我的空中樓閣(定)知識(shí)講解

1、我的空中樓閣( 定)我的空中樓閣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理清文脈，學(xué)習(xí)作者多角度觀察描寫景物的方法。學(xué)習(xí)比喻、擬人、對(duì)偶等表達(dá)技巧。能力目標(biāo)：品味文章清新、優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言，領(lǐng)悟托物言志的藝術(shù)手法的運(yùn)用領(lǐng)會(huì)“空中樓閣”的優(yōu)美意境。讓學(xué)生學(xué)會(huì)擴(kuò)展閱讀的方法。情感目標(biāo)：通過美文的賞析學(xué)會(huì)審美，發(fā)現(xiàn)美，陶冶學(xué)生情操。教學(xué)重點(diǎn)： 理清本文思路，整體感知作者描寫小屋如詩(shī)如畫的情境。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)托物言志的寫作手法，體會(huì)作者熱愛自然和追求自然的美好感情。教學(xué)方法： 啟發(fā)式和討論式結(jié)合，通過朗讀體會(huì)文章情感。課時(shí)安排： 2 課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課先問大家一個(gè)問題，假如你有足夠的錢，你會(huì)把你心目中理想

2、的房子建在哪？為什么？每個(gè)人心目中都會(huì)有向往已久的房子，暫且稱它為小屋吧。這間小屋可能是劉禹錫“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”的一間“陋室”，也可能在陶淵明筆下的清幽的世外桃源，可能在鄭愁予那達(dá)達(dá)的馬蹄走過的江南小鎮(zhèn)，也可能在徐志摩心中柔美的康橋邊。總之，這小屋是我們心靈的港灣，是我們精神的家園，選擇什么樣的小屋，往往能看出我們什么樣的性情和志趣。那么，今天，我們來看看作家李樂薇她心目中的小屋又是什么樣子的呢？* 觀看視頻朗讀，體味作者情感并標(biāo)注課文重點(diǎn)字詞的讀音。二、檢查預(yù)習(xí)1 李樂薇 ，祖籍江蘇南京，臺(tái)灣散文作家。她的散文作品，文筆清麗脫俗，語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人，風(fēng)格柔和、溫婉、含蓄，善于借運(yùn)用有聲

3、、有光、有色、有味、有形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情緒”，透露著濃郁的現(xiàn)代派藝術(shù)信息。2. 字詞檢測(cè)（ ppt ）三、初讀課文，理清思路* 面對(duì)自己的最愛，李樂薇描寫了山間小屋周圍的哪些景物呢？明確： 按先后順序，依次寫了：小屋、山、樹、花園、園中小路、山中云霞、空氣、光線、山路、小屋的夜景。 （板書）* 立足于小屋之外和立足于小屋自身這樣兩個(gè)角度 看小屋及其周圍的環(huán)境，是文章分為兩部分的依據(jù)。第一部分（第 1 8 自然段）寫小屋與山、樹的關(guān)系。這是立足于小屋之外所見。這部分有三個(gè)層次：第一層次（ 13）是立足于山外，寫小屋與山的關(guān)系。這是全景。第二層次（ 47）是立足于山上，寫小屋與樹的

4、關(guān)系。這是局部的近景。第三層次（ 8）是立足山下遠(yuǎn)望，繼續(xù)寫小屋與樹的關(guān)系。這是仰視中的局部遠(yuǎn)景。第二部分（第 918 自然段）寫小屋與周圍環(huán)境的關(guān)系。這是立足于小屋所見。這部分有四個(gè)層次：第一層次（ 910） 寫小屋的花園與山上的云霞。第二層次（ 1112）寫小屋的空氣和光線。第三層次（ 1314）寫小屋與外界的交通。第四層次（ 1518）寫夜晚小屋“迷于霧失樓臺(tái)”的情景。四、細(xì)讀課文，深入探究1 、課文前半部分主要寫自然景物。山、樹、屋三者之間是怎樣的關(guān)系？如果山無(wú)屋、屋無(wú)樹會(huì)是怎樣的情形？* 請(qǐng)同學(xué)們分別找出描寫山與小屋、樹與小屋的段落，然后請(qǐng)兩名同學(xué)把找到的段落讀出來，請(qǐng)其他同學(xué)一邊聽

5、，一邊思考二者的關(guān)系。（ 1）山與小屋： （問題：山上有了小屋，增加了什么特點(diǎn)？）山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)古典美小屋玲瓏地立于山脊一個(gè)柔和的角度和諧水面飄過一片風(fēng)帆，天空掠過一只飛鳥生氣、靈動(dòng)的情調(diào)講解： 小屋“點(diǎn)破了山的寂寞，增加了風(fēng)景的內(nèi)容”。山如眉黛，小屋如眉梢一痣，古典而婉約，含蓄而不失嫵媚。小屋立于山脊一個(gè)柔和的角度，不偏不倚，玲瓏的一立，彼此和諧，渾然天成?！吧缴嫌辛诵∥荩帽纫煌麩o(wú)際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)?！闭?qǐng)大家想象這樣一幅畫面，一望無(wú)際、廣闊無(wú)邊的水面和天空，這是一幅靜的畫面，飄過一片

6、風(fēng)帆，掠過一只飛雁，由靜到動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合的畫面，給單調(diào)的畫面增添了靈動(dòng)的色彩。（ 2）樹與小屋：許多樹 -動(dòng)高大含蓄有風(fēng)度綠的背景小屋靜小巧籠罩小屋別致出色講解：樹的動(dòng)，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧。樹的“美妙的綠的背景”，襯托出小屋的“別致出色”、“含蓄而有風(fēng)度”。樹與小屋相互輝映，相得益彰。小屋“含蓄而有風(fēng)度”用了擬人的修辭手法，突出小屋有生命，有氣質(zhì)；體現(xiàn)作者贊美和熱愛之情。接下來，作者的觀察角度發(fā)生了什么變化？ 近看改為遠(yuǎn)觀。站在山下看，看到什么樣的小屋？山下遠(yuǎn)觀：像鳥一樣，蝶一樣輕靈、自由！講解：站在山下遠(yuǎn)觀，樹把小屋遮掩了，小屋若隱若現(xiàn)，卻又凌空而起，姿態(tài)翩然，為什么？因?yàn)?/p>

7、小屋看起來想什么？“像鳥一樣，蝶一樣，棲于枝頭”；像鳥一樣，蝶一樣的小屋有什么特點(diǎn)？輕靈、自由！站在山下看小屋像鳥一樣，像蝶一樣，輕盈得像隨時(shí)要飛起來，我們的心靈都為之飛翔！比建筑形容的像鳥一樣，我們學(xué)過的那些文章中有類似的比喻 ？大家還記得初中學(xué)的歐陽(yáng)修醉翁亭記怎么形容醉翁亭？“有亭翼然”，“峰回路轉(zhuǎn)有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也?！倍呔哂挟惽ぶ?。如果山?jīng)]有小屋，就沒有了一份生氣，一份靈動(dòng)，小屋成了山的標(biāo)志性特征。恰如開頭第一句所說的“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。”美人的眉黛已經(jīng)很美，多了眉梢的痣一點(diǎn)，是不是更加俏麗動(dòng)人？最具有代表性的就是性感女神夢(mèng)露臉上的那顆痣了。樹呢，不僅點(diǎn)綴

8、了小屋，也給了小屋蔭庇，一棵大樹的籠罩。我們中國(guó)人喜歡門前院后有樹，而西方人就不一樣，他們喜歡院子里有草坪；不同的審美。小結(jié)：這一部分寫了小屋與山、樹之間的關(guān)系，它們彼此之間相互點(diǎn)綴，相互映襯而錦上添花，作者給我們描繪了一幅和諧優(yōu)雅，含蓄生動(dòng)，清新自然山林小屋畫面。2 、課文后半部分主要寫作者對(duì)自然景物的感受。“無(wú)形的圍墻”、花的“綻開”、和“收攏”，有什么含義？* 后半部分從第 9 自然段起到最后共有十個(gè)段落，下面請(qǐng)十位同學(xué)起來，每一位同學(xué)讀一個(gè)自然段。讀的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們一邊聽一邊思考，作者對(duì)于描寫的自然景物有什么感受？請(qǐng)大家把描寫作者感受的句子劃下來，仔細(xì)體會(huì)作者的情感。（ 1）同學(xué)們從文

9、中描寫這些自然景物的語(yǔ)言中，可以看出作者懷著怎樣的心情描寫這一切？愉快、喜悅的心情；對(duì)自然充滿喜愛之情。大家是從文中那些語(yǔ)句可以看出作者的喜悅之情？“空氣在山上特別清新，清新的空氣使我覺得呼吸的是香！”“身在小屋享受著人間清福，享受著充足睡眠，以及一天一個(gè)美夢(mèng)。”“我出外，小屋是我快樂的起點(diǎn)；我歸來，小屋是我幸福的終站?！薄拔姨嫔狡缕鹆藗€(gè)名字，叫幸福的階梯，山路被我喚做空中走廊！”呼吸清香的空氣，充足的睡眠，一天一個(gè)美夢(mèng)，的確是人間清福，小屋是快樂的起點(diǎn)，又是幸福的終點(diǎn)！喜悅之情溢于言表?。?）那在這樣的這小屋里，究竟有什么樣的的風(fēng)景別有洞天，令作者感到如此快樂，如此幸福呢？接下來讓我們仔細(xì)解

10、讀這一部分。先看第九自然段，作者有小屋與周圍山、樹的環(huán)境，寫到的小屋本身。小屋很小，是因?yàn)槭芰送恋氐南拗?，在有限的土地上，房屋比土地小，（還有什么更小？）花園比房屋小，花園中的小路又比花園小。“這條小路是我袖珍型的花園的大道”，請(qǐng)大家仔細(xì)看這句話，“小路是大道”，小路不是很小嗎？怎么又說是花園的大道呢？這不是矛盾嗎？請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀第9 和第 10 自然段，思考這個(gè)問題，這句話是否矛盾？作者在后文是否給我們做了進(jìn)一步解釋呢？（ * 請(qǐng)同桌之間相互討論，等下分別請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕睦斫狻＃┬湔湫停海ǚ课菪』▓@小小路?。┯邢薮蟮溃侯I(lǐng)空無(wú)限講解： 小路很小是客觀事實(shí)，因?yàn)轭I(lǐng)土的限制，而因?yàn)轭I(lǐng)空無(wú)限，“足以舉

11、目千里，俯仰天地”，身受局限，而視野無(wú)限，心靈無(wú)限！所以站在這條小路上，“左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌?！薄斑m于心靈散步，眼睛旅行”，所以這是一條廣闊的大道?。ㄟ@不禁使人想起了蘇軾的一篇賦赤壁賦，其中有這樣的句子“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月；耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無(wú)禁，用之不竭?！保?這個(gè)無(wú)限大的“領(lǐng)空”，是我開放性的院子。”在這個(gè)開放性的院子里，作者可以看到什么 ?“有形的圍墻”：花 姹紫嫣紅“無(wú)形的圍墻”：云彩絢爛多姿講解： “有形的圍墻”指的是院子的圍墻，“無(wú)形的圍墻”指的是天空，作者由有形的院墻聯(lián)想到天空這個(gè)無(wú)形的大圍墻，把天空中多姿多彩的云朵想象成上帝玩賞的花園，自由馳騁

12、的想象，具有強(qiáng)烈的抒懷效果。在這里，我們可以深刻體會(huì)到作者開放的視野，自由的心靈！作者將小與大、有限與無(wú)限、有形與無(wú)形、地上的與天上的比照著寫，不僅寫出了小屋周圍環(huán)境的優(yōu)美，而且不失詼諧幽默。末句將天上美麗的云霞比作上帝玩賞的牡丹或芍藥，新穎奇特，令人拍案叫絕。* 那么我們可以用什么樣的詞語(yǔ)來形容這個(gè)美麗的花園呢？（預(yù)設(shè)同學(xué)們各抒己見，老師總結(jié)歸納為“絢爛”。）板書：花園絢爛* 其他景物特點(diǎn)：找出相關(guān)語(yǔ)句小屋的空氣：“空氣在山上特別清新，清新的空氣是我覺得呼吸的是香。”（歸納：小屋空氣的特點(diǎn)“清新”）板書：空氣清新小屋的光線： “小屋的光線以明亮為好，小屋的光線是明亮的。”寫小屋富于變化的光線

13、，作者說它既有“科學(xué)的時(shí)間性”，又有“浪漫的文學(xué)性”。前者是指光線準(zhǔn)確無(wú)誤地按照時(shí)間的推移不斷變化；后者是喻光線的明暗、色彩富于變化。（歸納：小屋光線的特點(diǎn)是“明亮”）板書：光線明亮小屋的山路“出入的交通要道，是一條類似蘇花公路的山路，一邊傍山，一邊面臨稻浪起伏的綠海?！毙∥莸沫h(huán)境是獨(dú)立的、安靜的，它與外界的交通只有一條山路，小屋是“我”出外、歸來的起點(diǎn)和終點(diǎn)，山路連接的是快樂和幸福。（小屋山路的特點(diǎn)：崎嶇陡峭）板書：山路崎嶇小屋的夜晚與白天的清晰相反，夜晚的小屋是“朦朧的”。山上疏落的燈光把“黑暗照淡了”，使“山也虛無(wú)，樹也縹緲”，小屋也幻成“煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣”。 （板

14、書：夜 朦朧 ）小屋的室內(nèi)設(shè)計(jì)“這座空中樓閣占了地利，可以省去很多室內(nèi)設(shè)計(jì)和其他的裝飾?！?“雖不養(yǎng)鳥，每天卻又鳥語(yǔ)盈耳。” “無(wú)須掛畫，門外有幅巨畫名叫自然”。歸納：這“空中樓閣”不必養(yǎng)鳥，無(wú)須掛畫，因?yàn)樗驮邙B語(yǔ)畫美的大自然中。至此，作者熱愛與向往自然的美好情懷表露無(wú)遺。小屋室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是自然。小屋室內(nèi)的裝飾品，都是大自然中存在的景觀，這些景觀為小屋布置了一個(gè)純大自然的風(fēng)光，使小屋的布局自然，和諧。五、小結(jié)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！币簿褪钦f，在一篇文章中，作者描寫的景物，或濃墨，或輕描淡寫，這些景物都是作者思想情感的抒發(fā)，都蘊(yùn)含了作者的思想感情在其中。在李樂薇的我的空中樓閣中，李樂薇用其清新的

15、筆觸為我們呈現(xiàn)了小屋的山、樹、領(lǐng)土領(lǐng)空，小屋的空氣、光線，小屋的山路，夜晚的小屋以小屋的室內(nèi)設(shè)計(jì)，作者描寫這些景物主要想通過這些景物的描寫抒發(fā)作者心中怎樣的思想感情呢？希望同學(xué)們?cè)谡n后仔細(xì)閱讀文中的語(yǔ)句，并試著揣摩其中蘊(yùn)含的作者的思想情感。 下節(jié)課我們跟隨作者的繼續(xù)領(lǐng)略小屋的美景并學(xué)習(xí)寫作意圖。板書：山（朦朧）夜樹（崎嶇）山路小屋領(lǐng)土領(lǐng)空（明亮）光線花園（絢爛）空氣（清新）第二課時(shí)上節(jié)課我們分析了課文的前半部分小屋與山、與樹之間和諧優(yōu)美的環(huán)境，接著又走進(jìn)小屋的花園，領(lǐng)略了身處其間的自由開放的視野和情懷。一、請(qǐng)學(xué)生再次跟著作者走進(jìn)小屋，請(qǐng)學(xué)生利用幾分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，用散文化的語(yǔ)言描述自己看到的畫面。

16、（學(xué)生自由發(fā)言）二、理解文章主旨：這可真稱得上是一個(gè)美妙的世外桃源啊，大家想去嗎？想去但是它在哪里呢？作者告訴我們了嗎？請(qǐng)大家看15 自然段。找找小屋究竟在哪里？它不存在；怎么知道它不存在？小屋是“煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣”。為什么叫空中樓閣？不存在。1、我們看清代文學(xué)家李漁在閑情偶寄中對(duì)“空中樓閣”一詞的解釋：“實(shí)者，就事敷陳，不假造作，有根有據(jù)之謂也；虛者，空中樓閣，隨意構(gòu)成，無(wú)影無(wú)形之謂也?！保ㄇ?#183;李漁閑情偶寄）有根有據(jù)稱為實(shí)，無(wú)影無(wú)形稱為虛，“虛者，空中樓閣”，這霧失樓臺(tái)的空中樓閣就如蓬萊仙境的海市蜃樓一樣，亦真亦幻，虛無(wú)縹緲。2、我們知道這間小屋并不是真是存在

17、的，而是作者理想的空中樓閣。 請(qǐng)大家思考： 作者構(gòu)想了這座空中樓閣，寄托了作者怎樣的理想和追求呢？講解：因?yàn)樾∥菟诘沫h(huán)境是作者向往的獨(dú)立、安靜的生活境界。作者追求的是什么？自由、獨(dú)立、寧?kù)o的生活空間；（文中那些地方最能體現(xiàn)？請(qǐng)舉例。）寄托什么情懷？對(duì)自然的無(wú)限熱愛。“無(wú)需掛畫，山外有幅巨畫名叫自然?！弊髡邔?duì)自然這幅巨畫的贊賞之情溢于言表，點(diǎn)明題意。作者對(duì)小屋的喜愛，并不是因?yàn)樗旧碛惺裁磁c眾不同，而是因?yàn)椤吧降沫h(huán)境是獨(dú)立的、安靜的”，“身在小屋享受著人間清福，享受著充足的睡眠，以及一天一個(gè)美夢(mèng)” 。由此看來，醉翁之意不在酒，作者向往的是遠(yuǎn)離人境的、與大自然融為一體的、獨(dú)立的、安靜的、超然物外

18、的生活?！翱罩袠情w”一語(yǔ)雙關(guān)：既指“我”居住的“小屋”建于山上，在煙霧迷蒙中，猶如聳入天際的樓閣，又指幻景中的“空中樓閣”，理想中的遠(yuǎn)離喧囂、安寧的獨(dú)立的生活環(huán)境，它寄托了作者對(duì)寧?kù)o自由生活的向往和獨(dú)立人格的追求。三、藝術(shù)特色：1、托物言志：講解：文學(xué)創(chuàng)作中，作家有時(shí)感到某種抽象的精神難作具體描繪，有時(shí)也會(huì)由于某些原因不便對(duì)所表現(xiàn)的失望進(jìn)行直接描述，于是便往往借對(duì)某一適當(dāng)物象的描寫，使抽象的精神具體化，讓不便明言的情思含蓄、曲折地表達(dá)出來。我的空中樓閣便是這樣的托物言志、詠物寄情的作品。狀物與言志，融洽無(wú)間，和抒情也渾為一體。托物言志就是通對(duì)物品的描寫和敘述，表達(dá)自己的志向和意愿。采用托物言志

19、法的文章特點(diǎn)是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”、“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自己的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次，描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。明確： 作者把小屋視為“快樂的起點(diǎn)”和“幸福的終點(diǎn)”，表達(dá)了對(duì)世俗名利的淡泊，遠(yuǎn)離鬧市人境，在塵囂中尋找閑靜，從明麗質(zhì)樸的自然中獲得無(wú)限的意趣，是對(duì)人生的一種超然態(tài)度。但作者這種幸福觀是與眾不同的，有其積極的一面，即對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的厭惡和失望，對(duì)名利社會(huì)的徹底否定；也有其頗為消

20、極的一面，即超凡脫俗、清心寡欲的遁世思想。因此，作者的這種“快樂”和“幸?！钡娜松非螅皇且环N海市蜃樓式的幻景罷了。小屋只是一座虛無(wú)縹緲的“空中樓閣”，他所企望的境界實(shí)際上是鏡中花水中月，是可望而不可及的，只不過是人的生活理想的寄托。比較：借景抒情 ：對(duì)某種景象有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在景物中，通過描寫景物予以抒發(fā)，這種抒情方式也叫做寓情于景。托物言志 ：將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上，使物具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。2、語(yǔ)言美本文用了很多修辭手法，都有那些修辭？比喻、擬人、排比；在這些修辭中，大家最喜歡文中的哪些句子？請(qǐng)同學(xué)告訴我

21、們你最喜歡那一個(gè)句子，或者哪一的段落，并說說你為什么喜歡這些句子？（ 1）“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)?！北扔骶洹９庞小懊妓魄嗌?，眼若秋水”之語(yǔ)。把山比喻成女子描畫過的眉毛，本無(wú)新穎之處，但作者卻妙出“高招”，又把山中的“小屋”比喻成“眉梢的痣”，這種獨(dú)特新穎的比喻，令人由之而聯(lián)想到妙齡女子那嫵媚動(dòng)人的姣好面容，從而對(duì)所繪之景產(chǎn)生一種具體、親切之感。（ 2）“山上有了小屋，好比一望無(wú)際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。” - 比喻、排比；（ 3）樹的美在于姿勢(shì)的清健或挺拔，苗條或婀娜，在于活力，在于精神！-擬人；

22、 賦予生命和氣質(zhì)。（ 4）“本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由 ! ”- 比喻句。作者把山間小屋喻為“鳥”，喻為“蝶”，確屬前人未言之語(yǔ)，兩個(gè)新穎獨(dú)特的喻體的運(yùn)用，從不同角度、不同感覺上，寫出了小屋在樹與樹之間那輕靈自由、翩然若舞的姿態(tài)。（ 5）“小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊綻開了一些，好像層山后退了一些?！? 比喻。本體“山”與喻體“花蕊”，原本是極不相干的東西，但作者卻通過豐富的聯(lián)想和想像，新奇地將其“聯(lián)”在了一起，表現(xiàn)了“山”的“花蕊”之形。而“花蕊”“慢慢地”“綻”開了的情態(tài)，更傳神地繪寫出了群山這靜態(tài)之物在“破曉之時(shí)”，因光線的變

23、化而給人的動(dòng)態(tài)感，產(chǎn)生出了一種“驚人”的藝術(shù)效果。老舍先生在言語(yǔ)與風(fēng)格中說道：“沒有比一個(gè)精到的比喻更能給予深刻的印象的，也沒有比一個(gè)可有可無(wú)的比喻更累贅的。”他還主張，如要用比喻，“便須驚人，不然就干脆不用” ( 比喻 ) 。正是基于這樣的觀點(diǎn)，李樂薇在遣“比”設(shè)“喻”時(shí)，總是力求新奇獨(dú)特、優(yōu)美傳神。3、多角度描寫：描寫景物的角度：本文在描寫景物時(shí)，角度多變化。（ 1）空間角度：A 近看：“有了這許多樹，小屋就有了許多特點(diǎn)。樹總是輕輕搖動(dòng)著。樹的動(dòng) ”看到小屋的整體，看到屋的大小和樹的動(dòng)靜的配置?？傊?，近看得到的印象，歸結(jié)為“含蓄也有風(fēng)度”。B 遠(yuǎn)眺：“我的小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn)，凌空而起

24、，姿態(tài)翩然?！?“本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由?！睆拇蟊尘爸?，看到小屋特征鮮明的局部，一些線條、一排瓦屋、一片藍(lán)、一片白，而整體則在樹叢中“若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然”。遠(yuǎn)眺得到的印象，歸結(jié)為“輕靈而自由”。C 仰視：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)?！盌 俯瞰：“小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊綻開了一些，好像層山后退了一些?！保?2）時(shí)間角度：把小屋放在變化著的光線下寫。 白天它是清晰的，夜晚它是朦朧的。早晨：光線強(qiáng)了 （小屋如）花蕊慢慢綻開傍晚：光線減弱了 花瓣慢慢收攏深夜： （山上）燈光疏落小屋在如煙似霧的燈光中（山下）萬(wàn)家燈火

25、朦朧、星光點(diǎn)點(diǎn)之下以心愛的小屋為焦點(diǎn)，從各個(gè)角度進(jìn)行觀察和描繪，寫出了小屋在各種視角下的各個(gè)方面，構(gòu)成一個(gè)立體的畫面，給人以身臨其境月色之感。筆法靈活，變化多端。寫出了小屋的神韻。只有心靈自由，襟懷開闊，胸?zé)o塵滓，而且愛屋情篤，才能如此放縱筆墨，視點(diǎn)任意東西南北。山脊上的小屋破曉時(shí)的小屋樹叢中的小屋入暮時(shí)的小屋花叢中的小屋夜深時(shí)的小屋（景物環(huán)境）（時(shí)間環(huán)境）總之，作者以心愛的小屋為焦點(diǎn)，從各個(gè)角度進(jìn)行觀察和描繪，寫出了小屋在各種視角下的各個(gè)方面，寫出了小屋的神韻。只有心靈自由，襟懷開闊，胸?zé)o塵滓，而且愛屋情篤，才能如此放縱筆墨，視點(diǎn)任意東西南北。板書：一、理想美（托物言志）藝術(shù)特色二、語(yǔ)言美（

26、比喻、擬人）空中樓閣（獨(dú)立、安靜）三、畫面美（多角度描寫）四、作業(yè)： 描繪你心中的小屋五、總結(jié)李樂薇的我的空中樓閣是一篇非常優(yōu)美的散文，老師希望同學(xué)們可以在課后的時(shí)候好好地欣賞這篇課文，欣賞它的語(yǔ)言美，體會(huì)其優(yōu)美的畫面以及學(xué)習(xí)作者積極向上，熱愛大自然的精神品質(zhì)。生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。祝愿同學(xué)們都有美好的每一天！重難點(diǎn)補(bǔ)充：品味語(yǔ)言（一）語(yǔ)言的修辭美1、“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。”（比喻：續(xù)喻）此文章的開篇之筆。作者先把山比做眉黛，古人也說過“眉如青山，眼若秋水”，但作者并未就此止步，而是由此生發(fā)開去，帶出另一個(gè)新鮮的比喻“小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)”， “眉黛”之喻給“痣

27、”之喻鋪墊，“痣”之喻又強(qiáng)化“眉黛”之喻，這種獨(dú)特新穎的比喻，不僅點(diǎn)染出了“小屋立于山脊”的玲瓏清新，自然柔和，而且還令人由之而聯(lián)想到妙齡女子那嫵媚動(dòng)人的姣好面容，從而對(duì)所繪之景產(chǎn)生一種具體、親切之感。寫出了作者對(duì)小屋的喜愛，對(duì)自然生活的熱愛。試想，如果開篇之筆寫作“一座青翠的小山上坐落著一幢小屋”則效果如何呢？只點(diǎn)明了小屋的位置。而對(duì)小屋玲瓏小巧、風(fēng)韻獨(dú)存的特點(diǎn)不能突顯。2、“山上有了小屋，好比一望無(wú)際的水面漂過一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)?！保ㄅ疟?、博喻、暗喻）把“山”喻為“一望無(wú)際的水面”，喻為“遼闊無(wú)邊的天空”，都

28、僅僅增強(qiáng)了所繪之物的形象性，還未能引起動(dòng)感，“撩”起人的流動(dòng)的浮想。而將“小屋”喻為“飄過”的“一片風(fēng)帆”，“掠過”的“一只飛雁”，則不僅從“點(diǎn)”“面”上表現(xiàn)出了其形態(tài)特征，而尤為精妙的是，它還使這本為靜止的景物顯得楚楚動(dòng)人，令讀者由此延伸出無(wú)窮的遐思來。這種比喻稱之為 博喻。其特點(diǎn)就是對(duì)本體極力鋪排渲染，用幾個(gè)喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個(gè)本體，從多角度，多側(cè)面來表現(xiàn)本體的特點(diǎn)。運(yùn)用博喻能加強(qiáng)語(yǔ)意，增添氣勢(shì)。3、花好比人的面龐，樹好比人的姿態(tài)。（比喻：明喻）并不著眼于比喻物和被比喻物的相似，而是著眼于兩個(gè)被比喻物之間的關(guān)系；倘孤立地看，可能較難看出兩個(gè)比喻本體和喻體間有什么相似之處，但如果

29、從花與樹、面龐與姿態(tài)的關(guān)系著眼，我們就會(huì)覺得這兩個(gè)比喻的帖切合理了。4、“本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由 ! ”（明喻）把山間小屋喻為“鳥”，喻為“蝶”，確屬前人未言之語(yǔ)，兩個(gè)新穎獨(dú)特比喻的運(yùn)用，寫出了小屋在樹與樹之間那輕靈自由、翩然若舞的姿態(tài)。作者在作比設(shè)喻時(shí)，相當(dāng)注重選用動(dòng)態(tài)的形象作為喻體以描繪本體，使靜態(tài)的事物動(dòng)態(tài)化，從而構(gòu)成鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象。5、“小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂寞?！保〝M人）“樹的美在于姿勢(shì)的清健或挺拔，苗條或婀娜，在于活力，在于精神。”（擬人）“這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度?！保〝M人）“含蓄”和“風(fēng)度”本來是

30、寫人的，這里用來寫小屋，把小屋寫得像人一樣有生命，有氣質(zhì)，從中寄托了對(duì)小屋的贊美與熱愛，也暗含著作者人格中的尊嚴(yán)。將景物人格化，賦予景物以人的動(dòng)作、神態(tài)和精神，從而展示作者的志向和情趣。6、小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊綻開了一些，好像層山后退了一些。（暗喻）用優(yōu)美瀟灑的筆調(diào)和新奇的比喻，描摹了破曉或入暮時(shí)她對(duì)光線變化的細(xì)微觀察和獨(dú)特感受。早晨來到，山中只有“一片微光，一片柔靜，一片安謐”，隨著晨曦的擴(kuò)散，視野的擴(kuò)大，“好像層山后退了一些”。作家捕捉到這個(gè)異常新鮮的感覺，將本體“山”與喻體“花蕊”這兩樣原本不相干的事物新奇地其“聯(lián)”在了一起，“慢慢地花蕊綻開了一些”，便將光線微

31、茫時(shí)的那種情韻，表現(xiàn)得非常充分。夜晚降臨，他又喻之為“花瓣微微收攏”。花蕊這個(gè)比喻傳神地描繪了群山這靜態(tài)之物因光線的變化而帶給人的動(dòng)態(tài)感，將“小屋”和“山”都給寫活了，令人產(chǎn)生浪漫的遐想。7、“天地相連的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻，也圍住了一些花，那花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞?！边@是由自家有形的院墻聯(lián)想到天空這個(gè)無(wú)形的大圍墻，二者都圍住了一些東西；由自家院中各種各樣的花聯(lián)想到天上的云霞，二者在色彩、形狀上都有近似之處。只有心境自由、胸懷開闊的人，才能有如此可愛而美好的聯(lián)想，具有強(qiáng)烈的抒懷效果。把云霞比做花本無(wú)新穎之處，但作者

32、卻依據(jù)人的心理邏輯先對(duì)所見之物進(jìn)行描摹，接著再點(diǎn)出本體，從而給人以新穎獨(dú)特之感，令人耳目一新。不妨把這種比喻稱為 倒掛式的比喻 （倒喻）。本文之中還有另外一個(gè)典型的倒掛式比喻，即“無(wú)須掛畫，門外有幅巨畫名叫自然?！边\(yùn)用暗喻，將大自然比成一幅巨畫，意境闊大，又水到渠成，十分自然。同時(shí)，把自然說成是天成的巨畫，也暗含著作者熱愛自然、回歸自然的情懷。如果改為經(jīng)常使用的比喻 “大自然就像一幅巨畫” 則會(huì)索然無(wú)味，毫無(wú)新鮮感可言。8、出入的交通要道，是一條類似蘇花公路的山路，一邊傍山，一邊面臨稻浪起伏的綠海和那高高的山坡。把碧綠的稻田比喻成浩瀚無(wú)際的“綠?！?，給人以整體感；把風(fēng)吹稻秧所呈現(xiàn)的情態(tài)喻為起伏

33、的“波浪”，則更加深了人對(duì)“?！钡挠∠?。一個(gè)比喻建筑在另一個(gè)比喻的基礎(chǔ)上，且兩個(gè)喻體間又有內(nèi)在聯(lián)系的 “續(xù)喻” 形式的精當(dāng)運(yùn)用，形真態(tài)切地表現(xiàn)了稻田如大海一樣壯美的景色。這篇散文比喻技巧的高超，不僅在于作者善于捕捉最生動(dòng)、最貼切的喻體來構(gòu)成比喻，而且還在于，作者在運(yùn)用比喻時(shí)并非單純地摹寫自然形態(tài)，而是注意把自己強(qiáng)烈的主觀情感傾注其間。文中既有 明喻、暗喻、借喻 三種基本形式的運(yùn)用，又有 博喻、續(xù)喻、倒喻等特殊形式的運(yùn)用，它們的兼連交錯(cuò)，各自顯出自己的風(fēng)采，極大地增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。（二）語(yǔ)言的音樂美長(zhǎng)短句的結(jié)合?！吧饺缑槛?，小屋恰似眉梢痣一點(diǎn)?！保R讀）“雖不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語(yǔ)盈耳?！保?/p>

34、指讀）“無(wú)須掛畫，門外有幅巨畫名叫自然?！保R讀）明確：短句的成功運(yùn)用，既使文章變得歡快活潑，又增強(qiáng)了文章明快的節(jié)奏感。整散句的結(jié)合。“山上有了小屋，好比一望無(wú)際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。”“花好比的面龐，樹好比人的姿態(tài)。樹的美在于姿態(tài)的清健或挺拔，苗條或婀娜，在于活力，在于精神。”“足以舉目千里，足以俯仰天地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌?！薄拔彝獬?，小屋是我快樂的起點(diǎn)；我歸來，小屋是我幸福的終點(diǎn)。往返于快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？我只覺得出外身輕如飛，山路自動(dòng)地后退； ”明確：多用整句，語(yǔ)言形

35、式整齊，聲音和諧，氣勢(shì)貫通；使用散句，語(yǔ)言靈活多變、生動(dòng)感人；整散句交錯(cuò)運(yùn)用，既整齊和諧，又富于變化，更能表意深刻、語(yǔ)氣連貫、氣韻流暢。這樣使語(yǔ)言增強(qiáng)了音樂感。例如：論“領(lǐng)土”，只有有限的一點(diǎn)。 論“領(lǐng)空”卻有時(shí)無(wú)限的。明確：大詞小用，特指作者所專有的小屋、花園、小路和廣袤無(wú)垠的天空，表達(dá)了作者對(duì)擁有自由天地的神圣與豪邁的情感；有限與無(wú)限的對(duì)舉，是說身體的活動(dòng)空間雖小，但是心靈的活動(dòng)空間卻無(wú)比寬闊，寫出了作者自由而開放的心態(tài)；“開放性的院子”被用來比喻無(wú)限的“領(lǐng)空”，也寫出了自由而開放的心態(tài)和與大自然融為一體的感覺?？傊?，抒發(fā)了對(duì)心愛的小屋、對(duì)大自然的熱愛，表達(dá)了為自己的自由生活和獨(dú)立人格而感

36、到的驕傲?！白箢櫽猩酵馇嗌剑遗斡芯G野阡陌?！蔽页鐾?，小屋是我快樂的起點(diǎn)；我歸來，小屋是我幸福的終點(diǎn)。往返于快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？我只覺得出外時(shí)身輕如飛，山路自動(dòng)地后退；歸來時(shí)帶幾分雀躍的心情，一跳一跳就跳過了那些山坡。我替山坡起了個(gè)名字，叫幸福的階梯，山路被我喚做空中走廊 !明確：句中先用對(duì)偶句抒寫小屋給我的快樂和幸福，再用個(gè)反問句強(qiáng)調(diào)這種感情，接著是兩個(gè)并列的整句，抒發(fā)我深切的感受和歡快的情懷，最后頗有情趣地給山坡和小路起名，用一個(gè)主動(dòng)句和一個(gè)被動(dòng)句。作者深諳語(yǔ)言排列組合的藝術(shù)，節(jié)奏隨文思的激蕩不斷地起伏流淌。這些詩(shī)一般的語(yǔ)言表現(xiàn)在流暢而富有節(jié)奏感上 , 句子配置協(xié)調(diào) , 十分講究語(yǔ)言的音樂美。文中許多段落都可以擊節(jié)而詠 , 讀起來抑揚(yáng)頓挫 ,