2022年2022年草原就是我的家教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載草原就為我的家音樂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 ：蒙古族民歌草原就為我的家教學(xué)目標(biāo)：1.同學(xué)能用美麗.親切的聲音演唱歌曲,突出同學(xué)為主體,通過情感體驗(yàn)和肢體語言的融合互動,培育同學(xué)的和諧交往才能；2.拓寬思維,豐富學(xué)問,為同學(xué)自主進(jìn)展供應(yīng)一個(gè)開放的空間與平臺,從而提高同學(xué)的整體素養(yǎng)；3.借助多種手段讓同學(xué)在培育集體意識的同時(shí),感受集體創(chuàng)作帶來的樂趣,結(jié)合教學(xué)激發(fā)同學(xué)民族情感,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)；教學(xué)重點(diǎn)： 能用自然美麗的聲音唱歌,會創(chuàng)編和諧大方的動作來表現(xiàn)歌曲；教學(xué)難點(diǎn)： 讓同學(xué)體驗(yàn)把握蒙古族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)；教具預(yù)備： 鋼琴.蒙古族服飾.課件.部分打擊樂器；教學(xué)

2、過程：一.感受蒙古風(fēng)情；1.導(dǎo)入：師：今日馬老師要帶大家去一個(gè)美麗奇妙的地方,想知道去哪里嗎？（想）我先不告知大家,一會到了你就知道了！今日我們不坐汽車火車,也不乘飛機(jī),那讓我們一起騎上馬兒動身吧！ （放歌曲草原就為我的家,老師帶領(lǐng)同學(xué)做起碼的動作；）2.觀看課件,明白蒙古風(fēng)情；師：我們到站了,請看！我們到了什么地方？（課件展現(xiàn)：藍(lán)天.大草原.牛羊群.蒙古包；）生：（內(nèi)蒙古大草原）師：你看到這里有什么？生：藍(lán)天.白云.蒙古包；師：說得好, 這個(gè)美麗的地方就為蒙古族人民的居住地；你知道蒙古族嗎？誰來把你知道的告知大家？生：自由說；師：蒙古族人民熱忱好客,勤勞和善,他們寵愛騎馬射箭,能歌善舞；他們

3、的飲 食以牛羊肉和奶為主,他們的服飾也很有特色,（課件展現(xiàn)：蒙族服飾）男精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載女都穿寬大長袖的袍子系腰帶、 長筒靴,平常以紅.黃色布纏頭,女子盛裝時(shí)戴美麗的頭飾；生：觀賞課件畫面；師：更值得一提的為蒙古族一年一度的那達(dá)慕盛會,特別喧鬧, 我們看看他們都干些什么？（課件展現(xiàn)：摔跤.騎馬.射箭三幅圖片；）你想?yún)⑴c嗎？生：想；3.創(chuàng)編,聲音創(chuàng)編同時(shí)進(jìn)行；師：誰想來為大家表演摔跤.騎馬.射箭的動作呢？生：試著表演創(chuàng)編的動作；師：誰能為這些動作配上聲音呢？生：創(chuàng)編聲音并上臺表演；（依據(jù)同學(xué)回答課件展現(xiàn)：摔跤：嘿嘿,騎馬：嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒,射箭

4、：嗖 0 嗖 0）4.嬉戲：找伴侶師：這些動作下面有幾種節(jié)奏, 這些節(jié)奏應(yīng)當(dāng)和那個(gè)動作交伴侶呢？（出示動作名稱.節(jié)奏與象聲詞的課件,引導(dǎo)同學(xué)找出相應(yīng)的節(jié)奏；）5.課件三幅畫面,師挑選不同畫面,請同學(xué)作出相應(yīng)的表演；（表演為放歌曲草原就為我的家） ；【設(shè)計(jì)意圖】 1. 創(chuàng)設(shè)情形為導(dǎo)入音樂教學(xué)的重要組成部分,為引導(dǎo)同學(xué)自主參與教學(xué)的必需手段； 我依據(jù)主題內(nèi)容運(yùn)用多媒體, 創(chuàng)設(shè)蒙古族那達(dá)慕大會的情形進(jìn)行教學(xué),引發(fā)同學(xué)的奇怪心, 使他們產(chǎn)生愛好, 積極參與, 并能產(chǎn)生相關(guān)的聯(lián)想.想像； 2. 借助觀看蒙古族那達(dá)慕大會的課件,讓同學(xué)在仿照摔跤.擠奶.射箭.賽馬等動作來體驗(yàn)民俗的同時(shí), 進(jìn)行節(jié)奏練習(xí), 以

5、及同學(xué)的即興創(chuàng)編才能的培育, 使之在玩玩跳跳中輕松達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；3. 在體驗(yàn)民俗.節(jié)奏練習(xí)及即興創(chuàng)編時(shí)都采納本課歌曲做為背景音樂,使同學(xué)在不知不覺中反復(fù)感受.體驗(yàn)蒙古民歌 草原就為我的家的風(fēng)格特點(diǎn),提前熟識歌曲的旋律,為下面的歌曲教學(xué)做預(yù)備；二.新授歌曲草原就為我的家1.觀賞歌表演,再次感受歌曲；師：蒙古族的那達(dá)慕盛會喧鬧又動人,這里的人民熱忱和善又英勇,為我們宏大祖國的建設(shè)做出了很大奉獻(xiàn),我們一起祝愿他們好嗎？ （好）我們就為精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載他們獻(xiàn)上一首好聽的歌曲 草原就為我的家 ,老師仍為它配上了好看的舞蹈,請大家來觀賞！ （課件展現(xiàn)： 歌詞圖

6、片, 播放歌曲草原就為我的家 ）生：觀賞歌曲,觀看老師的舞蹈；2.熟識歌詞 ；師：請大家看看歌詞中有沒有生字和不懂得地方？（老師帶領(lǐng)同學(xué)按節(jié)奏讀歌詞）3.用身體為歌曲伴奏,再次熟識歌曲；師：這么好聽的歌曲仍想再聽嗎？生：想師：不過這次老師為有要求的,請你們用自己的身體為歌曲伴奏,比如：拍手.跺腳.拍肩等都可以,請觀賞?。úシ鸥枨┥阂贿呌^賞,一邊用身體來搬走；4.跟鋼琴直接唱歌詞,老師伴奏；師：在唱的時(shí)候,你認(rèn)為那一句最難唱呢？（引導(dǎo)同學(xué)自己找問題,并摸索解決方法；）生：第三句；（八度音程大跳和附點(diǎn)）師：誰來當(dāng)小老師,幫他唱好這一句？（指名兩名同學(xué)上臺教唱,老師在一邊點(diǎn)撥）5.師生對唱一遍；

7、（老師伴奏）6.直接跟鋼琴完整的唱歌詞,老師伴奏,穿插歌曲的處理；師：剛才大家唱得不錯, 請說說我們應(yīng)當(dāng)帶著一種什么樣的心情來唱呢？為唱得強(qiáng)一些仍為弱一些？生：爭論問題后按自己的方法表現(xiàn)歌曲； 老師伴奏,同學(xué)唱 7.老師帶領(lǐng)同學(xué)逐句創(chuàng)編動作,最終放歌曲完整的表演唱；師：大家已經(jīng)會唱歌詞了,想不想和老師一樣給他配上好看的舞蹈動作？生：想；8.用打擊樂器為歌曲伴奏； 同學(xué)挑選并說明理由 師：除了唱歌.舞蹈你仍有別的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎？生：樂器；（自選樂器并試著演奏；）最終師生一起邊唱邊用打擊樂器伴奏；（放歌曲錄音）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載【設(shè)計(jì)意圖】這一部分為本課的重點(diǎn),集情感體驗(yàn).學(xué)問認(rèn)知.才能培育為一體；由于有前面的鋪墊,同學(xué)對蒙古風(fēng)情已有所明白,并產(chǎn)生寵愛之情；當(dāng)學(xué)生有了較為深刻的情感體驗(yàn)時(shí),再進(jìn)行認(rèn)知教學(xué), 就能達(dá)到事半功倍的成效； 這一片段采納了合作學(xué)習(xí). 自主探究的教學(xué)方式, 注意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會發(fā)覺問題.解決問題, 使之從小養(yǎng)成主動學(xué)習(xí). 互動.關(guān)注.觀賞他人的品質(zhì)；三.課堂小結(jié)：今日我們一