六年級上冊語文第三單元復(fù)習(xí)知識點歸納(冀教版)

1、精品文檔六年級上冊語文第三單元復(fù)習(xí)知識點歸納（冀教版）六年級上冊語文第三單元復(fù)習(xí)知識點歸納（冀教版）一、復(fù)習(xí)課文1 、心的翅膀一文中作者為什么說“孩子的心是長了翅膀的，盡管稚嫩，但飛得很高，飛得很美”？（因為孩子 的想象是多姿多彩、充滿詩意的。他們對故事結(jié)局的想象說 明了孩子們的心靈雖然是幼稚的，但有著比成年人更豐富的想象力，而成年人卻被剪掉了“想象的翅膀”，變得過于現(xiàn)實。孩子們迸發(fā)出的想象力讓成年人驚嘆）。2 、百合花開運用（擬人）的手法，講述了一株長在斷崖上的百合花，以其堅定的信念和執(zhí)著的追求開遍山野， 形成了“百合谷”，并贏得人們的喜愛和敬仰的故事，表達(dá) 了作者（對百合花的贊美之情）。同

2、時也告訴我們：（只要有 堅定的信念和頑強的毅力，終會干出一番事業(yè)）。3 、世界的邊沿在哪兒以（孩子的疑問）為線索，記 敘了一個叫楊卡的七歲小男孩探索“世界的邊沿在哪兒”這個問題的故事，作者通過對楊卡的（動作）、（語言）、（神態(tài)）、 （心理活動）的描寫，說明了他是一個（有強烈好奇心和求 知欲）的孩子，贊美了她的（純真與執(zhí)著）。4 、壯哉，少年游開篇點明“壯哉，少年游”這一主題，接著采用（總分）的結(jié)構(gòu)，列舉了（司馬遷）、（徐霞客）、（白居易）、（沈括）、（經(jīng)濟發(fā)達(dá)國家的青少年）等人物的具 體事例加以論述，最后發(fā)出號召，指出（旅行可以讓人們的 心胸更開闊，生活更豐富，意志更堅強，理想更崇高）。5 、

3、為“我不能”舉行葬禮按照（事情發(fā)展）的順序記敘了唐娜老師和她的學(xué)生一起為“我不能”舉行葬禮的事，幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心， 教會學(xué)生用積極的態(tài)度對待生活中的 每一件事，以實現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心世界的成長， 說明（積極、樂觀、 自信的生活態(tài)度對人生成長具有重要的意義）。二、背誦1 、背誦：百合花開第八、九、十自然段。2 、背誦：綜合學(xué)習(xí)三“我的采蜜集”、“讀讀背背”。三、聽寫計策拇指靦腆憤然稚嫩折斷偏僻花苞斷崖疙瘩鄙夷晶瑩秀挺情侶誓言謹(jǐn)記教導(dǎo)參差融合空曠靜寂籠罩渲染篝火跌落閃爍豪邁熱衷獵奇憑吊遺跡真摯撰著奠定踏勘酷愛凋零陶冶貼切流暢奧秘探索領(lǐng)略蘊涵諸如體罰鐵鍬嚴(yán)肅莊重葬禮安息振奮震動浮現(xiàn)巡視黑黝黝神秘兮兮啞然失

4、笑大喜過望絞盡腦汁心急如焚千里迢迢全心全意無影無蹤聚精會神奇珍異獸疑惑不解栩栩如生滿腹疑惑朝夕相處四、比較組詞狐貍貍貓啞巴計策拇指焚燒弧形理解亞洲回答保姆貪婪偏僻花苞鄙視鄙夷晶瑩籽實開辟水泡部隊阿姨螢火蟲仔細(xì)誓言謹(jǐn)慎蘊涵包涵諸位懲罰哲理饑饉溫和公函著名罪惡舔舐艾葉疑惑鐵鍬邀請伴侶增添文藝感動秋天遨游姓呂五、特殊詞語（寫出類似詞語）ABB 式：黑黝黝（）（）（）（）（）ABAC 式：無影無蹤全心全意（）（）（）（）ABAB式：轟隆轟隆（）（）（）（）ABcc 式：神秘兮兮千里迢迢（）（）（）（）六、仿寫造句：1 、孩子的心是長了翅膀的，盡管稚嫩，但飛得很高，飛得很美。（仿寫）2 、去旅行吧！你的

5、心胸會更加開闊，你的生活會更加豐富，你的意志會更加堅強，你的理想會更加崇高！（仿寫）3 、在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞?。。ㄔ炀洌┢?、句子運用1 、唐娜神情嚴(yán)肅地說，今天她很榮幸地邀請他們前來參加“我不能”先生的葬禮。（改為直接引語）2 、如今，已經(jīng)過去很多年了這件事。（修改病句）3 、后來，這里被人們成為“百合谷”。（改為“把”字句）4 、它秀挺的風(fēng)姿成了斷崖上最美麗的一道景色。（改為反問句）5 、這多少有些像是在給學(xué)生分析應(yīng)用題，能算一個好故事嗎？（改為陳述句）6 、這對于我們來說是非常不幸的。（改為反問句）7 、所有的學(xué)生都埋著頭，神情專注地在紙上寫著什么。 （縮寫句子）8 、唐娜是一位老師。（擴寫句子）9 、在公共場合，我們應(yīng)當(dāng)維持清潔。（修改病句）10 、這節(jié)科學(xué)課上所學(xué)的內(nèi)容，我基本上全懂了。（修改病句）11 、在這次“法制教育宣傳”活動中，使