小學(xué)語文五年級上冊精彩極了和糟糕透了課件

1、“精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了”快速瀏覽課文，結(jié)合課前預(yù)習(xí)，快速瀏覽課文，結(jié)合課前預(yù)習(xí)，說說課文中哪些地方給你留下說說課文中哪些地方給你留下了深刻印象了深刻印象.請大家默讀請大家默讀114自然段，自然段，巴迪寫了一首詩，找一找母親和巴迪寫了一首詩，找一找母親和父親有什么不同的反應(yīng)父親有什么不同的反應(yīng),“我我”的表的表現(xiàn)又是怎么樣的？父母的反應(yīng)的現(xiàn)又是怎么樣的？父母的反應(yīng)的用直線劃出來，我的表現(xiàn)的用曲用直線劃出來，我的表現(xiàn)的用曲線劃出來。在旁邊寫上你的感受線劃出來。在旁邊寫上你的感受,再與同桌交流交流再與同桌交流交流,注意語段中人注意語段中人物的語言、動作、神態(tài)。物的語言、動作、神態(tài)

2、。 母親一念完那首詩，眼母親一念完那首詩，眼睛睛 亮亮地，興奮地嚷著：亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪真是你寫的嗎？多巴迪真是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實是我寫的。訴她這首詩確實是我寫的。 整個下午我都懷著一種自豪感整個下午我都懷著一種自豪感 等待父親回來。我用最漂亮的花等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時上

3、了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時候，我悄悄地走近飯廳，滿懷信候，我悄悄地走近飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。心地把它放在餐桌父親的位置上。 “我看這首詩糟糕透了。我看這首詩糟糕透了?！?父親把詩扔回原處。父親把詩扔回原處。 父親的批評像父親的批評像我的眼睛濕潤了，頭也沉我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。重得抬不起來。 我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭房間，撲到床上失聲痛哭起來。起來。 o 我們剛才通過作者抓住人物神態(tài)、動作、語言的細(xì)致描寫已感受到了人物的內(nèi)心，這種寫法真不錯，我們也來練習(xí)一下這種寫法。o （1）聽到這個好消息，我。o （2）拿著不及格的卷

4、子，我。o （3）等了半天，他也不來，我。 我越來越體會到我當(dāng)初是多么我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)幸運(yùn)。我我有個慈祥的母親，她常常對我說：有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴(yán)厲我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕這個糟糕透了。透了?！币粋€作家，應(yīng)該說生活中的每一個一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉，但是僅僅有這個是不是靈感和創(chuàng)作的源泉，但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需全面

5、的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。小心，注意，總結(jié)，提高?！?這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：一直交織在我的耳際：“精彩極了精彩極了”，“糟糟糕透了糕透了”； “ “精彩極了精彩極了”，“糟糕透糟糕透了了”它們像它們像兩股風(fēng)兩股風(fēng)不斷地向我吹來不斷地向我吹來. .我謹(jǐn)我謹(jǐn)慎的把握住生活的小船慎的把握住生活的小船, ,使它不被哪一股風(fēng)刮使它不被哪一股風(fēng)刮倒倒. .我心底里知道我心底里知道, “, “精彩極了精彩極了”也好，也好，“糟糟糕透了糕透了”也好也好, ,這兩個極端的斷言有一個共同這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。那就是愛。在愛的鼓舞下，我在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ヅΦ叵蚯榜側(cè)ァ?我從心底里知道，我從心底里知道，“精彩極精彩極了了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，也好，這兩個極端的斷言有一個共同這兩