(廣西版)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

1、第一課為書籍添彩一、教學(xué)目標(biāo)1、了解作文插圖及其運(yùn)用。2、學(xué)會(huì)用自己喜歡的方法，進(jìn)行作文插圖練習(xí)。3、作品設(shè)計(jì)能新穎、獨(dú)特。作文插圖二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)不同形式的書籍封面與插圖的欣賞、評(píng)述，認(rèn)識(shí)了解書籍封面與插圖的作用、構(gòu)思與構(gòu)圖的特點(diǎn)和變化多樣的表現(xiàn)形式。教學(xué)重難點(diǎn)： 欣賞、評(píng)述書籍封面與插圖， 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)書籍封面與插圖的感受。三、教學(xué)過(guò)程1、教師講述書籍封面與插圖的作用。好的書籍封面和精美的插圖不僅以其藝術(shù)魅力感染讀者，同時(shí)準(zhǔn)確傳達(dá)書籍的主題內(nèi)容，幫助讀者了解書籍的內(nèi)涵，增添閱讀興趣。2、講述書籍封面與插圖的構(gòu)思特點(diǎn)。它以最簡(jiǎn)潔直白的視覺(jué)形象傳遞書籍深邃的主要內(nèi)

2、容，表達(dá)文學(xué)作家的思想情感，補(bǔ)充、延伸、拓展書籍文字的內(nèi)涵。3、了解書籍封面與插圖的構(gòu)圖特點(diǎn)。封面設(shè)計(jì)必不可少的三個(gè)元素：文字（書名、作者、出版社、小標(biāo)題等）、圖形、色彩按一定的形式美法則組合、 安排，構(gòu)成一個(gè)完美諧調(diào)的畫面。4、了解書籍封面與插圖的表現(xiàn)形式。第二課外國(guó)繪畫作品欣賞一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)外國(guó)繪畫作品的形式、內(nèi)容、表現(xiàn)手法，感受外國(guó)繪畫作品的藝術(shù)特色和藝術(shù)魅力。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，并正確地使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)繪畫作品進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述。 3、情感目標(biāo)：感受繪畫藝術(shù)的多元文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)外國(guó)繪畫

3、作品的欣賞，感受作品的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述。三、教學(xué)教程： 1、觀看感受。教師組織教學(xué)，以 8 至 10 人為一學(xué)習(xí)小組開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生把課前準(zhǔn)備、搜集到的繪畫作品擺放到桌面上供小組同學(xué)一起交流、觀看。 2、觀察顫別教師對(duì)第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作小結(jié)歸納，導(dǎo)入新課。教師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本，欣賞課本提供的范圖。 3、認(rèn)識(shí)欣賞。教師就課本提供的范圖，引導(dǎo)學(xué)生如何從內(nèi)容到形式認(rèn)識(shí)、欣賞作品?？蓮南旅鎺讉€(gè)角度進(jìn)行欣賞：藝術(shù)形式：主要是線條、色彩、筆法、構(gòu)圖等。內(nèi)容題材：主要是偏重于對(duì)作品內(nèi)容、意義、時(shí)代背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等方面的認(rèn)識(shí)。 4 、感悟評(píng)述。（1）教師

4、講授本課的知識(shí)。（2）學(xué)生之間共同就老師提出的幾個(gè)問(wèn)題一起欣賞、評(píng)述課本范圖作品。教師巡堂，適時(shí)參與學(xué)生的欣賞評(píng)津?qū)W習(xí)活動(dòng)。（3）教師請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)談一談自己對(duì)課本上某一幅作品的認(rèn)識(shí)與感受，如作者在繪畫作品中告訴了我們什么問(wèn)題，畫面表現(xiàn)的形式，屬于哪類畫種，從中感受到了什么東西，受到了什么啟發(fā)等。第三課老房子新房子一、教學(xué)目標(biāo)： 1 、知識(shí)目標(biāo)：觀察家鄉(xiāng)的住宅建筑， 了解新房子、 老房子的外觀、 結(jié)構(gòu)、材料等特點(diǎn)。 2 、 能力目標(biāo)：練習(xí)用線描方法進(jìn)行寫生， 掌握寫生的取舍及線條的繁簡(jiǎn)、疏密運(yùn)用。 3 、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)飛愛(ài)護(hù)生活環(huán)境的美好情感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)：

5、 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新房子、老房子的外觀造型以及構(gòu)造特點(diǎn)進(jìn)行觀察分析和寫生。2、教學(xué)難點(diǎn)：注意把握建筑物的結(jié)構(gòu)特征與基本透視關(guān)系，正確運(yùn)用和處理線條寫生的技巧。三、教學(xué)過(guò)程： 1 、賞析。（1）激情引趣，板書課題 : 老房子新房子。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō): 老房子和新房子各有什么特點(diǎn) ? （2）出示我國(guó)傳統(tǒng)民居建筑的掛圖資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（3）利用多媒體教學(xué)課件展示新、老房子圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，簡(jiǎn)要介紹我國(guó)古老傳統(tǒng)民居的特點(diǎn)。 2 、觀察。（1）出示范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析范畫的表現(xiàn)方法。（2）分析范畫，講授線描寫生的方法和要求。（板書）?。喊涯軌虮憩F(xiàn)景物的輪廓、結(jié)構(gòu)和特色的部分留下。第四課扎染一、教學(xué)目

6、標(biāo) 1 、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解我國(guó)的民間藝術(shù)，增強(qiáng)其民族自豪感。 2、掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。二、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗(yàn)及表現(xiàn)技法的掌握。三、教學(xué)過(guò)程 1 、組織教學(xué) 2、導(dǎo)入：（1） 欣賞絲巾：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這塊絲巾，看它與其他絲巾有什么不同？（2）小結(jié)：這種效果是進(jìn)行了扎染的方法制作的。 3 、講授新知識(shí)第五課想像中的樂(lè)園一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)“想像中的樂(lè)園”的創(chuàng)作，使學(xué)生學(xué)會(huì)想像畫的創(chuàng)造性 。 2、能力目標(biāo)：通過(guò)畫面的構(gòu)思、構(gòu)圖、畫面的組織及涂色，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、記憶能力和表現(xiàn)能力。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生

7、活的熱愛(ài)、對(duì)理想的追求，培養(yǎng)積極、樂(lè)觀、自信的人生觀。二、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想像思維，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造能力，創(chuàng)作出一幅充滿童趣的想像畫。教學(xué)難點(diǎn)：作品的構(gòu)思、構(gòu)圖，形象、表現(xiàn)手法的創(chuàng)新。三、教學(xué)過(guò)程： 1 、組織教學(xué) : 教師檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 2 、導(dǎo)入新課：教師播放學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫作品或展示一些畫面體現(xiàn)出大膽想像、，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們每個(gè)人心中都有一個(gè)自己向往的美麗世界也許是瑰麗多彩的水下世界，也許是神秘莫測(cè)的太空奇境，也許是趣味無(wú)窮的動(dòng)物天地 , 總之，它是我們心中的樂(lè)園?，F(xiàn)在大家就來(lái)談?wù)勛约合胂裰械臉?lè)園。 3 、講授新知：教師引導(dǎo)學(xué)生暢談對(duì)所播放飛展示的示例圖片或范畫喜歡的原因，使

8、學(xué)生對(duì)想像畫的造型、色彩和表現(xiàn)形式有較直觀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，并出示各人課前搜集的圖片來(lái)進(jìn)一步分析其特點(diǎn)?？梢詮娜〔姆秶⑷宋?、建筑、自然景物的造型及色彩等方面來(lái)分析。第六課紙?jiān)煨鸵?、教學(xué)目標(biāo)：（1） 、通過(guò)模仿制作折紙動(dòng)物造型，培養(yǎng)學(xué)生立體思維能力，動(dòng)手、動(dòng)腦制作能力，及創(chuàng)造能力。（2） 、通過(guò)設(shè)計(jì)制作練習(xí)了解折紙?jiān)煨偷乃囆g(shù)特點(diǎn)、構(gòu)成原理和基本技法，在動(dòng)手實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)感知生活中的美。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解折紙雕塑的特點(diǎn)和基本技法，學(xué)生初步運(yùn)用構(gòu)成方法臨摹和創(chuàng)造折紙動(dòng)物作品，提高學(xué)生的立體思維能力和立體表現(xiàn)能力。 2、 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞臨摹作品增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)代藝術(shù)觀念，以及折

9、紙雕塑的設(shè)計(jì)構(gòu)思、各部件的大小比例、色彩的搭配。三、教學(xué)內(nèi)容： 1 、 本節(jié)課主要是利用白卡紙、 色卡紙或舊掛歷制作立體動(dòng)物動(dòng)物造型。 2、 知識(shí)點(diǎn)的作用：（1） 、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。（2） 、對(duì)折紙雕塑的描、剪、折、卷、接、粘等技法，表現(xiàn)出豐富的聯(lián)想和獨(dú)特的個(gè)性。第七課自己動(dòng)手做浮雕一、教學(xué)目標(biāo)： 1 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解浮雕的歷史和藝術(shù)特色，體驗(yàn)雕刻材料的特性。 2 能力目標(biāo)：選用合適的材料，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的工具，掌握一些雕刻手段和技法，成功地雕刻出一件浮雕制品。 3 情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)生活的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：選擇合適自己操作的材料， 雕刻出一件

10、表現(xiàn)動(dòng)物、 植物或其他造型的浮雕作品。教學(xué)難點(diǎn)：雕刻技術(shù)的掌握和雕塑作品的構(gòu)思創(chuàng)意。三、教學(xué)內(nèi)容： 1 學(xué)生準(zhǔn)備：泥團(tuán)、肥皂、紅蘿卜、白蘿卜、馬鈴薯、生活中常見(jiàn)的材料等。 2教師準(zhǔn)備：石膏浮雕、雕塑作品圖片、浮雕圖片、幾種浮雕作品、泥團(tuán)、肥皂、斜口刀、小刀、各種雕刻工具等。第八課為自己的作文插圖一、教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神，形成綜合學(xué)習(xí)的能力。 2. 使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作的愉悅與成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 3. 了解插圖及其運(yùn)用，作品設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。二、教學(xué)重點(diǎn)：在作文的關(guān)鍵段落畫插圖。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：怎樣用形象來(lái)表現(xiàn)作文中的精彩片段或主要形象。教具準(zhǔn)備教

11、具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：收集帶有圖文的書籍，繪畫工具等。三、教學(xué)過(guò)程 1 、欣賞導(dǎo)入：學(xué)生展示收集的圖文資料（雜志、學(xué)生讀物等）。 2、體驗(yàn)感受：朗讀文學(xué)作品，讓學(xué)生感受文學(xué)之美。.要求學(xué)生可加上自己的聯(lián)想來(lái)描述作品中印象最深的地方。 4.欣賞文學(xué)作品中配的插圖。 5、方法指導(dǎo)： (1) 選擇作文，可以是自己的也可以是其他人的，選出自己感興趣的部分。(2) 可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。6、自主表現(xiàn)： (1) 構(gòu)思插圖， 鼓勵(lì)學(xué)生將與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來(lái)。(2)()師巡視輔導(dǎo)。5、課堂評(píng)價(jià)： (1) 自評(píng)：談?wù)勛约簶?gòu)思中的得意之處。 (2) 互評(píng)：互相交流、欣賞、評(píng)議

12、。第九課水墨畫頭像一、教學(xué)目標(biāo) 1 、了解中國(guó)水墨人物畫的基本知識(shí)及其藝術(shù)表現(xiàn)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫的興趣； 2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞、分析、感受的基礎(chǔ)上，研究與嘗試用中國(guó)水墨畫的形式表現(xiàn)身邊的人物，初步掌握水墨人物畫基本的表現(xiàn)方法與步驟，表現(xiàn)出人物的生動(dòng)特點(diǎn)； 3 、提高學(xué)生的水墨表現(xiàn)能力和對(duì)水墨畫的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)：對(duì)于水墨人物畫特點(diǎn)的了解與表現(xiàn)方法的掌握；學(xué)生對(duì)水墨人物畫造型的掌握及墨色關(guān)系的處理。二、教學(xué)過(guò)程 1.引入新課。教師引言：中國(guó)畫的類型常根據(jù)表現(xiàn)題材的不同分為山水畫、花鳥畫與人物畫 2.引導(dǎo)分析： 教師出示一些其他的水墨人物畫作品，學(xué)生進(jìn)一步欣賞， 增加感受。 3.表現(xiàn)方法

13、與步驟的研究。（1）出示一幅水墨人物畫作品， 也可以是課本中的范畫， 引導(dǎo)學(xué)生分析與思考：它運(yùn)用了哪些水墨畫的表現(xiàn)技法？作畫的步驟是怎樣安排的？（2）教師現(xiàn)場(chǎng)示范基本的表現(xiàn)技法與步驟，如勾寫造型、變化墨色、著色方法、背景處理等。（3）學(xué)生交流自己的一些見(jiàn)解， 補(bǔ)充相關(guān)的問(wèn)題： 如“有其他更好的表現(xiàn)方法嗎”、“畫面中怎樣安排人物形象才好看”等。 4.布置作業(yè)，鼓勵(lì)創(chuàng)作。 5.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 6.作品展示，評(píng)價(jià)分析。請(qǐng)學(xué)生展示自己的水墨人像作品，介紹表現(xiàn)的人物， 共同評(píng)價(jià)作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，總結(jié)表現(xiàn)的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。第十課身邊的雷鋒一、教學(xué)目標(biāo) 1、 欣賞、分析教材中以“學(xué)雷鋒”為主題的精彩范

14、例。 2 、了解、認(rèn)識(shí)人物畫創(chuàng)作的基本常識(shí)。初步掌握人體基本比例與人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)要點(diǎn)。 3 、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互愛(ài)、熱心助人的高尚情感，提高對(duì)生活中美好事物的敏銳觀察力和感受能力二、教學(xué)重難點(diǎn) 1 、認(rèn)識(shí)、了解人體的比例規(guī)律，初步掌握人物動(dòng)態(tài)的基本畫法。 2 、學(xué)習(xí)、掌握人物畫創(chuàng)作的基本技能和步驟。三、教學(xué)過(guò)程賞析學(xué)雷鋒主題畫優(yōu)秀范例，簡(jiǎn)介人物畫創(chuàng)作。賞析過(guò)程：（1） ：賞析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。（2） ：賞析畫中人物動(dòng)態(tài)、心情。（3） ：先關(guān)環(huán)境背景的襯托。第十一課圖騰柱一、教學(xué)目標(biāo)： 1 、知道什么是圖騰和圖騰柱。 2 、能用繪畫的方法設(shè)計(jì)出圖騰柱的圖案。二、教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫的方法運(yùn)用各種形式組合一個(gè)

15、圖騰柱。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造形象夸張，變化的圖騰柱圖案。三、教學(xué)內(nèi)容 1 、劃分柱體單元 2、畫出柱體外形 3、添加裝飾紋樣第十二課美麗的銅鼓一、教學(xué)目標(biāo)： 1、理解銅鼓圖案美的內(nèi)涵，掌握剪紙、漏印技法剪刻、印制銅鼓圖案的方法。合理利用身邊的材料進(jìn)行制作銅鼓并體驗(yàn)樂(lè)趣。 2 、通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)觀察、思考、動(dòng)手、創(chuàng)造和審美的能力。 3、了解我國(guó)少數(shù)民族豐富的文化遺產(chǎn)，接受優(yōu)秀的民族文化，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想，弘揚(yáng)民族精神，提高中華民族的自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪刻銅鼓圖案的通花樣板和漏印銅鼓紋樣，并制作有新意的小銅鼓。教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)銅鼓紋飾的規(guī)律剪刻通花樣板。掌握鼓面、鼓

16、身、鼓腰、鼓足和立體雕像的制作方法。教具準(zhǔn)備 : 銅鼓模型、鼓面、通花樣板、剪刀、卡紙、固體膠三、教學(xué)過(guò)程 1 、出示銅鼓模型，引情激趣 2、教師示范，用一張正方形白紙折疊成三角形，用剪紙的方法剪出銅鼓通花紙印版，并在黑板上畫出簡(jiǎn)略過(guò)程。然后介紹用民間手工漏印銅鼓圖案的方法并示范。 3 、教師講明要求，提醒學(xué)生用剪刀時(shí)小心，注意安全，保持教室清潔。 4 、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì) 5 、教師講評(píng)學(xué)生作品做總結(jié)，并擇優(yōu)展示。第十四課繡球一、教學(xué)目標(biāo)（1） 認(rèn)識(shí)繡球的民族風(fēng)情，感悟傳統(tǒng)文化的博大精深。（2） 學(xué)習(xí)用紙材設(shè)計(jì)制作方法，并用剪貼或繪畫的方式裝飾。 (3) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活

17、的美好感情。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）模擬繡球的造型，用紙材設(shè)計(jì)制作一只等邊十面、是四面體或二十面體繡球，并且給予裝飾。（2）對(duì)球體面的裝飾變化做創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：（1）紙?jiān)煨图ぐl(fā)的掌握以及球體造型的準(zhǔn)確性。（2）球體的面造型級(jí)創(chuàng)新。三、教學(xué)內(nèi)容（1）了解繡球的簡(jiǎn)單歷史：繡球是我國(guó)西南地區(qū)少數(shù)名族的吉祥物。（2）了解繡球的意義：繡球原是男女定情的信物，而如已經(jīng)成為傳遞友誼、富貴、吉祥和平安的象征。（3） 簡(jiǎn)紹關(guān)于繡球的傳說(shuō)第十三課雅致精巧的園林一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：欣賞中國(guó)園林建筑，認(rèn)識(shí)中國(guó)園林藝術(shù)蘊(yùn)涵的人文思想和中國(guó)園林建筑藝術(shù)特點(diǎn)，掌握室外寫生方法。 2、能力目標(biāo)： 學(xué)習(xí)取景構(gòu)

18、圖的方法，學(xué)會(huì)用線描的方法進(jìn)行風(fēng)景寫生。 3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)園林藝術(shù)的人文內(nèi)涵，體驗(yàn)造型藝術(shù)與美術(shù)文化的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)難點(diǎn)或難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞園林建筑藝術(shù)，認(rèn)識(shí)園林是人類文化遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)用線描的方法對(duì)園林進(jìn)行室外風(fēng)景寫生。教學(xué)難點(diǎn)：取景構(gòu)圖的合理性和畫面構(gòu)成三、教學(xué)過(guò)程 1 、欣賞認(rèn)識(shí)園林建筑藝術(shù)。 2 、討論探索園林建筑藝術(shù)文化。 3 、學(xué)習(xí)取景構(gòu)圖知識(shí)。（1）教師講授室外寫生所需具備的寫生知識(shí)。（2）教師介紹如何取景。（3）教師講述構(gòu)圖和構(gòu)圖知識(shí)。（4）教師指導(dǎo)學(xué)生用紙片割切等方法做取景框，此外還可教會(huì)學(xué)生用雙手做取景框進(jìn)行構(gòu)圖的方法。第十五課花頭

19、飾一、教學(xué)目標(biāo) 1 、認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生欣賞各民族頭飾，了解各種材料的特性。 2 、操作領(lǐng)域： 將簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)綜合運(yùn)用，按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。 3 、情感領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料美化生活進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力； 4 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)少數(shù)民族優(yōu)秀文化，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的思想意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)課程資源準(zhǔn)備與開(kāi)發(fā)羽毛、彩紙、膠水及如何裝扮美化花頭飾。三、教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入：展示花頭飾圖片給學(xué)生，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出少數(shù)民族頭飾是千姿百態(tài)、各式各樣的，勾起學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)欲望。 2 、講授新課。（1）. 觀察分析：（2）. 學(xué)生討論、研究設(shè)計(jì)、制作頭