一個化學教師的教育敘事故事

1、一個化學教師的教育敘事故事“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”泰戈爾。帶著對葉的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往，四年前， 我無怨無悔地選擇了教師這一職業(yè)， 在平凡的工作崗位上做著平凡的事情，可是我始終把“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”當作我從教的最高準則，為了他們我甘愿奉獻出自己無私的愛。記得剛站在三尺講臺上時， 面對無數(shù)雙渴望求知的眼睛， 心里充滿了激動和興奮。 望著比我還高的孩子們， 還有些許的擔心和忐忑， 我終于實現(xiàn)兒時夢想了，可是我能勝任嗎？在我教書生涯的最初一段時間， 發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。 課堂上有人不專心， 沒

2、完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。 我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生， 只因為覺得這樣做會在全班起到威懾作用， 卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受， 也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授新內容的學生。 經(jīng)過一段時間， 我雖然能控制住課堂上的紀律， 可總覺得課堂上哪里不對勁。感受著每個學生看我時畏縮的目光，回想著課堂上死一般的沉寂，我開始思索。雖然我是 80 后，可我們的老師大多是嚴肅的，讓人敬畏。用心回味過去的求學生涯，最讓我難忘的老師是我初中的女老師。她溫文爾雅，不愛發(fā)怒，愛學生因此我很喜歡她。曾幾何時，我是那樣的夢想成為一名教師，一曲長大后我就成了你讓人潸然淚下。她不就是我奮斗的目標

3、嗎？為何我現(xiàn)在要背道而馳？作為一名中學老師，必須要有愛心和耐心。有了愛心，就有了耐心，盡管工作繁忙，累得無暇休息，無暇娛樂，甚至逛街購物都擠不出時間；盡管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有時讓你哭笑不得，有時讓你氣得發(fā)瘋，但你必須忍耐、忍耐、再忍耐。靜下心來，想一想，他們才是個不懂事的孩子，就不必大動肝火，一切風平浪靜，一切都會水到渠成。一天， 我在學習新課標時， 感悟到課堂應是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱， 才明白是我嚴厲的目光切斷了學生的思維， 是我冰冷的面孔熄滅了學生心中的熱情。 如何激活我的課堂， 讓學生們能在愉悅的氣氛中學習呢？我陷入了沉思。 美國教育心理學家曾總結： “如

4、果孩子生活在批評中， 他便學會譴責。如果孩子生活在敵視中， 他便學會好斗。 如果孩子生活在恐懼中， 他便會憂心忡忡。如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學會鐘愛別人。如果孩子生活在安全中，他便學會相信自已和周圍的人們。如果孩子生活在友誼中， 他便會覺得他生活在一個多么美好的世界。 ” 只有良好的學習氛圍與融洽的師生關系， 才能促使學生們更喜歡上課， 期待上課， 于是我總是精心設計上好每一節(jié)課， 使同學們在無意中喜歡上我。 同時， 在平時的教學活動中， 我也從不吝嗇對學生的表揚， 因為我明白希望得到別人的表揚是每個孩子的天性， 孩子的內心世界是清澈的。 每個人都

5、希望自己能得到別人的肯定。 得到了肯定后， 良好的情緒會給你帶來下一次成功得到肯定的可能。 大人如此， 小孩亦如此。 來自老師和家長的表揚與肯定， 會令孩子們更加的自信和可愛， 從而以更加積極的態(tài)度做出回應。 就像魏書生所說的： 我們教育子女、 教育學生還停留在忠言逆耳的觀念上， 就落伍了， 就不受歡迎了。 我們應適當?shù)赜蒙咸且铝妓?，會有意想不到的收獲。一句表揚乃至一個微笑就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力，孩子建立了自信心，對待各種事物的態(tài)度就會變得更加積極。教育的根本就是要呵護孩子們的夢想， 給他們希望。 剛接手某年級時， 就聽其他老師說了她的情況。她，一個不注重外形，學習一塌糊涂的孩子。當大

6、家說她沒救了， 放棄吧的時候， 我卻暗下決心， 用我的愛去拯救她。 知道這些情況后，我就利用課間經(jīng)常與她談心、 交流， 使得她慢慢地能夠接受我， 愿意與我交流一些事情。 在每節(jié)的語文課上， 我總是抽她回答一些簡單的問題， 每當她回答正確時，我總是對她豎起大拇指表揚她，不斷地給她信心。課后我抽空輔導她，鼓勵她背定義和方程式，哪怕一個一個給我背。久而久之，她開始喜歡上化學課，而且每節(jié)化學課上總能看到她積極舉手發(fā)言， 每次的課堂作業(yè)她總是很及時地給我批改， 每篇課文她總是很認真積極地背給我聽。 漸漸地， 她的臉上現(xiàn)出了孩子應有的笑意。 她看見我不再游移躲閃， 而是大方又快樂。 之后， 她的學習進步很

7、快，從以前的不及格到期中考試的及格， 老師表揚她， 同學們對她刮目相看， 課間同學們都在議論說她進步真的很快。 從那以后， 她對學習語文的積極性更強了， 這對于她來說是多么地不容易呀，雖然在對她的輔導過程中我也出現(xiàn)了不少煩惱，但當我每次看到她進步時，都感到無比欣慰。有人說過這樣的一句話： “老師不經(jīng)意的一句話， 可能會創(chuàng)造一個奇跡； 老師不經(jīng)意的一個眼神， 也許會扼殺一個人才?！崩蠋熈曇詾槌５男袨?，對學生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。教育是一門藝術， 只有走進學生心靈的教育才是真教育。 愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。對待好學生要恩威并施要做到及時批評，適時鼓勵。有人說

8、： “如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來， 他就是一個完美的教師?！庇纱丝磥恚暗隆笔琴x予人類靈魂的基石，道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。 只有熱愛學生， 才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。誰愛孩子，孩子就愛他， 只有愛孩子的人， 他才能教育孩子， 教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學。生。 每一個孩子都是可愛的， 雖然他們有的可能學習成績差強人意， 但他是運動會上的冠軍， 是勞動中的能手， 是他主動送生病的同學回家， 誰能說他不是個好孩子呢？雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學生營造一個寬容的學習環(huán)境，在鼓勵學生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上，是同樣不容忽視的。我是教師， 就要奉獻， 淡泊名利、 安貧樂道， 時刻不忘責任， 一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去?！币炎鳛槲业淖毅?。為了我所熱愛的教育事業(yè)， 也為了我心中的那份愛， 不斷激勵我在人生的道路上艱苦跋涉， 用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗