(完整word版)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體會

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有感通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課， 令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。 新世紀是一 個創(chuàng)新的世紀， 未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。 大學(xué)生作為高 等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力， 必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適 應(yīng)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。當前的高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢已經(jīng)清晰明了的展現(xiàn)在了我們的面前， 那么我 們接下來要做些什么， 或者借助什么來提高我們的能力、 增加我們的就業(yè)籌碼呢？ 如果說必要的文憑、 證書對我們的就業(yè)極為重要的話， 那么比此更加重要能讓我 們快速發(fā)展的東西就非創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)莫屬。創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。 每個人都對發(fā)明有所了解， 發(fā)明是在無前人引導(dǎo) 的

2、情況下為了生活的需求而做出一些東西， 一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣， 它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學(xué)家都難以做出的東西， 它只需 要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應(yīng)我們的需求。 創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的最高形式。 他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會， 成立活動組織， 利用各種資源， 以創(chuàng)造價值的過程。 但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)， 創(chuàng)業(yè)的路上需 要我們能夠擔當更多的責任和風險， 就像馬云所說：“今天很殘酷， 明天很殘酷， 后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽。 ”但是追逐夢想是 幸福人生的起點，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè)、準備好創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，提前

3、進行創(chuàng)業(yè)的演練。根據(jù)調(diào)查顯示，我國大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和能力極為缺乏。大學(xué)生缺乏 創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在： 一，缺乏對創(chuàng)新的認識和創(chuàng)新欲望； 二， 缺乏創(chuàng)新所具備的基本知識；三，缺乏創(chuàng)新的興趣；四，缺乏創(chuàng)新性思維能力： 五，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行、西方思想的傳入、大學(xué)生 身邊誘惑的增多和現(xiàn)在中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現(xiàn)， 當代大學(xué) 生的思想和行為活動也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養(yǎng)缺陷等， 這些無疑都給當代大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙。大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在： 一，不能正確的認識創(chuàng) 業(yè)。不少大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)看得很神

4、圣,認為只有高科技、 高資本才能完成創(chuàng)業(yè);有的 把創(chuàng)業(yè)看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質(zhì)鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性。 二，缺乏自我 認知。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學(xué)生的 又一個時髦。一方面,有的大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)作為攀比、 競爭的手段,而不考慮自己是 否適合創(chuàng)業(yè),或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學(xué)在創(chuàng)業(yè) 方面的選擇上,缺少對市場的深入調(diào)查分析,一味追求熱門行業(yè)。 面對如此嚴峻的 就業(yè)壓力， 為了更快的進入社會， 并使自己盡快的強大起來， 大學(xué)生就很有必要 提高自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。提高當

5、代大學(xué)生的創(chuàng)新、 創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。 它定會使我國的就業(yè)形 勢發(fā)生巨大的改變， 并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。 另外，從中國大 學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、 創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。提高當代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力：1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué) 生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學(xué)生就業(yè)難這一問題很有幫助。 創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè) 實踐活動中的自我生存、 自我發(fā)展的能力。 一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但 不會受到社會的就業(yè)壓力的影響， 相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)來增加就業(yè)崗位和競爭 籌碼，以緩解社會的就業(yè)壓力。2、有利于大學(xué)生自我價

6、值的實現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生 通過自主創(chuàng)業(yè)， 可以將自己的興趣與職業(yè)相融合， 使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng) 域大顯身手， 充分展現(xiàn)自己的才華， 并達到自己所預(yù)期的目標。 這樣不僅可以解 決當今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。3、有利于大學(xué)生自身 素質(zhì)的提高。伴隨著我國高校的擴招， 大學(xué)生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢， 并且這一直是一 個非常棘手的問題。 若想改變這一現(xiàn)狀， 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、 最有效的辦 法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐， 大學(xué)生可以清除內(nèi)心的障礙， 增強自己的心理承 受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡堋?再創(chuàng)業(yè)活動中，還可以拓展自己的人脈關(guān)系， 努力打造自己的各種素質(zhì)。也只有這樣，

7、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能成功， 進入社會才不會 成為問題。4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個 國家長久不衰的的重要因素。 如果缺少了創(chuàng)新， 任何一個團體甚至一個國家就會 停滯不前。青年大學(xué)生作為中國最具活力的群體， 如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望， 那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。 大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動， 有利于培養(yǎng)勇于 開拓創(chuàng)新的精神， 把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力， 培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng) 業(yè)者。美國前總統(tǒng)里根曾說： 一個國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新， 這是國家強 大與繁榮的根源。 中國的未來在于大學(xué)生， 中華民族的精神永恒則在于大學(xué)生旺 盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。5、在校大學(xué)

8、生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上 有利于大學(xué)生的長遠發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。提高大學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的途徑：1、要主動營造活躍的創(chuàng)新氛圍。環(huán) 境一直是關(guān)乎學(xué)習(xí)和工作效果的重要因素， 擁有良好的環(huán)境將會起到事半功倍的 作用。而創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持， 積極熱烈的創(chuàng)新場景可以 使大學(xué)生本身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識和靈感。 一方面，在大學(xué)里面我們應(yīng)該積極主動配 合營建自己的創(chuàng)新團體； 另一方面， 我們要積極利用好大學(xué)里的各種硬軟件方面 的環(huán)境資源， 如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的絕佳 環(huán)境；同時，大學(xué)生不應(yīng)該僅僅拘泥于大學(xué)校園，還應(yīng)該主動走出校門，參加社 會調(diào)研，讓理論

9、和實踐相結(jié)合，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題， 并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果。2、要培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣。朱清時院士在總結(jié)創(chuàng)新能力提高的技巧的時候稱， 出色的科學(xué)家之所以 能源源不斷地有新成就， 在于他們有從不枯竭的興趣， 并不斷地培養(yǎng)自己的知覺， 最后聚精會神地去研究它。 由此看來， 我們需要擁有極其濃厚的興趣， 并在學(xué)習(xí) 和思考的時候能夠全身心地投入進去。 這就要求我們，要摒棄社會中的各種誘惑， 努力的挖掘自己真正的興趣，并把自己的興趣融入思考當中； 另外，要善于運用 逆向思維來考慮問題， 不斷地培養(yǎng)自己的直覺， 并把思維的靈感瞬間保存， 成為研究 的新發(fā)現(xiàn)。3

10、、持續(xù)積累夯實基礎(chǔ)知識?？梢钥隙?，良好的基礎(chǔ)知識是一切創(chuàng) 新成果誕生的良好開端。沒有扎實的基礎(chǔ)知識， 是不可能做出成功的創(chuàng)新成果的。 李開復(fù)認為，在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學(xué)、英語、計 算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程（如商學(xué)院的財務(wù)、經(jīng)濟等課 程）。其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎(chǔ)知識的深層次組合，另外，如果沒有打 下好的基礎(chǔ)， 大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。 因此，打好基礎(chǔ)知識的 根基，對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。 但是，我們切不可因為基礎(chǔ)知識的 學(xué)習(xí)就一味埋頭苦鉆基礎(chǔ)而放棄了對基礎(chǔ)知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn)，否則就陷 入了片面論的泥潭。所以我們要

11、在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時提高自己的動手和實戰(zhàn)能力！提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的途徑：1、先就業(yè)再擇業(yè)。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢是無工作經(jīng)驗,所以我們急需積累和學(xué)習(xí)一定經(jīng)驗之后再謀高就。 。如 果沒有就業(yè)的經(jīng)驗， 那么創(chuàng)業(yè)就很難成功。 就業(yè)可以增加自己的接觸面， 也可以 積累工作經(jīng)驗。2、積極主動，敢于競爭。主動積極就業(yè),相信自己的自主創(chuàng)業(yè) 能力,不能被動等、靠、要消極就業(yè)。 在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過程中要敢于競爭,面對失 敗,總結(jié)經(jīng)驗,逐漸成熟。3、將自己的興趣融于創(chuàng)業(yè)中。敢于選擇自己喜歡的崗 位,在自己喜歡了解的比較多的行當創(chuàng)業(yè),因為興趣是最好的老師,而且在大學(xué)中 除了學(xué)知識,更多的是增強自己的能力。4、

12、多關(guān)注些財經(jīng)類新聞， 了解一些創(chuàng) 業(yè)成功者的經(jīng)驗， 以及吸取他們在創(chuàng)業(yè)中失敗的教訓(xùn)， 盡量避免自己今后在創(chuàng)業(yè) 中遇到同樣的問題。5、樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識。包括市場意識、競爭意識、個 性意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)等。創(chuàng)業(yè)意識可能因為偶然刺激而產(chǎn)生,也可能是 逐漸積累而引發(fā)的慎重決策。6、通過各種渠道積極參加實踐活動,培養(yǎng)自己的創(chuàng) 業(yè)能力是關(guān)鍵。實踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,它是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力 的有效途徑。 大學(xué)生可以在參加活動中來了解社會、 了解市場， 并鍛煉自己的能 力。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動,如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計 劃書大寒等。其次,大學(xué)生還可通過參與社團活動、兼職打工、社會調(diào)查等活動 來接觸社會,了解社會。創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我 們要給自己確定一個明確的定位,一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的 培養(yǎng)是有一定規(guī)律的,其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)都是創(chuàng) 業(yè)者成長的捷徑,