可愛(ài)的汽車(chē)說(shuō)課稿

1、.可愛(ài)的汽車(chē)說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委，大家，我是一號(hào)考生。今天我說(shuō)課的題目是可愛(ài)的汽車(chē)。對(duì)于本節(jié)課我將以教什么、怎么教、為什么這么教為基本教學(xué)思路。將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面加以分析。首先來(lái)談?wù)剬?duì)教材的理解。說(shuō)教材：可愛(ài)的汽車(chē)是湘教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第六 課的課程內(nèi)容屬于美術(shù)四大領(lǐng)域中的“綜合探索 ”領(lǐng)域。本課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力以及動(dòng)手操作能力。本課可分為兩課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線描的形式表現(xiàn)汽車(chē)，第二課時(shí)則讓學(xué)生學(xué)會(huì)用廢棄的紙盒進(jìn)行制作汽車(chē)模型。在這里我將以第二課時(shí)作為我的說(shuō)課內(nèi)容。說(shuō)學(xué)情：本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年

2、級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力處于即將活躍時(shí)期， 他們已經(jīng)具有一定的動(dòng)手能力和審美能力。這一學(xué)齡階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力， 讓學(xué)生充分地感受創(chuàng)作的靈感往往來(lái)源于生活，在創(chuàng)作中享受樂(lè)趣。說(shuō)教學(xué)目標(biāo) ：基于對(duì)教材和學(xué)情的理解我設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：觀察汽車(chē)模型，了解生活中汽車(chē)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。過(guò)程與方法：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 能夠用一些廢棄材料制作出精美的;.汽車(chē)模型情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)愉快的實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)了創(chuàng)作的樂(lè)趣。說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) ：重點(diǎn)：了解汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)難點(diǎn)：能用廢棄的材料制作出漂亮的汽車(chē)模型。

3、說(shuō)教法：現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、 引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我采用：講授法、演示法、啟發(fā)法、歸納總結(jié)法。說(shuō)學(xué)法：在學(xué)習(xí)過(guò)程中我始終引導(dǎo)學(xué)生，以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式以樂(lè)趣請(qǐng)教學(xué)準(zhǔn)備 ：課本、課件、美術(shù)本、紙盒、膠水、剪刀、瓶蓋說(shuō)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程中我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。所以我設(shè)置了四大教學(xué)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入、新課講授、學(xué)以致用、總結(jié)提升。首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié) (情景導(dǎo)入） ，播放汽車(chē)總動(dòng)員的動(dòng)畫(huà)片。通過(guò)動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入容易激發(fā)學(xué)生的興趣， 拉近本課與學(xué)生

4、之間的距離。 將學(xué)生帶入;.一場(chǎng)兒童汽車(chē)的盛宴， 讓學(xué)生感受到汽車(chē)的獨(dú)特趣味性， 從而引出課題可愛(ài)的汽車(chē)第二環(huán)節(jié)（新授）： 在新課講授階段我主要設(shè)置了兩到三個(gè)活動(dòng)，首先我會(huì)先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的一些汽車(chē)樣式以及功能。 通過(guò)觀察學(xué)生暢所欲言。在順勢(shì)把自己帶來(lái)的幾輛的汽車(chē)模型分給每個(gè)小組， 讓學(xué)生 進(jìn)行觀察，觀察完完之后讓學(xué)生談?wù)勂?chē)由哪幾部分構(gòu)成。通過(guò)模象直觀滿足學(xué)生好心激發(fā)學(xué)生興趣。教師繼續(xù)引導(dǎo)提問(wèn)學(xué)生想不想自己制作一輛精美的小汽車(chē)呢？在制作之前，我會(huì)先給同學(xué)以微視頻的方式呈現(xiàn)老師的制作步驟， 在制作過(guò)程中，我先把要制作的汽車(chē)模型以線描的形式畫(huà)到紙上， 然后再選取不同的適合進(jìn)行粘貼組合， 看看

5、紙盒適合做那一部分， 然后再進(jìn)行細(xì)節(jié)的添畫(huà)。觀看完之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，并以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行小組討論， 總結(jié)汽車(chē)模型的制作步驟， 學(xué)生回答完之后，我會(huì)進(jìn)行補(bǔ)充板書(shū)。讓學(xué)生充分學(xué)會(huì)汽車(chē)模型的制作步驟（畫(huà)線描圖紙、做紙盒模型）這一環(huán)節(jié)為突破教學(xué)重難點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。第三環(huán)節(jié)（學(xué)以致用）： 學(xué)生在掌握具體制作步驟之后，我會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作， 并提出要求明確分工以小組合作的方式完成。 在制作過(guò)程中注意剪刀使用的安全性 。這一環(huán)節(jié)是突破教學(xué)重難點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)， 以學(xué)生為中心。 采用自評(píng)互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合的方式。1.自評(píng)：讓學(xué)生自己的作品放在展示臺(tái)上展示，說(shuō)說(shuō)自己的作

6、品名;.稱，以及作品的亮點(diǎn)所在。2.互評(píng)：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶ǎ屗麄冊(cè)诠餐膮⑴c過(guò)程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。3.教師評(píng)價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，在學(xué)生互評(píng)的過(guò)程中，我相機(jī)結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)， 肯定孩子們的各種表現(xiàn)， 保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)注意給能力較弱、 性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。 使學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。第四環(huán)節(jié) (總結(jié)提升 )這一環(huán)節(jié)，我將通過(guò)讓學(xué)生談收獲的方式完成本課總結(jié)，目的是為了鞏固今天所學(xué)知識(shí)，尊重個(gè)人感受，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生拓展一些汽車(chē)方面的其他知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)本教材的人文性特點(diǎn)，為以后的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：為了讓學(xué)生更直觀的展示本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)， 我成呈現(xiàn)了以