表述觀點(diǎn)的題型明辨古詩(shī)題型特點(diǎn)突出鑒賞表述技巧

1、從 2002 年開(kāi)始，高考古詩(shī)鑒賞題由客觀題改作主觀題， 要用自己的語(yǔ)言（文字）表述的形式來(lái)鑒賞評(píng)價(jià)古代詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容等，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)考生思維能力的考查。 這對(duì)閱讀和鑒賞準(zhǔn)備不很充分的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，著實(shí)是一項(xiàng)程度較高的語(yǔ)文技能。大多數(shù)考生面對(duì)考題，表述困難，或者信馬由韁沒(méi)有條理，或者言不由衷難以達(dá)意。因此這道題的得分均偏低。失誤的一個(gè)重要原因是不懂得鑒賞的一般思路，不明白各種問(wèn)題特點(diǎn)和它的答題技巧，從而無(wú)從下手。要改變這種狀況， 筆者認(rèn)為，復(fù)習(xí)備考時(shí)只要善于把握題型的不同特點(diǎn)，熟練運(yùn)用各種問(wèn)題的答題技巧，進(jìn)行針對(duì)性的有效訓(xùn)練，就可以突破古詩(shī)鑒賞主觀題這一難點(diǎn)，達(dá)到提高解題

2、技能和應(yīng)試能力的效果。1鑒賞詩(shī)中的意境常見(jiàn)問(wèn)題這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境（情景）?另類問(wèn)題這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?思路分析這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象）綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。表述技巧描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。 描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)， 二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔優(yōu)美。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等， 準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比

3、如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。春興 武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。/ 春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。此詩(shī)描繪了怎樣的景象 ?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答此詩(shī)描繪了一個(gè)細(xì)雨初晴的春日景象細(xì)雨剛過(guò)，天氣放晴，楊柳青綠，枝頭的殘花已在雨中落盡， 只有流鶯在樹(shù)上鳴叫 （第一步）。這是一幅典型的暮春景物圖畫(huà)（第二步），表現(xiàn)了詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)時(shí)的思鄉(xiāng)之情（第三步）。2鑒賞詩(shī)中的形象常見(jiàn)問(wèn)題詩(shī)中所寫(xiě)形象 （意象）表達(dá)了作者怎樣的思想感情?詩(shī)中為什么要寫(xiě)某一形象（意象） ?所寫(xiě)形象的作用是什么 ?思路分析詩(shī)歌的形象主要是帶有主觀感情的意象或意境，它或者是物，或者

4、是人，或者是完整的場(chǎng)景，更多的時(shí)候是把物和人、景和情融合在一起。分析詩(shī)歌形象就要分析這些“象”的個(gè)性特征，特別是分析意象中作者所寄寓的感情。另外，在我國(guó)古典詩(shī)歌中，形成了很多傳統(tǒng)的意象，它們的象征意義基本是固定的，如果在平常的學(xué)習(xí)中注意認(rèn)識(shí)并積累一些意象，會(huì)對(duì)解讀古詩(shī)帶來(lái)很大幫助。例如鴻雁思鄉(xiāng)懷親，羈旅傷感，書(shū)信；杜鵑哀怨、凄涼或思?xì)w；鷓鴣思鄉(xiāng)，凄情；東籬出塵脫俗之境；菊花高潔品質(zhì)；楊柳離別懷思之情；采薇隱居生活等。表述技巧結(jié)合詩(shī)句明確指出形象或意象的特征。點(diǎn)出該形象的意義，或表達(dá)了怎樣的感情。聞雁 韋應(yīng)物故園眇何處 ?歸思方悠哉。 / 淮南秋雨夜，高齋聞雁來(lái)。詩(shī)中為什么寫(xiě)到雁 ?答雁是候鳥(niǎo)，

5、春秋遷徙，它在秋天奮力飛回故巢的景象每每牽動(dòng)游子的思鄉(xiāng)之情。（第一步）因此詩(shī)人借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。（第二步）3鑒賞詩(shī)中的語(yǔ)言常見(jiàn)問(wèn)題這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?另類問(wèn)題請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格，或談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)特色。思路分析這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。例如清新自然、平淡質(zhì)樸、華美絢麗、通俗曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)等。表述技巧用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。春怨 金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。/ 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。答此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，

6、口語(yǔ)化。 （第一步）“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西” ，用質(zhì)樸的語(yǔ)言交代了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。 （第二步）這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。（第三步）4鑒賞詩(shī)中的詞句常見(jiàn)問(wèn)題這一聯(lián) （詩(shī)）中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么 ?某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么 ?另類問(wèn)題某字（句）歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它妙在哪里?詩(shī)中某個(gè)字（句）換作某字（句），你認(rèn)為哪一個(gè)好，為什么?思路分析古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境和情感來(lái)分析。表述技巧解釋該字在句中的含義。 展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中加以描述。點(diǎn)出該字營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。/ 海日生殘夜，江春入