2011年河南焦作中考語(yǔ)文真題及答案

1、2011年河南焦作中考語(yǔ)文真題及答案一、積累與運(yùn)用(共27分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是【 】(2分) A湖泊淡泊 角逐角色 渾身解數(shù)解甲歸田 B縝密慎重 機(jī)械訓(xùn)誡 叱咤風(fēng)云姹紫嫣紅 C滑稽畸形 輟學(xué)點(diǎn)綴 猝不及防鞠躬盡瘁 D隕落吮吸 分歧祈禱 言簡(jiǎn)意賅駭人聽(tīng)聞2下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】(2分) A端詳 親和力 兩全其美 一如既往 B捍衛(wèi) 必需品 入不敷出 不屑置辯 C松弛 名信片 直截了當(dāng) 變本加利 D抱負(fù) 入場(chǎng)券 不脛而走 各行其是 3依次填人下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】(2分) 把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，不僅為青年學(xué)子成長(zhǎng)提供了價(jià)值準(zhǔn)繩，也為

2、高校教書(shū)育人提供了工作方法。百年清華_并參與了中國(guó)高等教育探索發(fā)展的歷史，這里蓬勃昂揚(yáng)的青春理想、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)氛圍，_了許許多多全面發(fā)展、個(gè)性鮮明的棟梁之才。_高等教育始終讓青年學(xué)子全面發(fā)展并保持個(gè)性，我國(guó)的人才培養(yǎng)水平_一定會(huì)大幅度提高。 A見(jiàn)證 鑄就 只有 才 B印證 造就 只要 就 C印證 鑄就 只有 才 D見(jiàn)證 造就 只要 就 4下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【 】(3分) A西游記中，唐僧先后在五行山收了孫悟空，鷹愁澗收了白龍馬，高老莊收了豬八戒，流沙河收了沙和尚。師徒歷盡磨難，取得真經(jīng)。 B衍太太是一個(gè)善良、樸實(shí)、疼愛(ài)孩子、精通禮節(jié)的人，魯迅在父親的病瑣記狗·貓

3、·鼠中表達(dá)了對(duì)她的懷念之情。 C.魯濱遜漂流記用第一人稱(chēng)的敘述方式，講述了魯濱遜流落荒島的生活經(jīng)歷，語(yǔ)言淺顯，敘事詳盡，讓讀者感到真實(shí)可信。 D.格林童話反映了正義與邪惡、善良與兇殘、智慧與愚昧、勤勞與懶惰等帶有普遍意義的人生主題，表達(dá)了作者鮮明的愛(ài)憎和美好的愿望。 5古詩(shī)文默寫(xiě)。(共8分) (1)_，思而不學(xué)則殆。(論語(yǔ)) (2)安得廣廈千萬(wàn)間，_! (杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌) (3)自居易觀刈麥中與“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”一樣，寫(xiě)出了農(nóng)民勞作艱辛的詩(shī)句是“_，_”。 (4)為國(guó)效力是大漠邊關(guān)永恒的歌。李賀雁門(mén)太守行中的“_ ，_”借“燕昭王筑臺(tái)”的典故把這首歌唱得慷慨激昂；范仲淹

4、漁家傲秋思中的“_，_”通過(guò)刻畫(huà)守邊將士的矛盾心理把這首歌唱得蒼涼悲壯。 6把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。(只填序號(hào))(3分) 出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。_；_；_；_。_。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱(chēng)“國(guó)之重寶”。 壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量 壺頸兩惻有附壁回首的龍形怪獸雙耳 腹部的四角各攀附一條立體飛龍 方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗 壺冠呈雙層盛開(kāi)的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴。 7閱讀下面材料，按要求答題。(共7分) 材料一 微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過(guò)l40個(gè)字，甚至可以三言?xún)?/p>

5、語(yǔ)。它代表了個(gè)人最真類(lèi)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問(wèn)題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無(wú)論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。 材料二 教育部、國(guó)家語(yǔ)委在向社會(huì)發(fā)布(2010年中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告時(shí)，稱(chēng)2010年是中國(guó)的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站微博注冊(cè)用戶(hù)均超過(guò)1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”，普通人用微博維權(quán)，用微博問(wèn)政；政府也開(kāi)通微博，了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。(1)從材料一中摘錄出4個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(2)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，寫(xiě)出右邊這幅畫(huà)的寓意。(3分)二

6、、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成812題。(共16分)漓江情韻 雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩(shī)章中，挑逗著你手中的筆把大自然中的絕美鳊織成篇。 我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見(jiàn)那是一把雨傘，但傘下空無(wú)一人。轉(zhuǎn)身剛要離去傘下忽然有稚嫩的童音向我問(wèn)候：“你好你好一”我頓時(shí)愣在那兒了。還沒(méi)客我醒過(guò)悶兒來(lái)，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來(lái)：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ?，他在背誦韓愈描寫(xiě)桂林山水的佳句!我弓下身，尋覓與我開(kāi)玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳

7、，與我逗趣的競(jìng)是一只伏在鳥(niǎo)籠里的鸚鵡。鸚鵡覓我俯視它，又對(duì)我來(lái)了一句歡迎詞：“要知漓江美，請(qǐng)你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛?lái)，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。 于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，a在漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過(guò)來(lái)。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦肫詩(shī)又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。 果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過(guò)江，還是想游漓江?上船來(lái)吧!” 上了船，我才看清，他的臉

8、清癯瘦削，身備和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘?zhí)等?。我的興致頓時(shí)跌落了下來(lái)。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“看你這身行頭，不像是本地的過(guò)江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽(yáng)朔，那兒有一條洋人街，是中國(guó)的一絕。” 我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過(guò)那些景區(qū)了。 “那么，你登船的意思是”他不解地望著我。 我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩(shī)的搖船人。僅此而已。 他大聲地笑了起來(lái)。b那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥(niǎo)，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。 他告訴我，他先天殘疾，一出生就

9、被父母拋在江邊，是一對(duì)在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃“社會(huì)低?！贝虬l(fā)日子，便開(kāi)始了搖船生涯。有一天，他到鳥(niǎo)市去買(mǎi)魚(yú)鷹，看見(jiàn)這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買(mǎi)了下來(lái)。從此，這只鳥(niǎo)兒與他朝夕相伴。 “那韓愈贊美漓江的詩(shī)是你教它的?”我問(wèn)。 “不是。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩(shī)，它聽(tīng)多了，就會(huì)學(xué)舌了?！?“那么請(qǐng)客人登船的兩句話呢?” “兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了?！闭f(shuō)這話時(shí)，他似乎十分開(kāi)心，又爽朗地笑了起來(lái)。我沉默了。我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥(niǎo)，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營(yíng)一天，能有多少收入。我想問(wèn)問(wèn)他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎幺也張不開(kāi)。

10、我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的寶貴時(shí)間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來(lái)，急切地對(duì)我喊道：“不可以不可以老先生，我沒(méi)為你做什么不能收你的錢(qián)” 回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)，陰柔情致的漓江和充滿陽(yáng)剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩(shī)章 (作者：從維熙。有刪改) 8請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。(3分) 9第一段在文中起什么作用?(2分) 10“我”見(jiàn)到搖船人時(shí)為什么“興致頓時(shí)跌落了下來(lái)”?這樣寫(xiě)的目的是什么?(4分)11從文中畫(huà)波浪線的a、b兩個(gè)比喻句中任選一句，分析其表達(dá)效果。(3分)12文中的搖船人是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(寫(xiě)出兩

11、個(gè)主要的方面即可) (4分) (二)閱讀下文，完成l3一l6題。(共l2分)堅(jiān)持“一件事原則”親愛(ài)的埃迪： 一個(gè)人的精力是有限的，把精力分散在好幾件事情上，不僅是不明智的選擇，而且是不切實(shí)際的考慮。在這封信里，我向你談?wù)劇耙患略瓌t”，即專(zhuān)心地做好一件事，就能有所收益。 在對(duì)一百多位獲得杰出成就的人士的商業(yè)哲學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行分析之后，著名行為學(xué)者哈邁爾發(fā)現(xiàn)了這個(gè)事實(shí)：他們每個(gè)人都具有專(zhuān)心致志的優(yōu)點(diǎn)。 最成功的人都是能夠迅速而果斷地作出決定的人，他們總是首先確定一個(gè)明確的目標(biāo)，然后集中精力、專(zhuān)心致志地朝這個(gè)目標(biāo)努力。譬如，伍爾沃斯的目標(biāo)是要在全國(guó)各地設(shè)立一連串的“廉價(jià)連鎖商店”，于是他把全部精力花在這

12、件工作上，最終成為著名的商界走亨；林肯致力于解放黑奴，他排除萬(wàn)難專(zhuān)心于此，因此成為美國(guó)最偉大的總統(tǒng)；李斯特內(nèi)心充滿了成為一名偉大律師的欲望，他把一切心力專(zhuān)注于這項(xiàng)目標(biāo)，結(jié)果成為美國(guó)著名的律師之一。 孩子，這些人物都是你所熟悉的，從他們的成功可以看出，所有成大事的人，都把明確的目標(biāo)當(dāng)作他們努力的主要推動(dòng)力。專(zhuān)心就是把意識(shí)集中在這個(gè)目標(biāo)上的行為，井要一直集中到找出實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的方法，而且將之付諸實(shí)際行動(dòng)。自信心和欲望是構(gòu)成他們專(zhuān)心行為的主要因素。沒(méi)有這些因素，專(zhuān)心致志的神奇力量將無(wú)從談起。為什么只有極少數(shù)的人能夠擁有這種神奇的力量，其主要原因是大多數(shù)人缺乏自信心，而且沒(méi)有什么強(qiáng)烈的欲望。 孩子，對(duì)

13、于任何東西，你都可以渴望得到，只要你的需求合乎理性，并且十分強(qiáng)烈，那么專(zhuān)心這種力量將會(huì)幫助你得到它。假設(shè)你準(zhǔn)備成為一個(gè)著名的作家，或是一位杰出的演說(shuō)家，或是一位顯赫的商界主管，或是一位能力高超的金融家那么你最好在每天就寢前及起床后，花上l0分鐘把你的思想集中在這項(xiàng)愿望上，以決定應(yīng)該如何進(jìn)行才有可能把它變成事實(shí)。 當(dāng)你要專(zhuān)心致志地集中你的思想時(shí)，應(yīng)該把你的眼光投向一年、三年、五年甚至十年后，假想你能創(chuàng)作出偉走的作品，假想你是這個(gè)時(shí)代最有力量的演說(shuō)家，假想你是住極有影響力的人物，并堅(jiān)信自己一定能成功。唯有如此，才有可能付出努力。 一次只專(zhuān)心地做一件事，全身心地投入并積極地把它做成功，這樣你就不會(huì)感

14、到筋疲力盡。把你決定去做的那件事當(dāng)成是一大排抽屜中的一個(gè)抽屜。你的工作只是一次拉開(kāi)一個(gè)抽屜，令人滿意地完成抽屜內(nèi)的工作，然后將抽屜推回去。不要總想著所有的抽屜，而要將精力集中于你已經(jīng)打開(kāi)了的那個(gè)抽屜。了解你在每次任務(wù)中所需擔(dān)負(fù)的責(zé)任了解你的極限。如果你把自己弄得筋疲力盡和失去控制，那你就是在浪費(fèi)你的效率、健康和快樂(lè)。選擇最重要的事先做，把其他的事放在一邊。做得少一點(diǎn)兒，做得好一點(diǎn)兒才能在工作中得到更多的快樂(lè)。 孩子，在當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，如果你能向一個(gè)目標(biāo)集中注意力，成功的機(jī)會(huì)將大大增加。全心專(zhuān)注在你所期望的一件事上，必如所期。祝你進(jìn)步! 深?lèi)?ài)你的父親 (作者：弗羅姆。有刪改)13本文的中心

15、論點(diǎn)是什么?(2分)14請(qǐng)給第段再寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3分)15請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析第一段的論證思路。(4分)16第段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)三、古詩(shī)文閱讀(共l5分) 閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成1720題。(共11分) (一)從小丘西行百二十步，隔篁竹。聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差技拂。 潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥

16、無(wú)人，凄神寒骨，悄倫幽邃。以其境過(guò)清不可丸居，乃記之而去。 (節(jié)選自柳宗元小石潭記) (二)青溪之跳珠濺雪，亦無(wú)以異于諸泉，獨(dú)其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也，吾知之，獨(dú)于碧不甚了然。今見(jiàn)此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐；比之舍煙新柳則較濃，比之脫籜初篁則較淡；溫于玉，滑于紈；至寒至腴，可拊可餐。 (節(jié)選自袁中道游青溪記) 注：嵐：林中霧氣?；X(tuò)：竹筍皮，筍殼。紈：白色的絲絹。拊(f)：撫摩。 17.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(2分)(1)潭中直可百許頭 (2)斗折蛇行 18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。(2分)以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 19.

17、在語(yǔ)段(一)中，作者的心情有怎樣的變化，從哪些內(nèi)容可以看出來(lái)?(3分)20.兩個(gè)語(yǔ)段分別是怎樣突出水的特點(diǎn)的?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。(4分) 語(yǔ)段(一)： 語(yǔ)段(二)： 閱讀下面一首詩(shī)完成2122題。(共4分)行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 21.“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分) 22.分析最后兩句詩(shī)中的“破”“掛”妙在何處。(2分)四、作文(50分)23.任選一題作文。(50分)

18、(1)題目：懷念_的日子 要求：先在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。 除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 (2)讀下面材料然后作文。 記者問(wèn)：你最想和哪個(gè)后衛(wèi)合作? 姚明說(shuō)：這個(gè)名單很長(zhǎng)很長(zhǎng)。有時(shí)候你不能挑你希望的東西，你得去適應(yīng)你自己可以擁有的東西。 要求：根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。 除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。一、積累與運(yùn)用(共27分) 1. B(2分) 2. C(S分) 3. D(2分)4. B(3分) 5.(1)學(xué)而不思則罔(2)大庇天下寒士懼歡顫(3)足蒸暑土氣背灼炎天光

19、 (4)報(bào)君黃金臺(tái)上意 提攜玉龍為君死 濁酒一杯家萬(wàn)里 燕然未勒歸無(wú)計(jì) (每空l(shuí)分，若出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分) 6.(3分。其他答案不得分) 7.(1)短小真實(shí)即時(shí)方便(一詞l分，共4分。若答“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”可給l分) (2)示例：徽博傳遞著眾多人的聲音，形成強(qiáng)大的輿論力量。(意思對(duì)即可。逗號(hào)前1分，逗號(hào)后2分，共3分)(共7分)二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)3、你知道月食的形成過(guò)程嗎？ (一)(共16分)1、人們把放大鏡叫作凸透鏡（邊沿薄、中間厚、透明），它能把物體的圖像放大，早在一千多年前，人們就發(fā)明了放大鏡。放大鏡在我們的生活、工作、學(xué)習(xí)中被廣泛使用。 8.在漓江邊，

20、“我”被一只鸚鵡吸引，結(jié)識(shí)了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅(jiān)、自食其力的故事所感動(dòng)。(意思對(duì)即可。人物1分，情節(jié)2分，共3分)9.交待故事發(fā)生的環(huán)境。引起下文。營(yíng)造朦朧的詩(shī)情。用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽(yáng)剛之美。(意思對(duì)即可。答出任意兩點(diǎn)，一點(diǎn)1分，共2分)8、我們把鐵釘一半浸在水里，一半暴露在空氣中，過(guò)幾天我們發(fā)現(xiàn)鐵釘在空氣中的部分已經(jīng)生銹，在水中的部分沒(méi)有生銹。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們得出鐵生銹與空氣有關(guān)。 10.因?yàn)閾u船人其貌不揚(yáng)且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”很失望。(2分與后文“我”的感動(dòng)、贊美形成對(duì)照(作鋪墊、欲揚(yáng)先抑)，(1分)突出搖船人的精神品質(zhì)。(1分) (意思對(duì)即可。共4分)

21、 11. a示例：把雨霧中的漓江比作艨朧詩(shī)，把遠(yuǎn)處江中隱約可見(jiàn)的小舟比作破折號(hào)，形象地寫(xiě)出了小舟的形態(tài)，生動(dòng)別致，富有詩(shī)情畫(huà)意。 b不例：把被笑聲驚飛的水鳥(niǎo)比作一串黑色省略號(hào)，形象地寫(xiě)出了水鳥(niǎo)漸飛漸遠(yuǎn)的身影，生動(dòng)別致，富有詩(shī)情畫(huà)意。 (對(duì)比喻內(nèi)容的分析l分，效果2分，共3分)12.身殘志堅(jiān)、自食其力、拒絕憐憫：不甘一i5靠屹“社會(huì)低?！贝虬l(fā)日子，靠搖船為生，不接受“我”給他的五|_元錢(qián)。樂(lè)觀、開(kāi)朗、熱愛(ài)生活：愛(ài)笑，不避諱自己的殘疾，積極面對(duì)生活。 (意思對(duì)即可。每個(gè)方面2分，其c"形象l分，分析1分。共4分。若答“陽(yáng)剛”，言之成理也可)24、目前，我國(guó)的航天技術(shù)在世界上占有相當(dāng)重要的位置?！伴L(zhǎng)征四號(hào)”運(yùn)載火箭的順利發(fā)射，載人飛船“神舟”五號(hào)和“神舟”六號(hào)和“神舟”七號(hào)也已經(jīng)發(fā)射成功，“嫦娥”一號(hào)探月衛(wèi)星又發(fā)射成功。(二)(共l2分)14、在太陽(yáng)周?chē)陌祟w大行星，它們是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。13.專(zhuān)心地做好一件事，就能有所收益。(意思對(duì)即可。2分)14.示例：居里夫人致力于放射性元素的研究，她專(zhuān)注于此，克服了重重嗣難，終于發(fā)現(xiàn)了鐳并分離出純鐳，為人類(lèi)作出了巨大貢獻(xiàn)。(古今中外的事例均可。事例1分，突出目標(biāo)和專(zhuān)心2分共3分)15.第段列舉名人事例論證成功的人都是先確定明確的目標(biāo)，然后專(zhuān)心朝這個(gè)目標(biāo)努力。(2分)第段分析在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)