表1優(yōu)秀音視頻媒體教材評分表

1、附件5： 第九屆全國多媒體課件大賽評分標準（單機版課件）一級指標(分值)二級指標（分值）三級指標（分值）指標說明評分范圍入選系數(shù)二級指標一級指標教學內(nèi)容(30)科學性規(guī)范性（10）科學性（5）教學內(nèi)容正確，無科學錯誤，無錯誤導向（0-5）0-100-30C1規(guī)范性（5）文字、符號、單位和公式符合國家標準，符合出版規(guī)范（0-5）知識體系（10）知識覆蓋（5）知識內(nèi)容在所界定的范圍內(nèi)完整，知識體系結(jié)構(gòu)在制作量要求范圍內(nèi)完整（0-5）0-10邏輯結(jié)構(gòu)（5）邏輯結(jié)構(gòu)清晰，層次性強，具有內(nèi)聚性（0-5）資源應用（10）資源形式（5）有和教學內(nèi)容配合的各種資料、學習輔助材料（0-5）0-10資源引用（5）

2、采用規(guī)范化的引用標注，說明資源來源，無侵權行為，（0-5）教學設計(25)目標組織（8）目標設計（4）教學目標清晰、定位準確、表述規(guī)范，適應于相應認知水平的學生（0-4）0-80-25C2內(nèi)容設計（4）重點難點突出，啟發(fā)引導性強，符合認知規(guī)律，有利于激發(fā)學生主動學習（0-4）學習設計(17）教學交互（4）較好的人機交互（0-4）0-17習題實踐（4）多種形式的題型、題量豐富；模擬實踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)（0-4）學習評價（4）有對習題的評判或?qū)W生自學習效果的評價（0-4）活動設計（5）根據(jù)學習內(nèi)容設計研究性或探究性實踐問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力（0-5）技術性(25)運行狀況（10）運行環(huán)

3、境（5）沒有“死機”現(xiàn)象，沒有導航、鏈接錯誤，容錯性好，盡可能兼容各種運行平臺（0-5）0-100-25C3操作情況（5）操作方便、靈活，交互性強，啟動時間、鏈接轉(zhuǎn)換時間短（0-5）設計效果（15）軟件使用（5）采用了和教學內(nèi)容及設計相適應的軟件，或自設計了適合于課件制作的軟件，避免非必要的插件使用（0-5）0-15設計水平（5）設計工作量大，軟件應用有較高的技術水準，用戶環(huán)境友好，使用可靠、安全，素材資源符合網(wǎng)絡使用的技術規(guī)范（0-5）媒體應用（5）合理使用多媒體技術，技術表現(xiàn)符合多媒體認知的基本原理（0-5）藝術性(20)界面設計（10）界面效果（5）界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體

4、風格統(tǒng)一，導航清晰簡捷（0-5）0-100-20C4美工效果（5）色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺效果好，符合視覺心理（0-5） 媒體效果（10）媒體選擇（5）文字、圖片、音、視頻、動畫切合教學主題，和諧協(xié)調(diào)，配合適當（0-5）0-10媒體設計（5）各種媒體制作精細，吸引力強，激發(fā)學習興趣（0-5）加分(20)應用效果（10）已經(jīng)得到廣泛應用，取得了良好的應用效果，有較大推廣價值（0-10）0-100-20創(chuàng)新創(chuàng)意 (10)設計獨到、創(chuàng)意新穎（0-10）0-10說明：評分標準文字后面括號中的數(shù)字表示三級指標的評分范圍；加分不計入總分，僅供單項獎評比用。第九屆全國多媒體課件大賽評分標準（網(wǎng)絡版課件）一級指標(

5、分值)二級指標（分值）三級指標（分值）指標說明評分范圍入選系數(shù)二級指標一級指標教學內(nèi)容(30)科學性規(guī)范性（10）科學性（5）教學內(nèi)容正確，無科學錯誤，無錯誤導向（0-5）0-100-30C1規(guī)范性（5）文字、符號、單位和公式符合國家標準，符合出版規(guī)范（0-5）知識體系（10）知識覆蓋（5）知識內(nèi)容在所界定的范圍內(nèi)完整，知識體系結(jié)構(gòu)在制作量要求范圍內(nèi)完整（0-5）0-10邏輯結(jié)構(gòu)（5）邏輯結(jié)構(gòu)清晰，層次性強，具有內(nèi)聚性（0-5）資源應用（10）資源形式（5）有和教學內(nèi)容配合的各種資料、學習輔助材料或網(wǎng)絡資源鏈接（0-5）0-10資源引用（5）采用規(guī)范化的引用標注，說明資源來源，無侵權行為，（0

6、-5）教學設計(25)目標組織（8）目標設計（4）教學目標清晰、定位準確、表述規(guī)范，適應于相應認知水平的學生（0-4）0-80-25C2內(nèi)容設計（4）重點難點突出，啟發(fā)引導性強，符合認知規(guī)律，有利于激發(fā)學生主動學習（0-4）學習設計(17）教學交互（4）較好的人機交互，網(wǎng)上教師和學生、學生和學生的交互、討論（0-4）0-17習題實踐（4）多種形式的題型、題量豐富；模擬實踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)（0-4）學習評價（4）有對習題的評判或?qū)W生自學習效果的評價（0-4）活動設計（5）根據(jù)學習內(nèi)容設計研究性或探究性實踐問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力（0-5）技術性(25)運行狀況（10）運行環(huán)境（5）在通

7、用瀏覽器下運行可靠，沒有“死機”現(xiàn)象，沒有導航、鏈接錯誤，容錯性好，盡可能兼容各種運行平臺（0-5）0-100-25C3操作情況（5）操作方便、靈活，交互性強，啟動時間、鏈接轉(zhuǎn)換時間短（0-5）設計效果（15）軟件使用（5）采用了和教學內(nèi)容及設計相適應的軟件，或自設計了適合于課件制作的軟件，避免非必要的插件使用（0-5）0-15設計水平（5）設計工作量大，軟件應用有較高的技術水準，用戶環(huán)境友好，使用可靠、安全，素材資源符合網(wǎng)絡使用的技術規(guī)范（0-5）媒體應用（5）合理使用多媒體技術，技術表現(xiàn)符合多媒體認知的基本原理（0-5）藝術性(20)界面設計（10）界面效果（5）界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體風格統(tǒng)一，導航清晰簡捷（0-5）0-100-20C4美工效果（5）色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺效果好，符合視覺心理（0-5） 媒體效果（10）媒體選擇（5）文字、圖片、音、視頻、動畫切合教學主題，和諧協(xié)調(diào)，配合適當（0-5）0-10媒體設計（5）各種媒體制作精細，吸引力強，激發(fā)學習興趣（0-5）加分(20)應用效果（1