高考地理二輪總復(fù)習(xí) 微專題1 地理位置課件 (834)

1、考綱解讀1.識記魯爾區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢2.理解魯爾區(qū)綜合整治的措施3.借鑒魯爾區(qū)的整治經(jīng)驗,學(xué)會分析某區(qū)域礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系1.魯爾區(qū)發(fā)展的背景魯爾區(qū)發(fā)展的背景 (1)區(qū)位優(yōu)勢地理位置優(yōu)越:地處歐洲的“”,是東、西歐往來的必經(jīng)之地,也是北歐通向中歐、南歐的捷徑。 水陸交通發(fā)達(dá):縱貫本區(qū)南北,鐵路、公路密布。 極為豐富,臨近鐵礦石產(chǎn)地。 基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(2)發(fā)展概況工業(yè)地位:魯爾區(qū)是德國乃至世界重要的基地、鋼鐵基地和重型機械制造基地。 2.魯爾區(qū)發(fā)展過程中遇到的問題魯爾區(qū)發(fā)展過程中遇到的問題(1)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)衰落的原因能源消費結(jié)構(gòu)變化,的能源地位下降

2、。 煤炭開采人工成本過高,失去競爭力。 煤炭產(chǎn)業(yè)衰落,影響魯爾區(qū)的。 技術(shù)發(fā)展,需要的人員減少。鋼鐵生產(chǎn)轉(zhuǎn)移,下降。 基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理 (2)生態(tài)與環(huán)境惡化原因:魯爾區(qū)能源結(jié)構(gòu)以為主,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以工業(yè)為主。 表現(xiàn):、礦碴堆積成山,占用大量土地,大氣污染嚴(yán)重,河流污染,熱污染,遭破壞。 3.魯爾區(qū)可持續(xù)發(fā)展的主要策略魯爾區(qū)可持續(xù)發(fā)展的主要策略(1)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),大力扶持新興產(chǎn)業(yè),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多元化對煤炭、鋼鐵等實行集中化、合理化的改造和整頓。 改善投資環(huán)境,鼓勵遷入。 重視旅游業(yè)、商業(yè)、金融業(yè)和保險業(yè)等的發(fā)展。 煤炭煤碴基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理 (2)治理環(huán)境污染,加強環(huán)境管理,營造綠色空

3、間 整治。 控制。 加強環(huán)境管理。 美化環(huán)境,提高生活質(zhì)量。河流大氣污染核心突破探究點探究點一一 德國魯爾區(qū)與我國山西能源基地發(fā)展的比較德國魯爾區(qū)與我國山西能源基地發(fā)展的比較考點互動探究考點互動探究 德國魯爾區(qū)和我國山西能源基地的煤炭資源都很豐富,但二者的發(fā)展條件、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、存在問題與整治措施有明顯的不同,具體如下:德國魯爾區(qū)考點互動探究考點互動探究德國魯爾區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈考點互動探究考點互動探究命題點一能源資源開發(fā)條件評價命題點一能源資源開發(fā)條件評價1. 2016全國卷 閱讀圖文材料,完成下列要求。為建設(shè)生態(tài)文明,我國大力開發(fā)風(fēng)能等清潔能源。風(fēng)電建設(shè)成本高于煤電、水電。2009年5月,甘肅酒泉有“陸

4、上三峽”之稱的1000萬千瓦級風(fēng)電基地建設(shè)項目獲國家批準(zhǔn),其中的80%集中在被稱為“世界風(fēng)庫”的瓜州縣。圖32-2示意瓜州等地年大風(fēng)(8級)日數(shù)。命題探究考點互動探究考點互動探究(1)分別與煤炭、水能相比,指出開發(fā)風(fēng)能的優(yōu)勢?？键c互動探究考點互動探究(2)分析瓜州建設(shè)大型風(fēng)電場的不利區(qū)位條件。 考點互動探究考點互動探究(3)為保障電網(wǎng)的穩(wěn)定性,還規(guī)劃在瓜州建設(shè)規(guī)模較大的熱電站作為調(diào)節(jié)電站。試解釋為大型風(fēng)電場配建調(diào)節(jié)電站的原因。 考點互動探究考點互動探究命題點二能源綜合利用與環(huán)境保護(hù)命題點二能源綜合利用與環(huán)境保護(hù)2. 2017全國卷 閱讀圖文資料,完成下列要求。山西省焦煤資源豐富,其灰分和硫分含

5、量較低,所生產(chǎn)的冶金焦供應(yīng)全國并出口。據(jù)調(diào)查,1998年山西省有1800余家小焦化企業(yè)。隨著國家相關(guān)政策和法規(guī)的實施,山西省逐步關(guān)停這些小焦化企業(yè),至2014年已形成4個千萬噸級焦化園區(qū)和14個500萬噸級焦化園區(qū),極大地改變了該產(chǎn)業(yè)污染嚴(yán)重的狀況。圖32-3示意1994年和2014年山西省焦化廠布局的變化。 考點互動探究考點互動探究(1)說明20世紀(jì)90年代山西省焦化企業(yè)規(guī)模小、數(shù)量多的存在條件。 考點互動探究考點互動探究(2)分析20世紀(jì)90年代山西省焦化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)過程中污染嚴(yán)重的原因。 考點互動探究考點互動探究(3)指出20世紀(jì)90年代山西省焦化產(chǎn)業(yè)運輸過程中存在的污染問題。 答案生產(chǎn)過程

6、:(由于規(guī)模大,實力強)可以采用清潔技術(shù)和設(shè)備(減少能耗,提高資源利用率);可以采用控制排放或回收再利用等技術(shù)和設(shè)備(減少廢棄物排放量,降低廢棄物對環(huán)境的危害)。運輸過程:(由于生產(chǎn)集中)可以修建鐵路專用線,采用封閉運輸。 解析本題主要考查解決能源開發(fā)和運輸過程中的環(huán)境問題的措施。減少生產(chǎn)過程中的污染可以從采用先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備,以及對廢棄物進(jìn)行回收利用等方面考慮;減少運輸過程中的污染可以從改進(jìn)交通運輸工具等方面考慮?？键c互動探究考點互動探究(4)推測山西省建立大型焦化產(chǎn)業(yè)園區(qū)后,在生產(chǎn)過程和運輸過程中,對減少環(huán)境污染可采取的措施。 核心突破探究點二探究點二傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)(資源豐富區(qū)資源豐富

7、區(qū))發(fā)展條件、遇到的問題及解決措施發(fā)展條件、遇到的問題及解決措施考點互動探究考點互動探究1.發(fā)展條件發(fā)展條件(1)豐富的資源德國魯爾區(qū)煤炭、水源充足。美國東北部工業(yè)區(qū)煤、鐵、水源充足。我國山西煤炭資源豐富,東北地區(qū)煤、鐵、石油資源豐富。(2)位置優(yōu)越,交通便利德國魯爾區(qū)地處歐洲的“十字路口”,水陸交通便利。美國東北部工業(yè)區(qū)靠近密西西比河、五大湖、大西洋,鐵路等四通八達(dá),水陸交通發(fā)達(dá)。我國山西鐵路運輸較發(fā)達(dá),東北地區(qū)鐵路、海運便利?？键c互動探究考點互動探究(3)市場廣闊德國乃至西歐發(fā)達(dá)的工業(yè)為魯爾區(qū)工業(yè)生產(chǎn)提供了廣闊的市場。美國東北部城市密集,工業(yè)發(fā)達(dá),市場廣闊。我國山西煤炭儲量豐富,與經(jīng)濟發(fā)達(dá)

8、的東部地區(qū)相鄰,鄰近消費市場;我國能源消費以煤炭為主,需求量大;東北地區(qū)是我國重要的重工業(yè)基地,資源需求量大,市場廣闊。考點互動探究考點互動探究2.發(fā)展過程中遇到的問題及采取的措施發(fā)展過程中遇到的問題及采取的措施 傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)發(fā)展過程中大多遇到了與魯爾區(qū)相似的一系列問題,為促進(jìn)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的可持續(xù)發(fā)展,可采取針對性的措施,具體如圖32-4所示:考點互動探究考點互動探究方法指導(dǎo) 區(qū)域資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的分析方法 考點互動探究考點互動探究(1)分析區(qū)域能源或礦產(chǎn)資源類型、分布狀況:主要是分析區(qū)域的背景條件,包括區(qū)位條件、能源或礦產(chǎn)資源的結(jié)構(gòu)、地理環(huán)境狀況等。(2)評價區(qū)域能源或礦產(chǎn)資源開發(fā)條件:

9、主要從地理位置、能源或礦產(chǎn)資源特點、交通、市場、技術(shù)、資金等方面分析其區(qū)域開發(fā)的條件,注意應(yīng)從有利條件和不利條件兩方面進(jìn)行分析。(3)分析區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源開發(fā)存在的問題:在區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源基礎(chǔ)上發(fā)展起來的傳統(tǒng)工業(yè)區(qū),如英國中部工業(yè)區(qū)、美國東北部工業(yè)區(qū)、中國東北老工業(yè)基地,大多有過衰落經(jīng)歷,原因大體相同,即產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、傳統(tǒng)產(chǎn)品成本上升或市場需求量下降,或技術(shù)落后、設(shè)備老化、環(huán)境污染嚴(yán)重加上新技術(shù)革命的沖擊等原因。(4)分析區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源開發(fā)利用上的可持續(xù)發(fā)展策略,主要有兩大途徑:調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),對能源、礦產(chǎn)資源進(jìn)行深加工和綜合利用,發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè);進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和治理。 考點互

10、動探究考點互動探究命題點傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的發(fā)展條件命題點傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的發(fā)展條件3.根據(jù)下列材料,完成問題。材料圖32-6為世界某區(qū)域略圖命題探究考點互動探究考點互動探究(1)北海是世界上重要的油氣產(chǎn)地,簡述北海油氣田開采的有利和不利條件。 考點互動探究考點互動探究(2)若圖(a)中P處發(fā)生原油泄漏,其擴散的方向是,原因是受 影響。直接危害的受影響國家的產(chǎn)業(yè)部門是 。 向北(或東北)北大西洋暖流(或洋流)海洋漁業(yè)(或海洋捕撈)教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題讀下面兩個區(qū)域略圖(圖B32-1),完成12題。教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題1.兩區(qū)域共同的特征有()A.鐵礦資源豐富B.水土流失嚴(yán)重C.水資源豐富D.以重化工

11、業(yè)為主要工業(yè)部門教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題2.為促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,兩區(qū)域采取的共同措施()A.植樹造林,保持水土B.大力發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)C.工廠外遷 D.建設(shè)水運網(wǎng)教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題3.2015北京卷 北京與河北張家口相鄰,地域聯(lián)系密切。讀圖B32-2,回答下列問題。答案推進(jìn)可再生能源和清潔能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展,如風(fēng)速較大,開發(fā)風(fēng)能;日照較充足,開發(fā)太陽能;生物質(zhì)能資源較豐富,開發(fā)生物能。解析本題主要考查不同生產(chǎn)力條件下,自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義,可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇,區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,等等。無論什么區(qū)域,對于能源結(jié)構(gòu)調(diào)整都是需要在發(fā)展中思考

12、的問題,而且方向基本是一致的,即推進(jìn)可再生能源及清潔能源的發(fā)展,減小非可再生能源及高污染能源的使用比例。通過地形圖可以看到,張家口地區(qū)的地勢比較高,故日照較為充足,可以開發(fā)太陽能;通過風(fēng)速圖可以看到,張家口地區(qū)的年平均風(fēng)速較大,為23米/秒,同時根據(jù)常識可知張家口地區(qū)的風(fēng)電發(fā)展比較迅速,故可以開發(fā)風(fēng)能;可以利用當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物秸稈等發(fā)展沼氣能源。教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題舉例說明張家口市能源生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向和地理條件。教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題4.閱讀材料,回答下列問題。材料一大慶是我國目前最大的陸上油田和重要的石化基地,截至2008年大慶油田已經(jīng)開采出可采儲量的75%。近年來大慶重點發(fā)展了石化深加工、電子信息、機械及儀表儀器生產(chǎn)等產(chǎn)業(yè)。下表是大慶市近年主要經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)指標(biāo)值。教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題材料二玉門是我國第一個石油工業(yè)基地,2009年被列為我國資源枯竭型城市,多年的石油開采造成大氣、水和土壤的嚴(yán)重污染,老城區(qū)人口從13萬銳減至3萬。近年來玉門重點發(fā)展了新能源產(chǎn)業(yè)。教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題(1)分析大慶市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及變化特點。教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題(2)目前大慶和玉門在資源、經(jīng)