九年級(jí)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告

1、九年級(jí)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力問(wèn)卷調(diào)查報(bào) 告 九年級(jí)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告 1 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)，而實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程在實(shí) 驗(yàn)探究中具有重要的地位。它不僅是學(xué)生獲得知識(shí)和技能的 方法，而且是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、創(chuàng)新精神以及提高學(xué) 生的科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。我對(duì)九年級(jí)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程 中的動(dòng)機(jī)，態(tài)度，興趣的導(dǎo)向，操作能力等方面進(jìn)行了抽樣 調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)興趣、實(shí)驗(yàn)動(dòng)機(jī)、實(shí)驗(yàn) 態(tài)度和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ膫€(gè)方面對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從而揭示初中 化學(xué)探究中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的現(xiàn)狀。一、調(diào)查目的 了解學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的要求，探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng) 學(xué)生操作能力的新的活動(dòng)方法，摸索出一條適合

2、我校學(xué)生特 點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)操作新路子，使每位學(xué)生都能最大限度的參與、思 考、動(dòng)手、合作、交流和完成所有實(shí)驗(yàn)；到達(dá)積極參與、勇 于動(dòng)手，圓滿完成實(shí)驗(yàn)的目的。二、調(diào)查方法 制定問(wèn)卷調(diào)查，采取無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查的方法進(jìn)行調(diào)查。 問(wèn)卷包括 20 個(gè)小題，最后一題是建議或意見，但凡被調(diào)查 的同學(xué)均可根據(jù)我?；蜃约旱膶?shí)際，填寫對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的 學(xué)習(xí)或?qū)?shí)驗(yàn)操作過(guò)程中提出自己的方法、意見和建議。三、調(diào)查對(duì)象及范圍調(diào)查范圍為十三中學(xué)九年級(jí) 9 10 11班各隨機(jī) 抽查 20 名學(xué)生，一共 60 名學(xué)生，學(xué)習(xí)程度包含好中差。當(dāng) 場(chǎng)發(fā)卷填寫，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分之三 十。四、調(diào)查時(shí)間：20xx 年 10 月

3、 18 日。五、調(diào)查結(jié)果分析 根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷可以看出：1 、 大多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和操作 能力。2 、對(duì)實(shí)驗(yàn)操作主要還是依賴于老師，不喜歡自己去探 究操作過(guò)程。3 、大多數(shù)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的考前須知不重視， 覺(jué)得只要做完就算是完事了。4 、學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的態(tài)度：喜歡想嘗試點(diǎn)的90 喜歡但是有點(diǎn)害怕的 6一般的 4。5 、在提出的意見和建議中：有的同學(xué)說(shuō)老師先給我們 示范，然后我們?cè)僮?；有的說(shuō)老師不用管，全靠我們自己摸 索；有的說(shuō)老師在旁指導(dǎo)，我們心里才踏實(shí)；有的建議可以 舉行家庭小實(shí)驗(yàn)比賽；小組實(shí)驗(yàn)時(shí)要考慮能力強(qiáng)弱搭配，互 相學(xué)習(xí)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和信心，另

4、外也可 以進(jìn)行小組比賽。六、調(diào)查啟示 從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平不高，很多實(shí)驗(yàn) 操作方面根底知識(shí)的學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)中也不能夠?qū)⒁活?實(shí)驗(yàn)的操作步驟相互聯(lián)系。教師在教學(xué)中雖然有意識(shí)的進(jìn)行 關(guān)于這方面的 . 培養(yǎng)，但教學(xué)效果離預(yù)期目標(biāo)尚有距離，還 有許多值得老師去探索的空間，需要老師尋找新的思路、方 法去培養(yǎng)及強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)空素養(yǎng)。1 、 調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的興趣和愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極 性。2 、 增強(qiáng)以學(xué)生為主體的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)操 作能力，教師起到引導(dǎo)作用，將實(shí)驗(yàn)交給學(xué)生，逐步提高學(xué) 生的實(shí)驗(yàn)操作能力。3 、 成立學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣小組，讓學(xué)生們互相探索操作中 的內(nèi)容，設(shè)計(jì)操作方法及步

5、驟，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4 、 舉辦家庭小實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，增強(qiáng)孩子的自信心，并提高 學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。5 、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，將理論應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)操 作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生互相討論，總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作的相似性和注意 事項(xiàng)。九年級(jí)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告 2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)，而實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程在實(shí) 驗(yàn)探究中具有重要的地位。它不僅是學(xué)生獲得知識(shí)和技能的 方法，而且是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、創(chuàng)新精神以及提高學(xué) 生的科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。我對(duì)九年級(jí)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程 中的動(dòng)機(jī)，態(tài)度，興趣的導(dǎo)向，操作能力等方面進(jìn)行了抽樣 調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)興趣、實(shí)驗(yàn)動(dòng)機(jī)、實(shí)驗(yàn) 態(tài)度和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ膫€(gè)方面對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)

6、計(jì)分析，從而揭示初中 化學(xué)探究中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的現(xiàn)狀。一、調(diào)查目的 了解學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的要求，探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng) 學(xué)生操作能力的新的活動(dòng)方法，摸索出一條適合我校學(xué)生特 點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)操作新路子，使每位學(xué)生都能最大限度的參與、思 考、動(dòng)手、合作、交流和完成所有實(shí)驗(yàn)；到達(dá)積極參與、勇 于動(dòng)手，圓滿完成實(shí)驗(yàn)的目的。二、調(diào)查方法 制定問(wèn)卷調(diào)查，采取無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查的方法進(jìn)行調(diào)查。 問(wèn)卷包括 20 個(gè)小題，最后一題是建議或意見，但凡被調(diào)查 的同學(xué)均可根據(jù)我?；蜃约旱膶?shí)際，填寫對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的 學(xué)習(xí)或?qū)?shí)驗(yàn)操作過(guò)程中提出自己的方法、意見和建議。三、調(diào)查對(duì)象及范圍調(diào)查范圍為十三中學(xué)九年級(jí) 9 10 11班各隨

7、機(jī) 抽查 20 名學(xué)生，一共 60 名學(xué)生，學(xué)習(xí)程度包含好中差。當(dāng) 場(chǎng)發(fā)卷填寫，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分之三 十。四、調(diào)查時(shí)間：20xx 年 10 月 XX 日。五、調(diào)查結(jié)果分析根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷可以看出：1. 大多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和操作 能力。2. 對(duì)實(shí)驗(yàn)操作主要還是依賴于老師，不喜歡自己去探究操作過(guò)程。3. 大多數(shù)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的考前須知不重視， 覺(jué)得只要做完就算是完事了。4. 學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的態(tài)度 : 喜歡想嘗試點(diǎn)的 90 喜 歡但是有點(diǎn)害怕的 6一般的 4。5. 在提出的意見和建議中：有的同學(xué)說(shuō)老師先給我們示 范，然后我們?cè)僮觯?有的說(shuō)老師不用管， 全

8、靠我們自己摸索； 有的說(shuō)老師在旁指導(dǎo)，我們心里才踏實(shí)；有的建議可以舉行 家庭小實(shí)驗(yàn)比賽；小組實(shí)驗(yàn)時(shí)要考慮能力強(qiáng)弱搭配，互相學(xué) 習(xí)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和信心，另外也可以進(jìn) 行小組比賽。六、調(diào)查啟示 從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平不高，很多實(shí)驗(yàn) 操作方面根底知識(shí)的學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)中也不能夠?qū)⒁活?實(shí)驗(yàn)的操作步驟相互聯(lián)系。教師在教學(xué)中雖然有意識(shí)的進(jìn)行 關(guān)于這方面的培養(yǎng)，但教學(xué)效果離預(yù)期目標(biāo)尚有距離，還有 許多值得老師去探索的空間，需要老師尋找新的思路、方法 去培養(yǎng)及強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)空素養(yǎng)。1. 調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的興趣和愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極 性。2. 增強(qiáng)以學(xué)生為主體的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)操 作能力，教師起到引導(dǎo)作用，將實(shí)驗(yàn)交給學(xué)生，逐步提高學(xué) 生的實(shí)驗(yàn)操作能力。3. 成立學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣小組，讓學(xué)生們互相探索操作中的內(nèi)容，設(shè)計(jì)操作方法及步驟，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4. 舉辦家庭小實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，增強(qiáng)孩子的自信心，并提高 學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。5. 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，將理論應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)操 作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生互相討論，總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作的相似性和注意 事項(xiàng)?！揪拍昙?jí)學(xué)生