàn)現(xiàn)象；試驗(yàn)過程試驗(yàn)現(xiàn)象我的說明精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載未接通電流時(shí)接通電流時(shí) 斷開電流后 我們的發(fā)覺3.溝通試驗(yàn)中觀看到的現(xiàn)象；你們的

5、電磁鐵有磁性嗎？什么情形下有磁性？斷開電流,看到了什么現(xiàn)象？4.說說你們有什么發(fā)覺嗎？5.師小結(jié)：電磁鐵接通電流,產(chǎn)生磁性；斷開電流,磁性消逝；四.鐵釘電磁鐵的南北極1.我們知道,磁鐵有磁性,仍分南北極,而且同極相互排斥,異極相互吸引；那電磁鐵為否和磁鐵一樣也有這樣的特點(diǎn)呢？（1） 怎么來檢測(cè)電磁鐵的南北極？你們有什么方法？用電磁鐵的一端去漸漸靠近指南針,看有什么現(xiàn)象；（可能同學(xué)會(huì)說用電磁鐵去靠近磁鐵,老師要賜予說明：磁鐵有磁性,鐵釘為鐵制的,本身就會(huì)吸引,這樣我們無法得到電磁鐵有南北極的試驗(yàn)結(jié)果；）（2）爭(zhēng)論溝通試驗(yàn)方案；（3）分組檢測(cè)自己的電磁鐵的南北極；（4）溝通各組的電磁鐵的南北極？（

6、5）看了統(tǒng)計(jì)結(jié)果,你有什么疑問？（為什么電磁鐵的南北極不一樣？）（6）猜猜這為為什么？電磁鐵的南北極跟什么因素有關(guān)？ 五.爭(zhēng)論電磁鐵的磁極與什么因素有關(guān)（一）.電磁鐵的南北極跟什么因素有關(guān)呢？ 電池正負(fù)極接法線圈纏繞方向（板書）（電池正負(fù)極接法不同與電磁鐵的南北極有關(guān)這個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單想到；線圈纏繞的方向同學(xué)不肯定能想出來,老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：剛才你為怎么繞線圈 的？）（二）.這些都為我們的猜想,想用什么方法來證明自己的猜想呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.怎么來驗(yàn)證電池正負(fù)極接法與電磁鐵南北極的關(guān)系呢？（小組爭(zhēng)論）這個(gè)試驗(yàn)中我們轉(zhuǎn)變什么條件？（電池正負(fù)極接法）什

7、么條件應(yīng)當(dāng)保持相同？（繞線方向.電池?cái)?shù)量）溝通：如何來詳細(xì)做這個(gè)試驗(yàn)？2.同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn),老師要巡察,加強(qiáng)指導(dǎo)；小組記錄試驗(yàn)結(jié)果； 轉(zhuǎn)變電池正負(fù)極接法,會(huì)轉(zhuǎn)變電磁鐵的磁極嗎？（其它條件不能轉(zhuǎn)變）試驗(yàn)過程試驗(yàn)現(xiàn)象電池正負(fù)極接法轉(zhuǎn)變前極極精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載轉(zhuǎn)變電池正負(fù)極接法極極精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我們的發(fā)覺： 轉(zhuǎn)變電池正負(fù)極接法, （會(huì).不會(huì)）轉(zhuǎn)變電磁鐵的磁極；3.怎么來驗(yàn)證線圈纏繞方向與電磁鐵南北極的關(guān)系呢？這個(gè)試驗(yàn)中我們轉(zhuǎn)變哪些條件？（線圈纏繞方向）什么條件應(yīng)當(dāng)保持相同呢？（拿釘子的方向,拿釘子的左右手不變,電池的正負(fù)極接法不變；）4.同學(xué)進(jìn)

8、行試驗(yàn),老師要巡察,加強(qiáng)指導(dǎo)；小組記錄試驗(yàn)結(jié)果；轉(zhuǎn)變電磁鐵線圈繞線的方向,會(huì)轉(zhuǎn)變電磁鐵的磁極嗎？（其它條件不能轉(zhuǎn)變）試驗(yàn)過程試驗(yàn)現(xiàn)象電磁鐵的釘尖為極,釘帽為極；電磁鐵的釘尖為極,釘帽為極；我們的發(fā)覺 ： 轉(zhuǎn)變電磁鐵線圈繞線的方向, （會(huì).不會(huì)）轉(zhuǎn)變電磁鐵的磁極；5. 溝通試驗(yàn)結(jié)果,兩組到三組；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載6. 說說你通過試驗(yàn)有什么發(fā)覺？7. 老師小結(jié)：電磁鐵的南北極跟電池正負(fù)極接法.線圈的纏繞方向有關(guān)；8.以前我們學(xué)過磁鐵的學(xué)問,今日我們學(xué)了電磁鐵的學(xué)問；說說他們有什么相同的地方和不同的地方？相同：都有南北極；不同：電磁鐵通電以后才有磁性,電磁

9、鐵的南北極為可以轉(zhuǎn)變的；（在教學(xué)電磁鐵的南北兩極和什么因素有關(guān)時(shí),我采納了由扶到放的教學(xué)；）六.完成同步探究自我評(píng)判 1.練一練（1）.由線圈和鐵芯組成的裝置叫,它具有接通電流后,產(chǎn)生.斷開電流后,消逝的基本性質(zhì)；（2）.轉(zhuǎn)變或轉(zhuǎn)變會(huì)轉(zhuǎn)變電磁鐵的南北極；（3）.依據(jù)下圖小磁針指的方向,填出電磁鐵的磁極a 為,b為；abns2.評(píng)一評(píng)給自己本節(jié)課的表現(xiàn)做一個(gè)切當(dāng)?shù)脑u(píng)判你給自己為怎么評(píng)判的？說說你本節(jié)課的收成為什么？七.拓展今日我們一起爭(zhēng)論了電磁鐵,知道了由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵,它 具有接通電源后產(chǎn)生磁性, 斷開電源后磁性消逝的基本性質(zhì)；轉(zhuǎn)變電池正負(fù)極的接法或轉(zhuǎn)變線圈纏繞方向都可以轉(zhuǎn)變電磁

10、鐵的南北極；除了今日我們爭(zhēng)論的這些內(nèi)容,你仍想爭(zhēng)論關(guān)于電磁鐵的哪些學(xué)問呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書設(shè)計(jì)：電 磁 鐵 線圈鐵芯接通電流,產(chǎn)生磁性；斷開電流,磁性消逝；電池正負(fù)極接法線圈繞線方向教后反思：這節(jié)課我想重點(diǎn)突出的為： 同學(xué)對(duì)電磁鐵的南北兩極和什么因素有關(guān)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)；同學(xué)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)為同學(xué)有效試驗(yàn)的有力保證,在新課程理念下, 如何提高同學(xué)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)才能顯得尤為重要；在平常的科學(xué)教學(xué)中, 我發(fā)覺同學(xué)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)才能仍有待于提高； 很少有同學(xué)能夠自主完成試驗(yàn)的設(shè)計(jì)后進(jìn)行有效的試驗(yàn)；所以本課中我著重想提高同學(xué)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)才能；1.材料的充分預(yù)備在幾周的備課和

11、摸索中, 我試過了許多的導(dǎo)線, 一般電線.電話線.網(wǎng)絡(luò)線；通過幾次對(duì)比的試驗(yàn)：從磁力大小,松軟度,導(dǎo)電性等幾個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)比,我發(fā)覺,網(wǎng)絡(luò)線比較合適；另外,鐵釘也做了處理,用電爐把鐵釘燒紅,再自然冷卻；電池都為使用的新電池；2.老師的細(xì)心引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)的教學(xué)離不開老師的細(xì)心引導(dǎo),本課中,先演示電磁鐵的制作方法,然后讓同學(xué)用電磁鐵去接近大頭針,然后用電磁鐵去靠近指南針,同學(xué)發(fā)覺有的小組釘帽和指南針的南極吸引,有的小組頂尖和指南針的南極吸引,從何引出電磁鐵的南北兩極和什么因素有關(guān)；同學(xué)推測(cè)以后就要重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)如何來 設(shè)計(jì)試驗(yàn)來驗(yàn)證自己的推測(cè)了；第一要讓同學(xué)明白這為一個(gè)對(duì)比試驗(yàn),對(duì)比試驗(yàn)中要掌握相同條件和不同條件