幼兒園小班語言教案6篇

1、幼兒園小班語言教案6篇教案一：小班語言公開課教案 小小班語言教案：水果歌 教師：張文姚 活動目標(biāo) 1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 活動準(zhǔn)備 1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。 2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。 活動過程 一、導(dǎo)入 今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。 、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。 、仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？（沒有） 、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了

2、，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。 、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。 二、編兒歌水果歌 老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。 、給蘋果編。 老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。 、給梨子編。 由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出梨子梨子黃黃的。 、給葡萄編。 現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。 什么水果紅紅的？

3、蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 、小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？ 請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。 、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。 、集體再念一遍，可邊念邊動作。 三、游戲：水果歌。 請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問：什么水果紅紅的？戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的。戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。 四、活動延伸 鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。 附兒歌 水果歌 什么水果紅紅的？ 蘋果蘋果紅紅的。 什么水果黃黃的？ 梨子梨子黃

4、黃的。 什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的。 什么水果綠綠的？ 西瓜西瓜綠綠的。小班語言教案：水果歌 教師：張文姚 活動目標(biāo) 1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 活動準(zhǔn)備 1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。 2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。 活動過程 一、導(dǎo)入 今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。 、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。 、仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？（沒有） 、請幼兒說

5、說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。 、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。 二、編兒歌水果歌 老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。 、給蘋果編。 老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。 、給梨子編。 由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出梨子梨子黃黃的。 、給葡萄編。 現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 、請幼兒把剛才編的兒歌連起來

6、念一遍。 什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 、小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？ 請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。 、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。 、集體再念一遍，可邊念邊動作。 三、游戲：水果歌。 請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問：什么水果紅紅的？戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的。戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。 四、活動延伸 鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。 附兒歌 水果歌 什么水果紅紅的？ 蘋果蘋果紅紅的。 什

7、么水果黃黃的？ 梨子梨子黃黃的。 什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的。 什么水果綠綠的？ 西瓜西瓜綠綠的。 教案二：小班語言公開課教案 小班語言公開課教案太陽和月亮 執(zhí)教人：譚潔麗 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中靜悄悄與熱鬧的氛圍，體驗(yàn)詩歌帶來的不同意境。 2、初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。 活動準(zhǔn)備： 1、兩段不同風(fēng)格的音樂（森林狂想曲，搖籃曲）。 2、圖片若干（太陽、月亮、小花、小鳥、小兔）。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、談話導(dǎo)入 今天我們班上來了那么多客人老師，請跟客人老師打聲招呼吧！今天譚老師還請來了兩個(gè)特殊的小客人。 2、出示圖片太陽 （1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。

8、教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑?幼兒自由回答。 教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！ 3、出示圖片月亮 教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。 幼兒：月亮好。 教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？ 幼兒自由回答。 教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！ 二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌 1、太陽和月亮今天還帶來了一首非常好聽的兒歌，兒歌的名字就叫太陽和月亮 2、1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦） 2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。 教師：好聽嗎？ 幼兒：

9、好聽。 教師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念。 3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？ 教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。 幼兒和教師一起念。 4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣 的聲音來念好聽？ 指名回答。 教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。 幼兒和教師一起讀。 5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。 6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們

10、站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？ 7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌 四、創(chuàng)編詩歌 1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？ 指名說。 2、月亮出來了，還有誰睡著了？（引導(dǎo)幼兒用醒來了睡著了說一句話。） 3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧。 3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。 4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師

11、聽。 5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。 教案三：小班語言公開課教案 小班語言公開課教案太陽和月亮 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中靜悄悄與熱鬧的氛圍，體驗(yàn)詩歌帶來的不同意境。 2、初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。 活動準(zhǔn)備： 1、兩段不同風(fēng)格的音樂（森林狂想曲，搖籃曲）。 2、圖片若干（太陽、月亮、小花、小鳥、小兔）。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、談話導(dǎo)入 今天我們班上來了那么多客人老師，請跟客人老師打聲招呼吧！今天譚老師還請來了兩個(gè)特殊的小客人。 2、出示圖片太陽 （1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑?幼兒自由回答。 教師：太

12、陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！ 3、出示圖片月亮 教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。 幼兒：月亮好。 教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？ 幼兒自由回答。 教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！ 二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌 1、太陽和月亮今天還帶來了一首非常好聽的兒歌，兒歌的名字就叫太陽和月亮 2、1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦） 2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。 教師：好聽嗎？ 幼兒：好聽。 教師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念。 3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什

13、么樣的聲音來念好聽？ 教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。 幼兒和教師一起念。 4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣 的聲音來念好聽？ 指名回答。 教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。 幼兒和教師一起讀。 5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。 6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？ 7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌

14、 四、創(chuàng)編詩歌 1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？ 指名說。 2、月亮出來了，還有誰睡著了？（引導(dǎo)幼兒用醒來了睡著了說一句話。） 3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧。 3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。 4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師聽。 5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。 教案四：小班語言公開課故事幼兒園小班語言教案 小班語言公開課教

15、案 故事 發(fā)布者：小叮當(dāng) 小班語言 故事： 小猴有一節(jié)竹竿，當(dāng)槍耍，當(dāng)馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢？ 小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了，彩紙還能怎么玩呢？ 大熊有一大團(tuán)線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢？ 大家都問怎么玩，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好？大家都說好。大家動手作風(fēng)箏，小候劈竹篾，小狗剪紙，小熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩！ 教案： 一、活動目標(biāo)： 1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達(dá)自己意愿。 2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。 3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和想象能力。 二、

16、活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張，幼兒合作游戲三組 三、活動過程： 1、導(dǎo)入活動 出示竹竿、紙、線繩 師：今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西，看看是什么？（一一出示）他們可以干什么呢？誰來說說？ 幼：（個(gè)別幼兒簡單說說。） 師：小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？ 2、講述故事前半段 （1）出示圖片講述故事（從頭講述到大家都問怎么玩，依次出示圖片1、2、3） （2）理解故事學(xué)習(xí)新詞 圖一提問：a、小猴是怎么玩竹竿的？ b、它很快就怎樣了？ 圖二提問：a、小熊是怎么玩卷紙的？ b、它很快就怎樣了？ 圖三提問：a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？ b、它很快就怎樣了？ 3、幼兒討論大膽

17、發(fā)揮想象 （1）師：到底還能怎么玩呢？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。 （2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。 （3）個(gè)別幼兒代表說說自己的想法。 師：XX你來告訴大家，他們還可以怎樣玩？ 4、講述故事的后半段 （1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以，卷紙可以線繩可以你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。 （2）講故事后半段（出示圖片4、5） 5、理解故事后半段。 提問：a、猩猩伯伯想了什么辦法？ b、小動物們怎樣做的？ c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣？ 6、完整欣賞故事 7、給故事取名 師：這個(gè) 故事真好聽，我們來給它取個(gè)名字吧！誰來取個(gè)好聽的名字？ （

18、幼兒分別說，教師選個(gè)合適的名字。） 8、體驗(yàn)友好合作的快樂 （1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？ （2）教師小結(jié)：小動物們一個(gè)人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩，大家多快樂呀！我們也要向他們一樣，大家一起團(tuán)結(jié)合作玩游戲好嗎？ 9、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲。（1）玩繩子 （2）玩拼圖 教案五：小班語言公開課 小班語言:小兔子找太陽 小B班：張美娣 一、 活動目標(biāo)： 1、能較專心地傾聽故事理解故事內(nèi)容。 2、嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述太陽的特征，豐富詞匯；暖洋洋的；感知4以內(nèi)物體的數(shù)量。 3、知道除了太陽還有其他紅紅的、圓圓的東西。 二、活動準(zhǔn)備： PPS課件，玩具小兔子一個(gè)。

19、 三、活動過程： Good morning, everyone. How are you? Whats the weather like today? Now, lets sing a song. Ok, lets begin our class. （一）創(chuàng)設(shè)情境，引出故事。 師：小朋友們老師給大家猜個(gè)謎語:有位老公公，一副圓面孔。有朝一 日不見它,不是下雨就刮風(fēng)。幼兒猜；是太陽。(Yes,sun.Read after me,sun.)老師可以讓他說說怎么猜到是太陽的呢? 師：小朋友們，你們知道太陽在哪里嗎？太陽是什么樣的？（指名回答） (二) 分段欣賞課件小兔子找太陽。 師：有一只可愛的ra

20、bbit，它不知道太陽在哪里，也不知道太陽是什么樣子的，所以它決定去找太陽。它能找到太陽（sun）嗎？它去哪兒找太陽(sun)了呢？ 師：下面我們一起來欣賞一個(gè)好聽的故事故事的名字叫小兔子找太陽?？纯葱⊥米诱业教枺╯un）了嗎？它去哪兒找太陽(sun)了？它找到了誰？課件播放到小兔子著急地喊真急人，太陽(sun)到底在哪兒呀？暫停 （三）幼兒欣賞后提問： a、小兔子找到太陽了嗎？ b、它去哪兒找太陽了？它找到了誰？（讓幼兒練習(xí)小兔子和兔媽媽的對話） c、紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球是太陽嗎？太陽有幾個(gè)？小兔子看到的紅燈籠有 幾個(gè)？紅蘿卜有幾個(gè)？紅氣球有幾個(gè)？ （四）幼兒繼續(xù)欣賞課件。 師：小兔子到

21、底有沒有找到太陽呢？我們接下來看看吧！ （五） 幼兒欣賞課件后再次提問： 小兔子找到的太陽是什么樣的呢？（豐富詞匯：暖洋洋的） 師：小兔子找到太陽了嗎？好，我們拍拍手慶祝一下吧！那小兔子找到的太陽 到底是什么樣的呢？（集體說、個(gè)別說）(very good/well done/perfect) 小結(jié)：太陽只有一個(gè)，住在天上，會發(fā)光、是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在 身上暖洋洋的。 （六） 結(jié)合PPT課件再次講述故事，進(jìn)一步讓幼兒理解故事的主要情節(jié)。 a、幼兒完整欣賞后提問：小朋友，我們再來聽聽這個(gè)好聽的故事吧。呆會兒告 訴我在哪兒能找到太陽，我們在太陽下有什么樣的感覺 b、引導(dǎo)幼兒一起用完整的語言

22、說說：太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在 身上暖洋洋的。 四、幼兒復(fù)述故事。 a、激發(fā)幼兒復(fù)述故事的興趣。 師：小朋友們想不想把這個(gè)好聽又有趣的故事回家講給今天沒來幼兒園的爸爸媽媽爺爺奶奶聽一聽呢？ b、幼兒看著課件跟著老師一起講一遍故事，師鼓勵(lì)幼兒表演故事中的角色，模仿故事中的角色的語言和動作。鼓勵(lì)幼兒回家和媽媽一起表演這個(gè)故事。 c、復(fù)述故事后追問：故事中說太陽到底是什么樣的呢？ 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用紅紅的圓圓的亮亮的照在身上暖洋洋的等詞匯來形容太陽的特征。 五、語言擴(kuò)展延伸。 孩子說出太陽的特征之后，師接著問：小朋友，在生活中除了太陽是紅紅的、圓圓的、還有哪些東西是紅紅的、圓圓的、引導(dǎo)幼兒說紅

23、紅的xx圓圓的xx來描述看到的物品。 Time is up.Class is over.Say bye-bye to teachers! 教案六：小班語言公開課 小班語言教案 走路 教學(xué)設(shè)想 :小班幼兒年齡小，注意時(shí)間短，遷移生活知識較少，所以我選擇了讓通過幼兒學(xué)小動物玩走路游戲，更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。所活動中選擇的小動物都是幼兒日常生活中比較長見的容易模仿的，讓幼兒通過上課，對于小兔，小鴨，小烏龜，小貓走路有個(gè)梳理，讓幼兒在活動中體驗(yàn)集體教學(xué)活動的樂趣 教學(xué)目標(biāo)：1.通過看看、說說、聽聽、學(xué)學(xué)理解兒歌內(nèi)容(重點(diǎn))2.樂意用動作表現(xiàn)小動物走路的特點(diǎn)（難點(diǎn)） 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： 一、引起興趣 老師請來了四個(gè)客人朋友，小朋友們想知道是誰嗎？ 二、分別出示四個(gè)動物，了解動物特征，學(xué)學(xué)兒歌。 1.師：長長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿卜愛吃菜，是什么動物呢？（小兔子）小兔子怎樣走路呢？ 2.包里故意只露出腳，讓幼兒看看，猜猜是誰呢？第二位客人來了：嘴巴扁扁的，腳也是扁扁的。（小鴨子）小鴨子是怎么叫的？叫聲真好聽，那誰知道小鴨子怎么走路呢？誰愿意來學(xué)一學(xué)??？ 3.還想看看第三位客人嗎？爬爬的，猜猜是誰？（小烏龜） 你看到小烏龜什么樣的？學(xué)一學(xué)小烏龜吧。 4.我們還有一位客人，聽聽是誰呀？（喵喵喵） 小貓?jiān)趺醋呗返哪兀坷蠋熞瞾?/p>