小學(xué)語文閱讀理解解題技巧+練習(xí)9頁

1、小學(xué)語文閱讀答題技巧一、閱讀理解三步驟1、概讀通讀全文，掌握大意在解答閱讀理解時，先要快速的瀏覽一下整篇文章，理清脈絡(luò)，了解基本梗概。 注意：（1）不要把時間花在生詞難句上；（2）在閱讀時，最好用筆標記重要信息；（3）重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句）；（4）每認真讀完一段，要及時概括段意。2、 細讀瀏覽問題，細讀答題 在掌握文章的大意之后，同學(xué)們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。注意：（1）畫出問題中的關(guān)鍵字；（2）在原文中找到關(guān)鍵字；（3）閱讀關(guān)鍵字所在段的首尾句、前后句、所在句（以句號判斷）；（4）能請問

2、題意思；（5）結(jié)合上下文、推斷問題答案。3、 復(fù)讀復(fù)讀全文，驗證答案答題完畢時，同學(xué)們應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確。注意：（1）再次審讀問題；（2）檢查答案是否準確，簡潔，全面；（3）檢查答案有無多字、漏字、錯別字；（4）檢查語句是否通順，標點是否正確。二、閱讀理解答題技巧點撥1、某段或某句在文中的作用體型在首段-總領(lǐng)全文、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出2、概括某段大意（1）要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數(shù)在段首或段

3、末，個別也有在段中的）。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結(jié)概括。（2）摘句法，即找出段落中的中心句。例如我的老師中的第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。（3）概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如故鄉(xiāng)的第二部分，內(nèi)容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。（4）聯(lián)合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點佳藝概述。例如記一輛紡車的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己制作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。例：春天，枝上萌出

4、嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過，眨眼似的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的摸樣，綠得似乎碰就會滴下油來。到秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)過，搖下一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色天空添一幅美麗的畫圖。秋天吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進大地，為來年新葉生長提供養(yǎng)料。問題：概括本段的大意： 3、概括全文的主要內(nèi)容的答題模式誰-為了什么-做了什么-結(jié)果怎樣倔強的小紅軍片斷：那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著

5、破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧?！毙〖t軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧?！?、 “滿不在乎”是什么意思？小紅軍為什么要擺出一副滿不在乎的樣子？  2、小紅軍這時的體力真的比陳賡強多了嗎？你是怎么體會到的？ 3、從片斷中加點的字詞，你能體會到小紅軍是一個怎樣的人？ 4、 說說主人公思想性格變化題型關(guān)鍵要答出“變”的內(nèi)容，如：他從以前的變得5、 五種表達方式 記敘、描寫、說明、議論、抒情記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法

6、?；蛸潛P，為什么贊揚；或反對，為什么反對。記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）。6、怎樣概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、；詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達出來的，要歸納中心思想，首先必須讀懂文章的豬樣內(nèi)容、段意或文章的中心句來概括總結(jié)，也可以從審題、文章的開頭、結(jié)尾、重點段、議論部分或從考題中得到提示入手。其主要方法有：（1） 先概括文章的主要內(nèi)容，再想一想作者為什么要寫這些內(nèi)容，然后領(lǐng)會寫作目的，即中心思想。 如窮人主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困難依然收養(yǎng)了自

7、己已故鄰居的兩個孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢，從文中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫主的高尚品質(zhì)。（2） 分析課文的重點段。從文中找出中心思想。如賣火柴的小女孩的第二段，描寫了賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴所產(chǎn)生的美好的幻覺以及幻覺瞬間消逝，重新回到冷酷的現(xiàn)實，再聯(lián)系第一段和第三段“慘死接頭”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露資本主義社會的罪惡，表達了他對小女孩的不幸遭遇的深切同情。（3） 從文題找中心，有些文章的題目就直接點明了中心。如偉大的友誼，文章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼。（4） 從中心句找中心。如我的伯父魯迅先生中

8、最后一句：“波幅就是這樣一個人，他為別人想得多，為自己想的少?！庇秩缥业男氖轮蟹磸?fù)出現(xiàn)的一句話：“說話要算話”就是這篇文章的中心。7、景物描寫的作用（1）交帶故事發(fā)生的時間、地點；（2）渲染氣氛，烘托人物心情；（3）表現(xiàn)人物性格；推動情節(jié)的發(fā)展。8、“根據(jù)語境解釋詞語”題型有兩種答題方式：一種是通過對上下文的分析，直接寫出該詞語的意思；另一種更為完整，即在解釋完該詞語后，再加上“在文中指的是”9、“賞析優(yōu)美語句”題型主要有兩種題型： 、“××”詞好在哪里？答題方式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情

9、況，具有科學(xué)性）。 、“××”詞能不能刪掉？答題方式：不能，用了“××”詞，生動地說明了，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。賞析句段從三方面考慮：（1）內(nèi)容（寫了什么，選材有什么獨特之處）；（2）形式（寫作方法，語言特色，修辭（1.比喻：生動形象 2.擬人：形象生動 3.夸張：突出特征 4.排比：加強語氣 5.反問：態(tài)度鮮明，增強語氣 ）；

10、（3）感情（文章的社會價值，意義，作用等）；結(jié)構(gòu)（在全文中的作用）。10、 記敘的順序 順敘，倒敘，插敘（補敘屬于插敘的一種）11、 寫作人稱的好處（1）第一人稱，真實可信；（2）第二人稱，親切自然；（3）第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。林蔭大道這是一條林蔭大道，東起小營，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車并行（使駛）過，大道兩旁，清秀挺（拔 撥）的樹和美麗的花兒交錯相（印 映），真是景色宜人。高大的梧桐樹枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿樹梢，整個樹冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的（嬌驕）陽，銀杏樹的葉子，像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來，發(fā)出嘩嘩的響聲，（拂&#

11、160;佛）去了人們連上的汗珠。/大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個個小紅燈籠，開得那么火紅，那么熱鬧。/每天，無數(shù)行人、車輛在這條大道上來來往往，就像穿行在綠樹紅花的長廊里。1. 劃去文中括號里不適當?shù)淖帧?. 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞            反義詞茂盛（         ）   

12、    （       ）遮擋（         ）       （       ）3聯(lián)系上下文用自己的話理解詞語。樹冠：亭亭玉立：4用“”畫出文中打比方的句子，想想這樣寫的好處（最少兩句）5文章第二自然段已用“/”分了兩層，請寫出每層意思。第一層 

13、：第二層 ：6第二自然段作者是按從        到           的觀察順序，寫了四種景物：        、          、      

14、0;   、        。運用了       、       的手法，把樹和花的形色寫得具體，形象。7整篇文章是                這句話來寫的，寫出林蔭大道 的特

15、點。迷人的海濱夏夜這是一個迷人的海濱夏夜。夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rn  yn）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當一排排波浪涌（yng  rng）起的時候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動著，使人贊嘆。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當一切紅光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了（啟  起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應(yīng)映）在烏藍的海面上，像一串串流動的珍珠。我踏著軟綿

16、綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。1、用“”劃去括號里不正確的讀音或字詞。（2分）2、“      “一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對這美景，感到（     ）和（       ） 。（2分）3、用”    “劃出文中打比方的句子，這樣寫的作用是什么。（2分） 4、從文中找出表示時間變化的詞語，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（3分）

17、0;                                                 

18、0;           5、把文中你認為寫得最優(yōu)美的一個句子摘抄在橫線上，并說說你認為優(yōu)美的理由。（4分） 我摘抄的句子： 我認為優(yōu)美的理由： 小蝴蝶花小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡的清香，（逗引  招惹）著蝴蝶從遠處飛來。它多么高興?。∷纯匆蛔笠挥?，不過是平凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更沒有什么清香。小蝴蝶花一下子變得自餒了，它說：“看來，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋沒

19、在這里，和這些平凡的小草小花為伍。幾時有出頭之日?。　辈痪?，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)，被移植到一個萬紫千紅的花園里。它初到這里，很有些耳目昏眩。它看著那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在（怒放  開放）的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷。數(shù)不盡的名花奇葩在爭艷斗芳，說不清的花香在空氣中迂回（流淌  流蕩）。小蝴蝶花驕傲了，它說：“看來，我是百花中最寒磣的花了，什么人也不會理睬我！” 小蝴蝶花正在（愧疚  慚愧）的時候，想不到一群孩子在觀看了牡丹、碧桃之后，又來訪問它了。有一個孩子嚷道：“來看哪，這是什么花呀？”“它叫小蝴蝶花?！绷硪粋€孩子答

20、道?！岸嗝春玫男『ㄑ?！”孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道  過去在小草小花中驕傲起來固然不對  現(xiàn)在在牡丹 碧桃中間感到自餒也是沒有理由的1、在最后一小節(jié)沒有標點的地方加上標點。2、畫去括號中不正確的讀音。            飄散（sn  sàn）     朝(zho  cháo)霞3、畫去文中括號里用得不恰當?shù)脑~語。4、從文中找出下列詞的近義詞。   頭昏目眩（