四下北師大版書法練習(xí)指導(dǎo)優(yōu)秀教(學(xué))案

1、教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握口字旁含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫法。2培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高 學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：口字旁正確的書寫要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：口字旁在不同例子中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1. 閱讀課本例字口字旁左邊的文字 ，思考：口字旁的書寫要領(lǐng) 是什么？同獨(dú)體字口 ”的書寫有什么變化？不同部位的口字旁的書 寫有什么不同？(1) 小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。(2) 多媒體展示口字旁的書寫，(3) 學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。(4) 拓展例字書寫。葉、唯、味”2 .研究不同書法家書寫 口字旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)。結(jié)合課本上

2、的碑帖例字，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個別例字的書寫與 分析。3. 學(xué)生自主研究口 ”字旁的源流，體會不同書體字的特點(diǎn)4. 自主研究 筆軟生奇，增加知識儲備，老師通過多媒體介 紹。5. 每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).回顧口字旁的寫法要點(diǎn)。評補(bǔ)欄板書：葉唯味教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握日字旁含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫法。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高 學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：日字旁正確的書寫要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：日字旁在不同例子中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本例字日

3、字旁左邊的文字 ，思考：日字旁的書寫要領(lǐng) 是什么？同獨(dú)體字 日”的書寫有什么變化？不同部位的日字旁的書寫有什么不同？(1) 小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。(2) 多媒體展示日字旁的書寫，(3) 學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。(4) 拓展例字書寫。時、暉”2 .研究不同書法家書寫 日字旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)。結(jié)合課本上的碑帖例字，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個別例字的書寫與 分析。3. 學(xué)生自主研究 日”字旁的源流，體會不同書體字的特點(diǎn)4 .自主研究書法園地摩崖，增加知識儲備，老師通過多媒 體介紹。5.每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂

4、小結(jié).回顧日字旁的寫法要點(diǎn)。評補(bǔ)欄板書:時暉曠教后反思：評補(bǔ)欄第三課月字旁教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握月字旁含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫法。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高 學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：月字旁正確的書寫要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1. 閱讀課本例字月字旁左邊的文字 ，思考：月字旁的書寫要領(lǐng) 是什么？同獨(dú)體字 月”的書寫有什么變化？不同部位的月字旁的書 寫有什么不同？(1) 小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。(2) 多媒體展示月字旁的書寫，(3) 學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。(4) 拓展例字書寫。時、暉”2 .研究不同書法家書寫

5、月字旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)。結(jié)合課本上的碑帖例字，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個別例字的書寫與 分析。3. 學(xué)生自主研究 月”字旁的源流，體會不同書體字的特點(diǎn)4 .自主研究書法園地摩崖，增加知識儲備，老師通過多媒 體介紹。5.每月一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).回顧月字旁的寫法要點(diǎn)。評補(bǔ)欄板書:明期朝教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握兩點(diǎn)水和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫法。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高 學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：兩點(diǎn)水正確的書寫要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：兩點(diǎn)水在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：一、組織

6、教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、情景導(dǎo)入三、合作探究1.閱讀課本例字兩點(diǎn)水旁邊的文字，思考：兩點(diǎn)水的書寫要領(lǐng) 是什么？同單獨(dú)寫時有什么變化？不同字的兩點(diǎn)水的書寫有什么不 同？(1) 小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。(2) 多媒體展示兩點(diǎn)水的書寫，(3) 請兩位學(xué)生到黑板上寫。(4) 教師引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)演示進(jìn)行評價，教師總結(jié)歸納。(5) 教師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。(6) 學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。(7) 學(xué)生分析寫例字 冰、準(zhǔn)、資”時應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。(8) 教師范寫，學(xué)生觀察。(9) 學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。2 .研究不同書法家書寫兩點(diǎn)水，小組內(nèi)

7、交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3. 學(xué)生自主研究兩點(diǎn)水的源流，體會不同書體字的特點(diǎn)評補(bǔ)欄四、展示評價小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評價；班級內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).學(xué)生交流本節(jié)收獲師生共同回顧兩點(diǎn)水的寫法要點(diǎn)。板書：冰準(zhǔn)資教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1掌握三點(diǎn)水和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫法。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高 學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：三點(diǎn)水正確的書寫要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：三點(diǎn)水在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、情景導(dǎo)入三、合作探究1閱讀課本例字三點(diǎn)水旁邊的文字，思考：三點(diǎn)水的書寫要領(lǐng) 是什么？同單

8、獨(dú)寫時有什么變化？不同字的三點(diǎn)水的書寫有什么不同？（1）小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示三點(diǎn)水的書寫，（3）請兩位學(xué)生到黑板上寫。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)演示進(jìn)行評價，教師總結(jié)歸納。（5）教師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。（6）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（7）學(xué)生分析寫例字 沐、深、澗”時應(yīng)注意之處，教師歸納總 結(jié)。（8）教師范寫，學(xué)生觀察。（9）學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。2 .研究不同書法家書寫三點(diǎn)水，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。評補(bǔ)欄3. 學(xué)生自主研究三點(diǎn)水的源流，體會不同書體字的特點(diǎn)四、展示評價小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評價；班級內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課

9、堂小結(jié).學(xué)生交流本節(jié)收獲師生共同回顧三點(diǎn)水的寫法要點(diǎn)。板書：沐深潤教學(xué)反思：評補(bǔ)欄第六課三撇兒教學(xué)目標(biāo)：1掌握三撇兒和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫法。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高 學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：三撇兒正確的書寫要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：三撇兒在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、情景導(dǎo)入三、合作探究1閱讀課本例字三撇兒旁邊的文字 ，思考：三撇兒的書寫要領(lǐng) 是什么？同單獨(dú)寫時有什么變化？不同字的三撇兒的書寫有什么不 同？(1) 小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。(2) 多媒體展示三撇兒的書寫，(3) 請兩

10、位學(xué)生到黑板上寫。(4) 教師引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)演示進(jìn)行評價，教師總結(jié)歸納。(5) 教師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。(6) 學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。(7) 學(xué)生分析寫例字 行”時應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。(8) 教師范寫，學(xué)生觀察。(9) 學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。2 .研究不同書法家書寫三撇兒 ，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)。3. 學(xué)生自主研究三撇兒的源流，體會不同書體字的特點(diǎn)評補(bǔ)欄四、展示評價小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評價；班級內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足五、課堂小結(jié).學(xué)生交流本節(jié)收獲師生共同回顧三撇兒的寫法要點(diǎn)板書：教學(xué)反思:教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握口字底和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫法。2. 培養(yǎng)

11、學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高 學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：口字底正確的書寫要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：口字底在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、情景導(dǎo)入三、合作探究1. 閱讀課本例字口字底旁邊的文字 ，思考：口字底的書寫要領(lǐng) 是什么？同單獨(dú)寫時有什么變化？不同字的口字底的書寫有什么不 同？(1) 小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。(2) 多媒體展示口字底的書寫，(3) 請兩位學(xué)生到黑板上寫。(4) 教師引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)演示進(jìn)行評價，教師總結(jié)歸納。(5) 教師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。(6) 學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)

12、。(7) 學(xué)生分析寫例字書、魯”時應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。(8) 教師范寫，學(xué)生觀察。(9) 學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。2 .研究不同書法家書寫口字底 ，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)。3. 學(xué)生自主研究口字底的源流，體會不同書體字的特點(diǎn)評補(bǔ)欄四、展示評價小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評價；班級內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).學(xué)生交流本節(jié)收獲師生共同回顧口字底的寫法要點(diǎn)板書：教學(xué)反思:教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握日字底和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫法。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高 學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：日字底正確的書寫要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：日字底在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。

13、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、情景導(dǎo)入三、合作探究1. 閱讀課本例字日字底旁邊的文字 ，思考：日字底的書寫要領(lǐng) 是什么？同單獨(dú)寫時有什么變化？不同字的日字底的書寫有什么不 同？（1）小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示日字底的書寫，（3）請兩位學(xué)生到黑板上寫。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)演示進(jìn)行評價，教師總結(jié)歸納。（5）教師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。（6）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（7）學(xué)生分析寫例字時應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。（8）教師范寫，學(xué)生觀察。（9）學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。2 .研究不同書法家書寫日字底 ，小組內(nèi)交流

14、它們的結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)。3. 學(xué)生自主研究日字底的源流，體會不同書體字的特點(diǎn)評補(bǔ)欄四、展示評價小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評價；班級內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).學(xué)生交流本節(jié)收獲師生共同回顧日字底的寫法要點(diǎn)板書：昔書智教學(xué)反思：評補(bǔ)欄第十課皿字底教學(xué)目標(biāo)：1掌握皿字底和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫法。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高 學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：皿字底正確的書寫要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：皿字底在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、情景導(dǎo)入三、合作探究1. 閱讀課本例字皿字底旁邊的文字，思考：皿字底的書寫

15、要領(lǐng) 是什么？同單獨(dú)寫時有什么變化？不同字的皿字底的書寫有什么不 同？(1) 小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。(2) 多媒體展示皿字底的書寫，(3) 請兩位學(xué)生到黑板上寫。(4) 教師引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)演示進(jìn)行評價，教師總結(jié)歸納。(5) 教師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。(6) 學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。(7) 學(xué)生分析寫例字時應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。(8) 教師范寫，學(xué)生觀察。(9) 學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。2 .研究不同書法家書寫皿字底，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3. 學(xué)生自主研究皿字底的源流，體會不同書體字的特點(diǎn)評補(bǔ)欄四、展示評價小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評價； 班級內(nèi)展示，老

16、師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).學(xué)生交流本節(jié)收獲師生共同回顧皿字底的寫法要點(diǎn)板書：評補(bǔ)欄教學(xué)反思:第一課巾字底教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握巾字底和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫法。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高學(xué)生審美、修身的高尚情操 教學(xué)重點(diǎn)：巾字底正確的書寫要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：巾字底在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、情景導(dǎo)入三、合作探究1. 閱讀課本例字巾字底旁邊的文字，思考：巾字底的書寫要領(lǐng) 是什么？同單獨(dú)寫時有什么變化？不同字的巾字底的書寫有什么不 同？(1) 小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。(2) 多媒體展示巾字底

17、的書寫，(3) 請兩位學(xué)生到黑板上寫。(4) 教師引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)演示進(jìn)行評價，教師總結(jié)歸納。(5) 教師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。(6) 學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。(7) 學(xué)生分析寫例字時應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。(8) 教師范寫，學(xué)生觀察。(9) 學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。2 .研究不同書法家書寫巾字底 ，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)。3. 學(xué)生自主研究巾字底的源流，體會不同書體字的特點(diǎn)評補(bǔ)欄四、展示評價小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評價；班級內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).學(xué)生交流本節(jié)收獲師生共同回顧巾字底的寫法要點(diǎn)。板書：、教學(xué)反思:教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握木字底和含此偏旁結(jié)構(gòu)

18、字的寫法。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高 學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：木字底正確的書寫要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：木字底在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、情景導(dǎo)入三、合作探究1.閱讀課本例字木字底旁邊的文字，思考：木字底的書寫要領(lǐng) 是什么？同單獨(dú)寫時有什么變化？不同字的木字底的書寫有什么不 同？(1) 小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。(2) 多媒體展示木字底的書寫，(3) 請兩位學(xué)生到黑板上寫。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)演示進(jìn)行評價，教師總結(jié)歸納。（5）教師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。（6）學(xué)生臨寫，老

19、師巡視指導(dǎo)。（7）學(xué)生分析寫例字時應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。（8）教師范寫，學(xué)生觀察。（9）學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。2 .研究不同書法家書寫木字底 ，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)。3. 學(xué)生自主研究木字底的源流，體會不同書體字的特點(diǎn)評補(bǔ)欄四、展示評價小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評價；班級內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).學(xué)生交流本節(jié)收獲師生共同回顧木字底的寫法要點(diǎn)板書：架案樂教學(xué)反思:評補(bǔ)欄第十三課心字底教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握心字底和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫法。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高 學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：心字底正確的書寫要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：心字底在

20、不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、情景導(dǎo)入三、合作探究1. 閱讀課本例字心字底旁邊的文字，思考：心字底的書寫要領(lǐng) 是什么？同單獨(dú)寫時有什么變化？不同字的心字底的書寫有什么不 同？(1) 小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。(2) 多媒體展示心字底的書寫，(3) 請兩位學(xué)生到黑板上寫。(4) 教師引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)演示進(jìn)行評價，教師總結(jié)歸納。(5) 教師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。(6) 學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。(7) 學(xué)生分析寫例字時應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。(8) 教師范寫，學(xué)生觀察。(9) 學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。2 .

21、研究不同書法家書寫心字底，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3. 學(xué)生自主研究心字底的源流，體會不同書體字的特點(diǎn)評補(bǔ)欄四、展示評價小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評價； 班級內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).學(xué)生交流本節(jié)收獲師生共同回顧心字底的寫法要點(diǎn)板書：評補(bǔ)欄教學(xué)反思:第十四課貝字底教學(xué)目標(biāo)：1掌握貝字底和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫法。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高學(xué)生審美、修身的高尚情操 教學(xué)重點(diǎn)：貝字底正確的書寫要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：貝字底在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、情景導(dǎo)入三、合作探究1. 閱讀課本例字貝字底

22、旁邊的文字 ，思考：貝字底的書寫要領(lǐng) 是什么？同單獨(dú)寫時有什么變化？不同字的貝字底的書寫有什么不 同？(1) 小組討論、總結(jié)T班內(nèi)交流T教師點(diǎn)撥。(2) 多媒體展示貝字底的書寫，(3) 請兩位學(xué)生到黑板上寫。(4) 教師引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)演示進(jìn)行評價，教師總結(jié)歸納。(5) 教師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。(6) 學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。(7) 學(xué)生分析寫例字時應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。(8) 教師范寫，學(xué)生觀察。(9) 學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。2 .研究不同書法家書寫貝字底 ，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)。3. 學(xué)生自主研究貝字底的源流，體會不同書體字的特點(diǎn)四、展示評價評補(bǔ)欄四、展示評價

23、小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評價；班級內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).學(xué)生交流本節(jié)收獲師生共同回顧貝字底的寫法要點(diǎn)。板書：教學(xué)反思:教學(xué)目標(biāo)：1掌握四點(diǎn)底和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫法。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高 學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：四點(diǎn)底正確的書寫要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：四點(diǎn)底在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、情景導(dǎo)入三、合作探究1. 閱讀課本例字四點(diǎn)底旁邊的文字 ，思考：四點(diǎn)底的書寫要領(lǐng) 是什么？同單獨(dú)寫時有什么變化？不同字的四點(diǎn)底的書寫有什么不 同？(1) 小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。(2) 多媒體展示四點(diǎn)底的書寫，(3) 請兩位學(xué)生到黑板上寫。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)演示進(jìn)行評價，教師總結(jié)歸納。（5）教師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。（6）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（7）學(xué)生分析寫例字時應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。（8）教師范寫，學(xué)生觀察。（9）學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。2 .研究不同書法家書寫四點(diǎn)底 ，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)。3. 學(xué)生自主研究四點(diǎn)底的源流，體會不同書體字的特點(diǎn) =評補(bǔ)欄四、展示評價小組