scratch教學計劃教學內(nèi)容

1、s c r a t c h 教 學 計 劃教學計劃表Scratch是M IT （麻省理工學院）發(fā)展的一套新的程序語言，可以用來創(chuàng)造交互式故事、動畫、游戲、音樂和藝 術(shù)。很適合 8 歲以上兒童使用，目前 1.4版已經(jīng)完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用積木組合 式的程序語言，讓學習變得更輕松，并充滿樂趣。本學期的教學關(guān)鍵的關(guān)鍵，不在于學習了某種特殊的技能，而是在這個過程中，培養(yǎng)了孩子獨立學習，獨立 解決問題的能力，而這個創(chuàng)造過程，是最讓人快樂的。本學期是我第二學期在課堂上接觸 Scratch我們在六上的學習中對它有了一定的了解，在教學設(shè)計和策略上 有是在學習新知和對原有知識的深入應

2、用。利用 Scratch軟件學生可以輕松的創(chuàng)造出互動式的數(shù)字故事、動畫、小 游戲，音樂等。在教學設(shè)計上，可從以下三方面去考慮：（一）、要有鮮活的實例作為課堂支撐。課堂需以任務(wù)驅(qū)動的方式進行推動。編程不能僅僅為編程而編程， 應該把知識點滲透到各個實例中，本學期有 12 個實例，每個實例對與模塊化的腳本都有涉及。從而讓學生掌握簡 單的積木編程，完成一些編程實例，一方面他們不僅掌握知識，而且鍛煉了思維，甚至在設(shè)計中得到了快樂。（二）、保持知識點的前后聯(lián)系。在設(shè)計的實例中，保持實例與實例之間的知識聯(lián)系和遞進關(guān)系，是我在教學設(shè)計是需要精心設(shè)計的基本要求，這樣才能貫穿這個知識點的學習，從而實現(xiàn)系統(tǒng)化的知識

3、點教學。（三）、課堂上要給學生探究和創(chuàng)新的空間，編程的學習一個重要的目標就是培養(yǎng)學生自主探究和創(chuàng)新能力，而Scratch很艮好的滿足了教學需要和創(chuàng)新空間，在課堂教學中一定要給學生創(chuàng)造機會，提升學生的學習能力。 本學期學習目標：（以條列式文字敘述）1. 奠定學生使用信息的知識與技能。2. 初步掌握Scratch積木式編程語言。3. 讓學生掌握簡單的指令模塊編程，完成 12 個編程實例。4. 培養(yǎng)學生自主探究和創(chuàng)新能力，提升學生的學習能力。5. 讓學生在程序設(shè)計中體會到成功與快樂。二、本學期課程架構(gòu)簡單學Scotch 第匚單元第二單元11-Scratch I5器G會-0快飛的巫樂的魚婆兒L走人 1

4、1動三、學習主題：簡單學 Scratch周次能力指標學習活動內(nèi)容節(jié)數(shù)教學內(nèi)容評量方式備注1(1) 初步了解scratch的界面。(2) 識記軟件的主要功能模塊。1-1 什么是 Scratch?1-2下載與安裝1-3 Scratch 操作接口1-4小試身手1第一課初識Scratch課堂互相抽考2(1) 能理解角色的概念。(2) 三種方式添加新角色、放大、 縮小和刪除。(3) 舞臺背景的添加和刪除。(4) 使用按鍵觸發(fā)的方式控制舞臺 背景的切換。2-1開啟新角色、新背景2-2小試身手【動物全家?！?-3儲存檔案1第二課舞臺和背景實機操作周次能力指標學習活動內(nèi)容節(jié)數(shù)教學內(nèi)容評量方式備注1、模范范例1

5、,初步嘗試scratch軟件中 繪制造型”來創(chuàng)建角色。3、模仿范例1,模仿范例中的角色（圖一 和圖二）的腳本的編寫。4、理解外觀模塊中3-1開始執(zhí)行3-2持續(xù)循環(huán)3-3反復？次3-4等待？次小試身手第三課 我心中每天盛開 的一朵花填充練習 實機操作的不同用法。1、模范范例1，初步嘗試scratch軟件中 繪制1個角色”來創(chuàng)建6種造型。2、理解外觀模塊中3、初步感知 應用。Mello! 21；的組合使用法。1、模仿范例，初步嘗試scratch軟件中 從文件夾中選擇新角色”來新增角色。2、模仿范例，初步嘗試scratch軟件中聲音的導入和給背景設(shè)計音樂腳本。4-1觀看實例幸運點數(shù)4-2繪制色子六個

6、面的造 型4-3控制角色4-4小試身手5-1匯入、刪除背景5-2繪制背景5-3控制背景 小試身手5-1分析實例5-2導入背景和角色5-3編寫程序匯入、刪除第四課幸運點數(shù)第五課跳舞的機器人實機操作實機操作3、使用程序模塊1、能理解 產(chǎn)生指定區(qū)間的隨機數(shù)。模塊可以聲音持續(xù)循環(huán)實機操作臺鼻墩鼻說益禪和6-1分析實例6-2學習隨機數(shù)6-3 學 習 模塊動作第六課會飛的巫婆6-4小試身手和讓蝙蝠自由的飛翔。等模塊組合使用,101、1、能理解可以產(chǎn)生指定區(qū)間的隨機數(shù)。2、模塊合用，條件判斷移至毘上匪間陳機選一 T前模塊3、能用控制角色隱藏在其他角色的下面。模塊和模塊,7-1角色切換7-2控制魚兒在不同位置

7、 上來回游動7-3復制程序7-4角色集合小試身手第七課快樂的魚兒實機操作根據(jù)情況，考慮1+1周次能力指標學習活動內(nèi)容節(jié)數(shù)教學內(nèi)容備注1、登錄scratch官方網(wǎng)站，嘗試注冊一個用戶 名。2、能在scratch網(wǎng)站上下載一個你喜歡的作 品，學習它的制作方法。3、能將自己的作品上傳到scratch網(wǎng)站。8-1登錄scratch官方網(wǎng)站，嘗試注冊一個用戶名8-2能在scratch網(wǎng)站上下載一個你喜歡的作 品，學習它的制作方 法。第八課分享與快樂8-3能將自己的作品上傳到scratch網(wǎng)站。評量方式實機操作2、1、嘗試用 建需要的變量。模塊中新建變量來新應用三角形面積公式來計算面積S=sh/29-1繪

8、制三角形9-2參考范例9-3編寫程序9-4課堂拓展101、能用 的內(nèi)容。模塊表達角色心里想說2、嘗試用來存放角色思考的一串問題。模塊中3、能用塊方形白色框中，實現(xiàn)角色隨機思考多條目的 內(nèi)容。模塊插入到模10-1場景制作10-2設(shè)計角色10-3新建鏈表10-4自主設(shè)計實機操作第九課三角形的面積第十課明明的思考實機操作周次能力指標學習活動內(nèi)容節(jié)數(shù)教學內(nèi)容備注11121、2、明白人物走動需選擇一個動作有連續(xù)的人物 圖檔。評量方式實機操作能用 設(shè)計。完成循環(huán)的事件1、能用實現(xiàn)角色的在指定時間內(nèi)平滑移動到指定的位 置。當按下疑鍵2、能用的內(nèi)容控制角色的開始。4、能理解將模塊選擇箭頭下模塊作為條件插入到如

9、果一模塊中，控制角色滿足條件后再去完成某些事件。1、能利用nfiQtise-po jnt-er1修來控制小貓的移動的方向。11-1場景制作11-2選擇角色造型11-3分析程序14-4自主設(shè)計12-1場景制作12-2選擇角色造型12-3設(shè)計程序12-4自主設(shè)計13-1場景制作、繪制迷宮13-2設(shè)定小貓移動方向13-3設(shè)計程序13-4自主設(shè)計卜一課走動的人物十二課快樂蹦蹦床十三課迷宮游戲?qū)崣C操作實機操作131周次能力指標學習活動內(nèi)容節(jié)數(shù)教學內(nèi)容評量方式備注|2、能利用設(shè)的條件從3、借用條件*從而增強6而做出牛判斷，來雖設(shè)計白K3和組合來判定是否達到預 判斷。和e增加設(shè)計游戲的難度， 勺趣味性。141、使用條件判斷語句。2、使用模塊組合。14-1分