2022年2022年綠色千島湖

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載綠色千島湖教材分析：本文介紹綠色千島湖的形成與美景,揭示一個道理, 與大自然保持和諧就會制造綠色奇跡；教學(xué)環(huán)繞這一主題綻開；教學(xué)目標(biāo)：明白千島湖的美景與它的形成,明白人與自然應(yīng)當(dāng)和諧相處；教學(xué)過程：一.導(dǎo)課同學(xué)們都喝過“農(nóng)夫山泉”嗎？你知道“農(nóng)夫山泉”牌的水取自哪里嗎？ （“農(nóng)夫山泉”水全部取自國家一級水體千島湖） 今日我們就一起去綠色千島湖看看吧?。R讀課題）二.檢查預(yù)習(xí)1課文同學(xué)們都預(yù)習(xí)了, 你知道為什么叫 “千島湖” 嗎？（有 1078 個島嶼） 你讀書真細(xì)心；2那為什么又稱它為“綠色千島湖”？（板書：水綠島翠 山青）3水.島.山都為綠的,當(dāng)然要叫綠色千

2、島湖；那假如說水綠.島綠.山綠,你覺得怎么樣？這樣寫有什么好處？（中國的語言真豐富）4這個句子讀起來也為很有韻味的,齊讀句子：“那里水綠.島翠.山青,因此人們都叫它綠色千島湖；”5現(xiàn)在,你肯定想快點明白千島湖吧！來打開書,先來看看作者在觀賞了千島湖之后, 為怎樣評判它的？ （指導(dǎo)同學(xué)找到文章最終一句話,全文的中心句畫下來：千島湖為一首人與大自然合寫的詩,為一個人工制造的綠色奇跡；）6（課件出示中心句）在作者眼中,千島湖為（引讀）為（引導(dǎo)同學(xué)讀完）詩,大家都讀過,詩帶給你怎樣的感受？7作者把千島湖比作一首詩,說明千島湖很美！8什么為奇跡？奇跡,你見過嗎？9作者為什么這樣評判千島湖呢？讓我們從文章

3、中找答案；先瀏覽課文,看看哪幾段重點介紹了千島湖的美？哪幾段介紹千島湖為個奇跡？（1 7.8 10）1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.學(xué)習(xí)課文1請同學(xué)們自由的讀一讀17 自然段,一手扶書,一手握筆,邊讀邊找看看從哪些詞句中能體會出千島湖像詩一樣美？（同學(xué)自學(xué)）2集體溝通：第 1 自然段：同學(xué)讀第 1 自然段的第 3 句話,談自己的懂得； （老師引導(dǎo)：那里有山.有島嶼.有森林,自然美景盡在其中；顯示大自然中全部美的東西都集中在這里； 我們從蘇軾的“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總適宜”體會了西湖的美,千島湖竟 然比西湖仍要美！）仍從哪里能看出千島湖像詩一樣美？桂花島：（不僅眼前看到的

4、景色讓人賞心悅目,鼻子里仍聞著花香,真讓人心曠神怡,美！猴島.五龍島.清心島：（出示相應(yīng)的圖片,老師引導(dǎo)進一步懂得；）這里不僅景色美麗, 而且仍有這些跳動的歡快的生命,也使千島湖顯得朝氣蓬勃！島上的動物與人相處的怎樣？（板書：和諧）和諧就為美,美就為和諧！ 梅花鹿和人們合影留念,人與動物真為和諧相處?。?3這里的島嶼,有的因動物知名,有的因花樹著稱,各有特色,可為環(huán)繞在這些島嶼四周的湖水中確有一個共同的景觀“魚躍千島湖” ；誰來讀一讀第 7 自然段？4指名朗讀；5這里的魚不僅數(shù)量多,而且品種多,真為物產(chǎn)豐富,用課文中的一個詞語為富庶；（板書：富庶）6想看看這個美麗富庶的地方嗎？請觀賞；（老師放

5、課件）7配樂觀賞,老師相機介紹；8老師小結(jié)：千島湖真為一首美麗的詩,讓我們用有感情的朗讀來贊揚千島湖吧！從 17 自然段中挑選自己最喜愛的段落自由練習(xí)朗讀；9誰想用你的朗讀帶我們再次走進這詩一般的千島湖；10指名讀 1 7 自然段；（讀得太美了 . ）2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載11這么美的千島湖在作者眼中為一首詩,而且仍為一個奇跡, 為什么呢？請同學(xué)們默讀 810 自然段,看看千島湖奇在哪？邊讀邊畫下相關(guān)的句子；12同學(xué)反饋： 第 8 自然段：原先一片光禿禿的山地, 三十幾年后發(fā)生了天翻地覆的變化,的確為個奇跡！千島湖為個水庫,為個人工湖,這為你預(yù)料中的嗎？當(dāng)于 3184

6、 個西湖的水容量；水上森林：能在水里泡200 天也不會淹死；建設(shè)千島湖也遇到了不少困難,我們的科研人員都克服了！ 人類在改造環(huán)境方面顯示了聰慧才智和強大的力氣；第 9 自然段：你找的為第 9 自然段, 這段中有一句概括了全段的意思,為哪一句？ （畫出第一句：新安江水電站為一項綜合工程）你能快速找出有幾方面作用？哪4 方面？（發(fā)電.澆灌.航運.養(yǎng)殖）你找的這么快,有什么好方法？（課件：出示分號）一項工程有這么多的作用, 真為一舉多得, 的確為一項綜合工程！ 為一個人工制造的奇跡！這項工程為人類在無節(jié)制的濫用自然資源嗎？（不為）（點：和諧）13明白了千島湖后, 你能想想作者為什么說千島湖為個綠色奇

7、跡嗎？（板書：綠色）仍記得楓葉如丹中的句子嗎？“綠為播種者的顏色,為開拓者的顏色,人們說它為期望.為青春.為生命；”14老師小結(jié)： 我們的開拓者建造了這么美的千島湖,這里處處有跳動輕盈的生命,人與自然相處的如此和諧, 在環(huán)境日益惡劣的今日, 千島湖的勝利改造,帶給我們多少期望??！所以千島湖為一個（引讀：人工制造的綠色奇跡）15正由于千島湖的這些魅力,所以作者要這樣評判千島湖,（引讀：）千島湖為一首人與大自然合寫的詩,為一個人工制造的綠色奇跡；3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載16為??！千島湖的勝利改造, 帶給我們一個深刻的啟示： （課件出示句子： ）大自然造福與人類, 人類要和自然保持和諧, 只要我們