關(guān)于5G時(shí)代計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的實(shí)踐探討

1、    關(guān)于5g時(shí)代計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的實(shí)踐探討    張博凱摘要：信息時(shí)代的快速進(jìn)步促進(jìn)了各項(xiàng)技術(shù)的日新月異。5g時(shí)代的到來(lái)開(kāi)啟了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。在教育教學(xué)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)課程已經(jīng)成為應(yīng)用性的基礎(chǔ)學(xué)科，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教育中，融合了新的信息技術(shù)，創(chuàng)新了教學(xué)方法，實(shí)施混合式的教學(xué)模式，這是新時(shí)期計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要嘗試?；?g時(shí)代的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)，采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式有利于提升學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力，擴(kuò)大計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的教育傳授，能夠使學(xué)生的知識(shí)積累和技能操作符合新時(shí)期的要求。本文以5g時(shí)代計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式為研究核心，分析闡述了計(jì)算機(jī)

2、基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，明確了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程引用導(dǎo)學(xué)案管理模式的理論基礎(chǔ)，提出了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的實(shí)踐操作要點(diǎn)。關(guān)鍵詞：5g時(shí)代;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課;導(dǎo)學(xué)案;實(shí)踐：g424        ：a：1009-3044（2020）24-0136-025g時(shí)代是信息技術(shù)發(fā)展的新階段。5g時(shí)代不僅是技術(shù)上的提升，更是發(fā)展理念上的升級(jí)。在現(xiàn)代化工作模式中，計(jì)算機(jī)是人們工作的必需品，計(jì)算機(jī)操作已經(jīng)成為一門(mén)基礎(chǔ)的科學(xué)，很多學(xué)校都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，特別是在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中，既要沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)，又要擴(kuò)大知識(shí)的覆蓋面。5g時(shí)代的計(jì)算機(jī)技術(shù)課程需要進(jìn)行

3、創(chuàng)新型管理，需要引入更多的教學(xué)方法。采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式有利于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中學(xué)生能力的培養(yǎng)。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式關(guān)注學(xué)生的能力，為學(xué)生提供大量的學(xué)習(xí)資訊，讓計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)呈現(xiàn)出嶄新的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。1 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)1.1 導(dǎo)學(xué)案有利于提升計(jì)算機(jī)教學(xué)的價(jià)值計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程主要是向?qū)W生傳授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的知識(shí)內(nèi)容，擁有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)性的操作能力。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程既要重視基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，又要重視基礎(chǔ)性的實(shí)踐操作，學(xué)生在理論水平和操作能力上都需要獲得全面的提升。例如學(xué)生要明確計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，操作系統(tǒng)、文字處理、表格應(yīng)用、演示文稿制作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)交流內(nèi)容等。學(xué)生在

4、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，需要掌握好一定的信息化處理能力，有利于為日后高一級(jí)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)積累豐厚的知識(shí)基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是讓學(xué)生充分了解計(jì)算機(jī)的使用情況，掌握好計(jì)算機(jī)的必備技能。導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式是以學(xué)案為載體，運(yùn)用引導(dǎo)教學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生自學(xué)的能力的教學(xué)模式。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式中師生共同完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中尊重學(xué)生為主體的教學(xué)模式，在課堂中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得大量的知識(shí)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的內(nèi)容和教學(xué)要點(diǎn)決定了采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式是正確的方法，有利于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)獲得更多實(shí)用性的效果。學(xué)生的主動(dòng)性強(qiáng)化起來(lái)，教師的引導(dǎo)性凸顯出

5、來(lái)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程可以實(shí)現(xiàn)教育與學(xué)習(xí)之間的有效連接。1.2 導(dǎo)學(xué)案有利于實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的教學(xué)關(guān)系計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程理論知識(shí)包含實(shí)踐知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，理論知識(shí)教學(xué)教師可以進(jìn)行課堂傳授，但是，實(shí)踐操作部分往往存在一定的難度。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中需要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生才能夠更好地參與實(shí)踐中。在課程設(shè)計(jì)方面，教學(xué)方法上，教師講授，學(xué)生模擬，教學(xué)過(guò)程需要保持互動(dòng)性的關(guān)系。運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案能夠有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)關(guān)系的推進(jìn)，特別是導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)內(nèi)容來(lái)準(zhǔn)備自己喜歡的內(nèi)容，使個(gè)人需求和教學(xué)部分實(shí)現(xiàn)有效銜接。在實(shí)踐操作方面學(xué)生制作的內(nèi)容或者圖表，可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣的教學(xué)過(guò)程更加

6、有趣，學(xué)生和教師之間能夠架構(gòu)起互動(dòng)式的關(guān)系。教師根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也可以查找出的問(wèn)題，與教師共同探討教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)的教學(xué)關(guān)系。1.3 導(dǎo)學(xué)案有利于提高學(xué)生的綜合性能力計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)講究教學(xué)效果的提升，教師將知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行模擬操作。計(jì)算機(jī)知識(shí)需要反復(fù)操作，反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生的基礎(chǔ)不同，教師講授的方法就要有針對(duì)性。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度上，要求實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一性的設(shè)計(jì)，目標(biāo)就是為了提高學(xué)生的綜合性能力。運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案是提高學(xué)生綜合能力的重要路徑。導(dǎo)學(xué)案重視預(yù)習(xí)活動(dòng)，重視合作活動(dòng)，重視激勵(lì)作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以明確目標(biāo)，有效預(yù)習(xí)實(shí)現(xiàn)自我提升。學(xué)生主動(dòng)提升參與意識(shí)，提高自主

7、學(xué)習(xí)意識(shí)，提高合作學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注知識(shí)探究意識(shí)，能力就會(huì)獲得多方面提升。導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮了其優(yōu)勢(shì)性的作用，導(dǎo)學(xué)案主要是對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行全方位的設(shè)計(jì)，導(dǎo)學(xué)案在實(shí)踐操作過(guò)程中，學(xué)生的技能是通過(guò)多種形式的操作而獲得的。例如知識(shí)與技能的吸收過(guò)程與方法的應(yīng)用，情感態(tài)度與價(jià)值觀的融合都從多方面提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)不同，生活經(jīng)驗(yàn)不同，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就存在差異。導(dǎo)學(xué)案針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教師在指導(dǎo)過(guò)程中就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際情況，這樣的操作有利于更好地讓學(xué)生掌握好教學(xué)的內(nèi)容。2 5g時(shí)代計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案模式的具體實(shí)踐2.1 做好導(dǎo)學(xué)案實(shí)施的課前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

8、課程教學(xué)導(dǎo)學(xué)案模式設(shè)計(jì)與其他科目存在一定差異，特別是5g時(shí)代里，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，在課前準(zhǔn)備部分中導(dǎo)學(xué)案要明確教學(xué)的內(nèi)容，課前準(zhǔn)備相應(yīng)的資料，以導(dǎo)學(xué)案為基本資料設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程。例如學(xué)生能力培養(yǎng)的程度，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，課程的表現(xiàn)形式，學(xué)生在課堂上要關(guān)注哪些內(nèi)容，都要納入學(xué)習(xí)規(guī)劃中。導(dǎo)學(xué)案中為學(xué)生提供所需要的學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生可以進(jìn)行預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)案不是教材而是以案例的形式展現(xiàn)。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容充分展示了教師的水平，一般情況下導(dǎo)學(xué)案的制作是由教師個(gè)人備課，集體研討，以素質(zhì)教育為方向來(lái)制定出教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容。學(xué)生自主學(xué)習(xí)參與配合，實(shí)現(xiàn)了合作與探究。學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)路

9、線都在導(dǎo)學(xué)案的前期準(zhǔn)備中設(shè)計(jì)出來(lái)。導(dǎo)學(xué)案以學(xué)生為主體，以教學(xué)評(píng)價(jià)為過(guò)程，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和能力的有效培養(yǎng)。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中導(dǎo)學(xué)案要進(jìn)行輔助材料的準(zhǔn)備，例如微課形式或者慕課形式，讓學(xué)生在教學(xué)初期就可以發(fā)掘課程的內(nèi)容。在導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)下學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)，可以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)小組，以學(xué)生的基礎(chǔ)條件為標(biāo)準(zhǔn)，以小組的形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程聯(lián)絡(luò)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容既包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，也包括計(jì)算機(jī)文化教學(xué)內(nèi)容，主要知識(shí)是計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息技術(shù)的基本理論和基本常識(shí)，操作系統(tǒng)，辦公自動(dòng)化軟件，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源，通過(guò)internet獲取發(fā)布信息，了解信息安全的基本知識(shí)，熟練掌握windows操作系統(tǒng)的基本功能和操作，熟練掌握wor

10、d 、excel，演示文稿的基本功能和操作，初步了解信息媒體處理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通訊，計(jì)算機(jī)基本操作能力。在5g時(shí)代，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程會(huì)融入5g的相關(guān)內(nèi)容，例如運(yùn)營(yíng)商的商用計(jì)劃，標(biāo)準(zhǔn)5g網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，5g網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)功能等。2.2 開(kāi)展自主探究式的教學(xué)過(guò)程運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案模式進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)，在實(shí)踐中要明確教學(xué)目標(biāo)。教師和學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師要告訴學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的方式和方法，無(wú)論是文檔資料，還是網(wǎng)站鏈接獲取的內(nèi)容，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)階段以后，以小組為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容開(kāi)始自主研究過(guò)程。例如微課慕課或者是ppt課件的形式，明確計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程

11、的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自主操作。學(xué)習(xí)小組倡導(dǎo)互幫互助的方式進(jìn)行共同學(xué)習(xí)，安排學(xué)習(xí)小組就是為了讓每名同學(xué)能夠與小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行共同研究。在導(dǎo)學(xué)案中非常重視共同研究的成果。學(xué)生們彼此交換意見(jiàn)、交換想法。教師及時(shí)深入到課堂的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，知識(shí)和技能的積累就會(huì)變得更加廣泛。學(xué)生們之間的表達(dá)和溝通也會(huì)越來(lái)越明顯。教師對(duì)學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行巡查。教師要有效地控制學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生主動(dòng)思考，也要留給學(xué)生主動(dòng)思考的時(shí)間。教師幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中交流展示活動(dòng)尤其重要，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)對(duì)于知識(shí)的吸收要用實(shí)踐操作來(lái)完成，教師就可以根據(jù)學(xué)生掌握的程度讓學(xué)生們進(jìn)行

12、互相交流。在這一階段，重點(diǎn)歸納學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生也要明確自己學(xué)習(xí)中的困難與教師探討，與同學(xué)探討。自主學(xué)習(xí)過(guò)程是積極推進(jìn)的過(guò)程，對(duì)于能力培養(yǎng)有至關(guān)重要的作用。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)守信的職業(yè)品質(zhì)，讓學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生可以追求新知識(shí)和新技能，在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)生自主思考有了克服困難和挫折的能力。在教學(xué)內(nèi)容中，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的操作尤為重要，例如win7系統(tǒng)的操作要明確操作系統(tǒng)，基本設(shè)計(jì)文件和文件夾的內(nèi)容管理，電腦中的軟件內(nèi)容。學(xué)生可以主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，制作演講稿，內(nèi)容包括文字內(nèi)容編輯，字體和段落設(shè)計(jì)，制作公司宣傳，ppt創(chuàng)建文稿插入剪貼畫(huà)，創(chuàng)建并設(shè)計(jì)表格，插入

13、并設(shè)計(jì)圖片。創(chuàng)建信息利用數(shù)據(jù)有效性進(jìn)行錄入，使用函數(shù)制作，制作檔案數(shù)據(jù)調(diào)查表，這些能力的養(yǎng)成主要以知識(shí)和實(shí)踐之間的有效銜接為主，這也是導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的重要展示。2.3 做好課后反思與總結(jié)導(dǎo)學(xué)案模式中總結(jié)和拓展是重要的環(huán)節(jié)。按照知識(shí)完成情況進(jìn)行總結(jié)，導(dǎo)學(xué)案的總結(jié)要對(duì)本節(jié)課的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效分類(lèi)。導(dǎo)學(xué)案也要明確課后進(jìn)行的拓展任務(wù)。在總結(jié)過(guò)程中學(xué)生針對(duì)自己學(xué)習(xí)的情況明確知識(shí)掌握的程度，教師也可以根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握的情況，實(shí)踐操作的情況。課后拓展部分對(duì)導(dǎo)學(xué)案來(lái)講是一種教學(xué)方式的創(chuàng)新，課后拓展就是為了讓學(xué)生注意資料的收集與整理，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行反饋。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程要求學(xué)生要具

14、備計(jì)算機(jī)操作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作過(guò)程，計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。對(duì)新技術(shù)應(yīng)用，學(xué)生也可以根據(jù)自己的喜好來(lái)進(jìn)行作品創(chuàng)作，比如學(xué)生可以設(shè)計(jì)藝術(shù)字，對(duì)藝術(shù)字樣式進(jìn)行修改，學(xué)生可以設(shè)計(jì)某些節(jié)日為主題的賀卡等。在實(shí)踐操作過(guò)程中教師進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，學(xué)生在拓展知識(shí)中同樣要根據(jù)5g時(shí)代計(jì)算機(jī)發(fā)展的要求來(lái)增加網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢(shì)化作用中學(xué)生拓展的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生能力提高很重要。例如在5g時(shí)代，學(xué)生可以拓展學(xué)習(xí)，實(shí)施5g加視頻推進(jìn)計(jì)劃?？梢詫W(xué)習(xí)5g產(chǎn)業(yè)鏈開(kāi)拓的市場(chǎng)場(chǎng)景，中國(guó)電信行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，5g階段測(cè)試和在多個(gè)行業(yè)中的應(yīng)用等。這些內(nèi)容對(duì)計(jì)算機(jī)課程都有一定的幫助，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)課程的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)

15、生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就明確計(jì)算機(jī)發(fā)展的規(guī)律，突出對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的興趣培養(yǎng)。5g時(shí)代的到來(lái)，各行各業(yè)都會(huì)發(fā)生著一定的變化，針對(duì)5g時(shí)代開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，既要遵從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的要求，又要融入新時(shí)代知識(shí)的體系建設(shè)中，讓學(xué)生真正了解計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展歷史，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)的知識(shí)充滿興趣。3 結(jié)語(yǔ)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中引用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式是新時(shí)期教育教學(xué)的需要。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式快速提高了教學(xué)實(shí)效性，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，從多方面提升學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式有效促進(jìn)師生的和諧。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式中，真正使教育和學(xué)習(xí)融入一個(gè)平臺(tái)中，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生能力培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)和諧發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。參考文獻(xiàn)：1