(完整版)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得10篇

1、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得10 篇學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)（一）隨著新學(xué)期的到來(lái)，教育部出臺(tái)了新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范， 明確提出 “ 愛(ài)國(guó)守法， 愛(ài)崗敬業(yè)、 關(guān)愛(ài)學(xué)生、 教書(shū)育人、 為人師表、終身學(xué)習(xí) ” 六點(diǎn)要求，這證明了黨和政府對(duì)教師的高度重視，社會(huì)對(duì)教師的高度關(guān)注。作為一名教師是無(wú)尚光榮的。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就務(wù)必首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲?“ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！?中學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠阻礙一個(gè)學(xué)生的一生。作為

2、教師， 榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必定重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們以后民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。只有如此才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育， 并用自我智慧的鑰匙， 打開(kāi)學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完美的心靈。就講最引人注目的“ 愛(ài)護(hù)學(xué)生安全 ” 咨詢(xún)題，平常工作中，我們學(xué)校差不多上十分重視的。 忽視學(xué)生生命的愛(ài)護(hù)，關(guān)于我們來(lái)講，那是不可能的事。地震災(zāi)區(qū)的很多教師在地動(dòng)山搖的瞬間， 盡力用自我的軀體去庇護(hù)學(xué)生讓世人感動(dòng)。我想假如自我身處其間，必須也會(huì)如此奮不顧身的，因?yàn)槟鞘墙處煹穆殬I(yè)本能，對(duì)學(xué)生，我們就像父母。現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)

3、，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。因此，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，用心參與教育科研，在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題、分析咨詢(xún)題、探究解決咨詢(xún)題的新途徑、 新方法， 以教師的制造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。應(yīng)對(duì)日新月異、飛速進(jìn)展的世界，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在教育教學(xué)中，我們要樹(shù)立起 “ 終身學(xué)習(xí) ”“永久探究 ” 的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，應(yīng)十分注重

4、自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，拓寬知識(shí)視野，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的要緊資料?！?不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)” 也是第一次寫(xiě)入師德規(guī)范當(dāng)中，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀(guān)。但現(xiàn)實(shí)不容樂(lè)觀(guān)，盲目追求片面，短見(jiàn)的成績(jī)，學(xué)生受罪，老師受累的事屢見(jiàn)不鮮。 我覺(jué)得真剛要做到以上規(guī)范，需要教師以博大的胸襟和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光應(yīng)對(duì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性進(jìn)展。如何樣科學(xué)量化評(píng)價(jià)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我覺(jué)得是個(gè)咨詢(xún)題。不論如何樣，我一向在堅(jiān)持探究少而精的作業(yè)數(shù)量，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)持續(xù)良好的效率。目前，我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。新的形式對(duì)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)

5、提出了更高的要求。因此作為教師來(lái)講應(yīng)具備全面的素養(yǎng)教育進(jìn)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng) 21 世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人?，F(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)禮貌的同時(shí)也給人們的心理帶來(lái)了沉重的負(fù)荷。教師，作為社會(huì)的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。教師不是神，感情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人一輩子瑣事必定會(huì)阻礙自我的情緒。當(dāng)情緒不行時(shí)， 非常容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語(yǔ)言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴，打碎了自我在學(xué)生心目中的完美形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面阻礙，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任，甚至能夠阻礙學(xué)生的一生。 做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具

6、備起碼的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；假如講對(duì)教師有什么個(gè)性的要求，我認(rèn)為，比“ 學(xué)高為師，德高為范更重要，依舊對(duì)自我所從事的職業(yè)的價(jià)值和好處的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)決信念，這是21 世紀(jì)教師素養(yǎng)的最重要的方面?？傊粋€(gè)合格的教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀(guān)念，有探究精神和創(chuàng)新精神。不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。學(xué)高為師，身正為范。教師要無(wú)愧地承擔(dān)起人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)譽(yù)，遵守中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范是其底線(xiàn)。了解中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范新出臺(tái)的背景好處，之后重點(diǎn)就規(guī)范中的“ 愛(ài)崗敬業(yè) ” 、“ 關(guān)愛(ài)學(xué)生 ” 、“ 教師育人 ” 、“ 為

7、人師表 ” 等六大塊資料進(jìn)行了解讀。認(rèn)為規(guī)范修訂工作堅(jiān)持了以人為本、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合、 指導(dǎo)性要求和整體性規(guī)定相結(jié)合的原則，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求，其中 “ 愛(ài)和職責(zé) ” 是貫穿其中的核心和靈魂，“ 情操、修養(yǎng)、尊重他人” 是教師師德的外顯因素。 最后，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)寬闊教師提出了兩點(diǎn)期望和要求，一是要求教師能從日常生活的細(xì)節(jié)上去關(guān)懷愛(ài)護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行；二是作為一名人民教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。百年大計(jì)，教育為全然；教育進(jìn)展，教師是關(guān)鍵；教師素養(yǎng)，師德最重要。鑒湖中學(xué)在教師節(jié)來(lái)臨之際，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德

8、規(guī)范，關(guān)于學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的好處。學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)（二）聞名的教育家陶行知先生曾講過(guò)：“ 學(xué)高為師，德高為范。 ” 作為一名教學(xué)一線(xiàn)的教師，我們不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？2008 年，教育部出臺(tái)了新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，明確提出 “ 愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)” 六點(diǎn)要求，這證明了黨和政府對(duì)教師的高度重視，社會(huì)對(duì)教師的高度關(guān)注。透過(guò)對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：一、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“ 鞠躬盡瘁 ” 的決心。既然我們選取了教

9、育事業(yè)，就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生。 愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)不對(duì)待。要做到“ 三心俱到 ” ，即 “ 愛(ài)心、耐心、細(xì)心，” 不管在生活上依舊學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“ 個(gè)性的愛(ài)給個(gè)性的你” ，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)覺(jué)，發(fā)覺(jué)他們的“ 閃光點(diǎn) ” ，同時(shí)多加鼓舞，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重

10、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、教書(shū)育人。孜孜不倦，用心進(jìn)取。有句話(huà)講的好，沒(méi)有學(xué)可不能的學(xué)生，只有可不能教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生。 如何樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開(kāi)發(fā)新教法，同時(shí)要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用 “ 一眼泉的水 ” 來(lái)供給學(xué)生 “ 一碗水 ” ，加入到學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)中去，做一名“ 學(xué)習(xí)型 ” 的優(yōu)秀教師。四、為人師表。以身作則，領(lǐng)先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的阻礙，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜愛(ài)模仿

11、，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的阻礙，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友?？傊?， 作為一名人民教師， 我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用我們的一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力阻礙人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

12、心得體會(huì)（三）據(jù)我了解， 上一次教育部修訂中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范依舊在1997 年，距今已有11 年。從現(xiàn)行的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的正式版本來(lái)看， 它和意見(jiàn)征集版在資料上區(qū)不不大，也是六條資料。在意見(jiàn)征集時(shí)期因“ 范跑跑 ” 事件的阻礙，引起家長(zhǎng)廣泛關(guān)注的“ 愛(ài)護(hù)學(xué)生安全” 的資料在正式版本中被采納，這無(wú)疑是對(duì)學(xué)生生命的最大呵護(hù)。另外，在“ 關(guān)愛(ài)學(xué)生 ” 一條里，通過(guò)激烈的討論， 還新增加了 “ 關(guān)懷學(xué)生健康” 的資料；我想：此刻的學(xué)生心理壓力大，一個(gè)因素是來(lái)源于父母，另一個(gè)則是來(lái)源于考試，在這種狀況下， 教師要重視學(xué)生的心理健康，心理健康有利于促進(jìn)學(xué)生身心的健康進(jìn)展。超多的心理學(xué)研究結(jié)果和

13、實(shí)踐差不多證明：健康的心理能夠提高人的實(shí)踐活動(dòng)效率。掌握知識(shí)、 構(gòu)成技能和道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)過(guò)程，就是學(xué)生們?cè)谧晕业母兄⒔?jīng)歷、想象、思維等心理活動(dòng)的調(diào)節(jié)和支配下的實(shí)踐活動(dòng)。因此，健康的心理有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。請(qǐng)看，在大伙兒周?chē)囊粋€(gè)事實(shí)：心理健康的學(xué)生朝氣蓬勃，情緒舒服，性格活潑，思想樂(lè)觀(guān)，精神飽滿(mǎn)，在其健康心理的調(diào)節(jié)和支配下，學(xué)習(xí)就有勁頭，學(xué)習(xí)成績(jī)好。反之，內(nèi)心不健康的學(xué)生則難以適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注意力不集中，作業(yè)馬虎、潦草，思維混亂，學(xué)習(xí)勁頭不足， 學(xué)習(xí)成績(jī)差。 不論從道理上，依舊從事實(shí)上講，心理健康有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。然而要有健康的心理，務(wù)必有用心良好的情緒。因此，教師要讓學(xué)

14、生明白得情緒對(duì)心理健康的阻礙，要引導(dǎo)學(xué)生正確處理好各種關(guān)系，善于助人為樂(lè)，多看、多想、多做用心愉快的情況，多聽(tīng)、多講用心愉快的話(huà)。人一輩子在世，煩事十有八九，要學(xué)會(huì)回避，不要去尋不愉快，千萬(wàn)不要鉆死牛角，培養(yǎng)自我用心良好的情緒。在“ 教學(xué)育人 ” 一條里，新增“ 循循善誘，誨人不倦，因材施教” ； 看到這一條總讓人想起孔子。他能夠講是我國(guó)古代教育思想體系的建立者和集大成者。其最要緊的教育思想為“ 溫故而知新 ” 、 “ 啟發(fā)式教育 ” 和“ 因材施教 ” 。相傳孔子有弟子三千，其成名者七十有二，可謂桃李滿(mǎn)天下。如此輝煌的成就，當(dāng)然得益于其先進(jìn)而系統(tǒng)的教育思想和教學(xué)方法。 我們作為后代的教育工作

15、者，繼承和發(fā)揚(yáng)孔圣人的學(xué)術(shù)思想，當(dāng)然無(wú)可厚非，因?yàn)橹挥性诶^承的基礎(chǔ)上，才談得上真正的創(chuàng)新。在“ 為人師表 ” 一條中，除了要求尊重家長(zhǎng)外，還要求“ 關(guān)懷群眾，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事” ；教學(xué)不能閉門(mén)造車(chē)，在日常的教學(xué)中，我們要注意培養(yǎng)合作意識(shí)，要互幫互助，培養(yǎng)和睦的氣氛，在身心愉悅的狀況下，進(jìn)入課程研究。在“ 終身學(xué)習(xí) ” 中，增加了 “ 拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu) ” 。記得我剛上崗時(shí)，校長(zhǎng)告誡我： “ 要給學(xué)生一杯水，務(wù)必要有知識(shí)的長(zhǎng)流水?！?。這句話(huà)讓我有了緊迫感，世事變遷， 教材不斷的完善，新事物的不但涌現(xiàn)，這一切使得我們?cè)械闹R(shí)儲(chǔ)備太尷尬，為了跟得上學(xué)生的步伐，我們務(wù)必 “ 拓寬知識(shí)視

16、野， 更新知識(shí)結(jié)構(gòu)?？偠灾骂C布的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范將更有利于學(xué)生和教師的共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)（四）教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū)，還要育好人， 各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“ 以身立教 ” 的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者?！?為人師表，教書(shū)育人” 。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)刻學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008 年修訂），

17、規(guī)范的資料有六條，即：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的職責(zé)，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。一、愛(ài)教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育，就是要愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)， 要對(duì)教學(xué)工作有“ 鞠躬盡瘁 ” 的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以酬勞的多少來(lái)衡量自我的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能足踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)中意。尤其是青年教師，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。二、愛(ài)自我。教師愛(ài)自我就是要有用心

18、的人一輩子態(tài)度，既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自我用心的人一輩子觀(guān)、世界觀(guān)去阻礙學(xué)生、改造學(xué)生。 “ 不以物喜， 不以己悲 ” 。個(gè)性是在此刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人一輩子取向不僅僅關(guān)系到自我是否擁有幸福的人一輩子， 而且直截了當(dāng)阻礙到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。一個(gè)不愛(ài)自我的教師，是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。因此我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。規(guī)范中要求教師“ 終身學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念” 。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的學(xué)習(xí)。不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我， 以求教好每一位學(xué)生。如何樣提高自身

19、素養(yǎng)呢？這就要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開(kāi)發(fā)新教法，同時(shí)要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“ 學(xué)習(xí)型 ” 的優(yōu)秀教師。有了良好的素養(yǎng)、過(guò)硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中歡樂(lè)，才會(huì)有用心的教育態(tài)度和人一輩子觀(guān)念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。三、愛(ài)學(xué)生。這是教師所有“ 愛(ài) ” 的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“ 愛(ài)” 務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈愛(ài)的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)不對(duì)待。要做到“ 三心 ” 俱到，即 “ 愛(ài)心、耐心、細(xì)心” 。不管在生活上依舊學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，個(gè)性對(duì)那些學(xué)

20、習(xí)特困生，更是要“ 個(gè)性的愛(ài)給個(gè)性的你” ，切忌易怒易暴，言行過(guò)激， 對(duì)學(xué)生要有耐心， 對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)覺(jué)，發(fā)覺(jué)他們 “ 的閃光點(diǎn) ” ，同時(shí)多加鼓舞，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的阻礙，教師一言一行，一舉一動(dòng)， 學(xué)生都喜愛(ài)模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的阻礙，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定： 教師應(yīng)愛(ài)護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師務(wù)必做到

21、的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到損害時(shí)， 作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危險(xiǎn)時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死愛(ài)護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、 奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現(xiàn)。愛(ài)教育、愛(ài)自我、愛(ài)學(xué)生，是一種以人為本的差不多道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局動(dòng)身，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱(chēng)號(hào)，就是對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的最好詮釋。在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是要緊矛盾。正確

22、處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是 “ 歡樂(lè)教學(xué) ” 的先決條件。教和學(xué)的矛盾，要緊方面是教師，有了教師“ 樂(lè)教 ” ，才會(huì)有學(xué)生的 “ 樂(lè)學(xué) ” ，盡管其他條件都具備，假如沒(méi)有教師的“ 樂(lè)教 ” ，沒(méi)有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也歡樂(lè)不起來(lái)，從而阻礙教學(xué)質(zhì)量?！?熱愛(ài)學(xué)生，全面育人，為人師表” 這是對(duì)教師的差不多要求。樂(lè)于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對(duì)待。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信， 才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成。學(xué)生有安全感、寬松感、愉

23、快感，就能有效地發(fā)揮教師在“ 歡樂(lè)教學(xué) ” 中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到進(jìn)展。學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)（五）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了2008 年新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6 條:1、愛(ài)國(guó)守法 ;2、愛(ài)崗敬業(yè) ;3、關(guān)愛(ài)學(xué)生 ;4、教書(shū)育人 ;5、為人師表 ;6、終身學(xué)習(xí)。透過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。第一，要愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)， 這是對(duì)教師職業(yè)道德的最差不多要求。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔，用心進(jìn)取， 開(kāi)拓創(chuàng)新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一

24、項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。第二，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，才能教好每一位學(xué)生。如何樣提高自身素養(yǎng)呢 ?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻預(yù)備著用 “ 一桶水 ” 來(lái)供給學(xué)生 “ 一碗水 ” 。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、中華人們共和國(guó)教師法等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求自我，努力使自我成為一個(gè)道德高尚的人。第三，要奉獻(xiàn)愛(ài)心。崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)不對(duì)待。要做到“ 三心俱到 ” ，即“ 愛(ài)心、耐心、細(xì)心，” 不管在生活上依舊學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生， 更要付出特別的關(guān)愛(ài)，切忌言行過(guò)激、辦事草率。 對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)覺(jué)，發(fā)覺(jué)他們 “ 閃光點(diǎn) ” ，同時(shí)多加鼓舞，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。第四，要以身作則。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的阻礙，學(xué)生們都喜愛(ài)模仿。 為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到 ;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于