我的水果朋友教學(xué)設(shè)計(共4頁)

1、我的水果朋友教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)綜合實踐是基于學(xué)生的實際生活，通過學(xué)生親身體驗而獲取知識的新型課程。本人設(shè)計我的水果朋友一課，主要激發(fā)學(xué)生對水果的探索，使學(xué)生了解到更多的水果知識，掌握一些科學(xué)食用水果的常識。從而提高學(xué)生的健康意識。二、 教學(xué)背景分析：（一）教學(xué)內(nèi)容分析：本課選取與學(xué)生密切相關(guān)的水果為課題，因為水果是學(xué)生常吃的食物，但對水果的營養(yǎng)價值和功效了解甚少。通過我的水果朋友一課教學(xué)，拓展學(xué)生對水果知識的了解，豐富學(xué)生的課外知識，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)食用水果的意識。（二）學(xué)生情況分析：絕大部分同學(xué)了解一些水果的簡單知識，但對水果的營業(yè)價值和功效了解甚少。通過本課的實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生對水

2、果知識的深入了解，提高學(xué)生科學(xué)食用水果的意識。（三）教學(xué)方式與教學(xué)手段資料調(diào)查 觀察 交流 匯總 提煉 課件演示 榜樣激勵等（四）技術(shù)準(zhǔn)備：多媒體 實物投影三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：知 識： 通過調(diào)查訪問、查閱資料、搜集等方式，讓學(xué)生了解水果的營養(yǎng)價值及相關(guān)知識，拓寬學(xué)生知識面。能力：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神。情感：1、建立生生之間、師生之間良好的合作關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生樂于交往、善于合作、喜歡探究的良好品質(zhì)。3、激發(fā)學(xué)生對水果的好奇心、探索欲和責(zé)任感。四、教學(xué)過程設(shè)計：一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎 ？今天，我們就來和水果交朋友。（板書課題：我

3、的水果朋友）二、分組交流：（一）各組整理搜集的材料，并填入表格1、 指名讀表格需填寫的項目。師強(qiáng)調(diào)主要營養(yǎng)成分一欄的填寫。2、 問：填表的過程中應(yīng)注意什么？ （字跡清楚 衛(wèi)生 ）3、 公布設(shè)立的獎項：（信息處理獎 精彩發(fā)言獎 衛(wèi)生模范獎）4、 學(xué)生實踐填寫表格三、成果反饋：（可佩戴自己喜愛的水果頭飾）各組選派代表交流成果。按填好的表格介紹本組整理好水果的相關(guān)知識，豐富學(xué)生的課外知識。（其他組可作補(bǔ)充但不可重復(fù)）四、評獎：聽了各組同學(xué)的匯報，我想大家一定增長了不少知識。大家快來評一評哪組該得到什么獎勵？（頒發(fā)小紅旗）1、 學(xué)生評議2、 教師評議五、活動延伸：1、老師覺得你們很棒！帶來了禮物獎勵你們。圖片展示：幾種特色水果的相關(guān)知識 ， 進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外知識。2、老師遇到了新問題，請同學(xué)們幫助解決學(xué)校體檢結(jié)果發(fā)現(xiàn)同學(xué)出現(xiàn)（貧血 肥胖 咳嗽）較多，你覺得吃什么水果可以幫助治療？3、在實際生活當(dāng)中，我們常吃水果，今天我們又來到果品市場（同時播放果品市場課件）。你認(rèn)為為家人購買哪種水果最合適？說說理由。六、通過剛才的表現(xiàn)，老師感覺到同學(xué)們已經(jīng)把水果與健康聯(lián)系在一起了。我提議咱們趕快出一期 “生活小提示” 告訴大家怎樣科學(xué)食用水果。（分組將生活小提示填寫在紙卡上并派代表匯報展示）如：飯后不宜馬上吃水果七、課堂小結(jié)：本節(jié)課咱們了解了水果的