小學(xué)足球教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得匯編講課稿

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除小學(xué)足球指導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2015 年 12 月 15 日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我去泗水縣龍城小學(xué)參加了校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn) ，作為一名球迷，我十分珍惜這次難得的機會。我認真聆聽了孟老師和徐老師關(guān)于小學(xué)生五人制校園足球的講座，真真切切地感受到國家對青少年足球運動的重視。作為一名熱愛足球的教師，作為一名青少年足球活動的推廣者，我感到非常榮幸，在今后的校園足球推廣工作中，一定要盡己之所能讓更多的孩子從足球這一當(dāng)今世界第一運動中受益。下面是我梳理的關(guān)于這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和一點不成熟的想法：一、學(xué)習(xí)的內(nèi)容本次培訓(xùn)活動是以理論和實踐相結(jié)合的形式進行的。上午先是濟寧的孟老師對校園五

2、人制足球理論知識進行講解培訓(xùn)，下午是徐斌老師帶領(lǐng)所有加培訓(xùn)的指導(dǎo)員到足球場上進行實踐活動。實踐指導(dǎo)課上徐斌老師重點指導(dǎo)了五人制足球的判罰規(guī)則，場地布置，球員如何進退場，如何換人等基本常識。最后觀看了魯能足校邢虎老師帶來的精彩的小學(xué)生足球訓(xùn)練課，課上邢虎老師就如何教孩子們做準(zhǔn)備活動、運球、傳球、接應(yīng)、控球、動作協(xié)調(diào)性訓(xùn)練進行了示范指導(dǎo)。邢老師的訓(xùn)練方法以及訓(xùn)練手段，簡單實用，講解的非常清楚、到位，讓我感到受益匪淺。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除二、總結(jié)的心得1、2、注重興趣培養(yǎng)。通過各種形式培養(yǎng)孩子對足球的興趣，讓更多的孩子愛上足球，提高活動的普及性。3、注重夯實基本功。

3、針對孩子的身心特點，結(jié)合游戲和比賽的形式把踢足球的基本功練扎實?；竟τ?xùn)練要有針對性、階段性和趣味性，就像文化課教學(xué)一樣，每一節(jié)足球訓(xùn)練課也要有一個目標(biāo)和主題，然后循序漸進，逐步提高，切忌胡子眉毛一把抓或忽視客觀規(guī)律操之過急。3 、合理搭配時間比例。足球畢竟不是學(xué)校教育的全部，只有合理搭配好時間學(xué)生才會真正成為活動的受益者，只有學(xué)生真正受益了才會贏得更多家長和學(xué)校的真心支持，只有大家真心支持形成合力了，校園足球才能真正立足于校園，扎根于人心，成為校園內(nèi)永不熄滅的一把火。比如說每天只踢半小時，這半小時他得到身體鍛煉，精神上得到了調(diào)整，他會有更旺盛的精力去面對學(xué)習(xí)，老師們這樣才會歡迎，否則你長時間

4、踢球會擔(dān)心影響學(xué)習(xí)， 家長也會有這個疑問。 因此，一定要靈活地把握好校園足球和文化課教學(xué)時間上的黃金分割點，而不是一味地響應(yīng)口號。4 、校園足球，要有相應(yīng)的安全措施保駕護航。足球是一種危險性相對較大的運動項目，只有安全得到保障，才會減少活動推行過程中遇到的阻力，教育界“安全大于天”的道理更是不必贅述。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除三、關(guān)于中國足球的思考從 1996 年開始看甲 A 聯(lián)賽，關(guān)注中國足球已經(jīng)有 19 個年頭了，在國人眼中中國足球儼然已成了國之大殤，我們在一次次嬉笑怒罵之時，是否進行過理性的反思？反思了又有多少人扎扎實實的去做？校園足球是中國足球的出路之所在，

5、離開了底層，失去了地氣，中國足球就一定會是無根之木，無源之水，再過二十年同樣會無法沖出亞洲，換誰當(dāng)足協(xié)主席、當(dāng)國家隊教練都一樣會背黑鍋、成為眾矢之的，因此，中國足球只有扎根于校園這一片豐厚的土壤之中，才能充滿生機與活力，才能逐漸成長為參天大樹。青少年足球運動員的選拔不應(yīng)該緊緊依托于幾所收費較高的足球?qū)W校，真正的英雄來自于人民群眾之中，真正有天word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除賦有進取心的青少年足球運動員就隱藏在我們的千千萬萬個孩子之中。比如說全山東省約有750 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校每年選拔一名有潛力的球員進行專業(yè)培養(yǎng)······中國足球的現(xiàn)狀也映射出了中國教育長期存在的問題，而不應(yīng)一有不如意就把矛頭直接指向足協(xié)及國家隊教練。今后，將從我們大李小學(xué)的實際情況出發(fā)，