中考語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練100天(48)(含解析)

1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料2016年語(yǔ)文中考閱讀100天閱讀100天（第49天）年 月 日班級(jí)姓名 評(píng)價(jià)一、古詩(shī)詞閱讀十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（1）尚思為國(guó)戍輪臺(tái):（2）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨： 【答案】（1）副詞，還，仍然；表示事情的繼續(xù)或殘存狀態(tài)。（2）夜深。闌：殘盡?！窘馕觥勘绢}考查詞語(yǔ)的含義，要能結(jié)合詩(shī)句的意思來(lái)理解，從本義入手，結(jié)合引申義及比喻義來(lái)正確解釋。2.請(qǐng)你用形象的語(yǔ)言來(lái)描繪一下“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！钡囊饩??！敬鸢浮渴纠阂股盍耍姨稍诖采下?tīng)到那風(fēng)雨的聲音，就夢(mèng)見(jiàn)自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過(guò)冰封的

2、河流出征北方疆場(chǎng)。（文從字順，意對(duì)即可。）【解析】此題考查對(duì)詩(shī)歌意境的理解和鑒賞能力。要做到文從字順，描寫恰當(dāng)，有文采，想象豐富、合理。3、對(duì)本首詩(shī)的理解，下列分析不正確的一項(xiàng)是（）A.由于“僵臥孤村”，而且風(fēng)雨大作，所以詩(shī)人情不自禁地哀嘆連連。日“風(fēng)吹雨”既寫實(shí)，扣題“風(fēng)雨大作”，又象征了南宋朝廷風(fēng)雨飄搖。C詩(shī)中兩次寫到了北疆戰(zhàn)事，但都是詩(shī)人的意想，并非身臨疆場(chǎng)。D全詩(shī)奔放雄沉而又略帶蒼涼，愛(ài)國(guó)之情，感有肺腑?！敬鸢浮緼【解析】A中的“哀嘆連連”不正確，詩(shī)人用“不自哀”來(lái)把個(gè)人的哀怨放在了一邊，轉(zhuǎn)而“尚思為國(guó)”。二、文言文閱讀：閱讀下面甲、乙兩個(gè)文言選段，回答后面問(wèn)題。甲自三峽七百里中，兩岸

3、連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng) 不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕崛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。（節(jié)選自酈道元三峽）乙二十三日，過(guò)巫山凝真觀，謁妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上 入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬皆無(wú)此奇。然十二峰者不可悉見(jiàn)。所見(jiàn)八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。是日，天宇晴霽，四顧無(wú)纖翳，惟神女峰上有白云 數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節(jié)選自陸游入蜀記）4 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。沿溯

4、阻絕。或王命急宣。不以疾也。然十二峰者不可悉見(jiàn)?！敬鸢浮浚?）斷（2）有時(shí)（3）快（4）全，者B【解析】本題考查常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。需要平時(shí)多注意課文下面的注釋。“積累”是學(xué)好語(yǔ) 文的關(guān)鍵。5 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列句子。（1）清榮峻茂，良多趣味。譯：（2）議者謂太、華、衡、廬，皆無(wú)此奇。譯：【答案】（1）水清，樹(shù)榮，山高，草茂，實(shí)在有很多趣味。（2）議論的人都說(shuō)泰山、華山、衡山、 廬山，都沒(méi)有巫山奇特?！窘馕觥勘绢}考查文言文翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，如有省 略，先補(bǔ)充完整，重點(diǎn)的實(shí)詞必須譯出。（1）中注意“良” “峻”；（2）中注意“議者”。還要 注意文

5、言文實(shí)詞中的一些特殊用法：一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用，結(jié)合具體語(yǔ) 境，準(zhǔn)確翻譯。6 .甲乙兩文中的“山”各是怎樣的？試用自己的話說(shuō)說(shuō)?！敬鸢浮考孜亩螌懭荷骄哂羞B綿不斷、雄奇險(xiǎn)拔、遮天蔽日的特點(diǎn)。乙文段描繪的巫山及其神 女峰具有高、奇、秀等特點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與識(shí)記，要結(jié)合具體的文段內(nèi)容，作準(zhǔn)確的判斷描述。7 .甲乙兩文抒發(fā)了一種共同的思想感情，用自己的話說(shuō)說(shuō)是怎樣的一種情愫？答：【答案】對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛(ài)與贊美之情。【解析】本題可結(jié)合文段所描寫的自然景物的特點(diǎn)來(lái)理解，在寫景中融入了作者的思想感情。三、現(xiàn)代文閱讀（一）記敘文閱讀命運(yùn)（1）威爾遜先生是一位成功的商

6、業(yè)家，他從一個(gè)普普通通的事務(wù)所小職員做起，經(jīng)過(guò)多年的奮斗， 終于擁有了自己的公司和辦公樓，并且受到了人們的尊敬。(2)這一天，威爾遜先生從他的辦公樓走出來(lái)，剛走到街上，就聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)“嗒嗒嗒”的聲音， 那是盲人用破竹竿敲打地面發(fā)出的聲響。威爾遜先生愣了一下，緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身。(3)那盲人感覺(jué)到前面有人，連忙打起精神，上前說(shuō)道：“尊敬的先生，您一定發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)可憐的 盲人，能不能占用您一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間呢？”(4)威爾遜先生說(shuō)：“我要去會(huì)見(jiàn)一個(gè)重要的客戶，你要什么就快說(shuō)吧?！?5)盲人在一個(gè)包里摸索了半天，掏出一個(gè)打火機(jī)，放到威爾遜先生的手里，說(shuō)：“先生，這個(gè)打火 機(jī)只賣一美元，這可是最好的打火機(jī)啊?！?6

7、) 威爾遜先生聽(tīng)了，嘆口氣，把手伸進(jìn)西服口袋，掏出一張鈔票遞給盲人：“我不抽煙，但我愿 意幫助你。這個(gè)打火機(jī)，也許我可以送給開(kāi)電梯的小伙子?！?7)盲人用手摸了一下那張鈔票，竟然是一百美元！他用顫抖的手反復(fù)撫摸這錢，嘴里連連感激著： “您是我遇見(jiàn)過(guò)的最慷慨的先生！仁慈的富人啊，我為您祈禱！上帝保佑您！”(8) 威爾遜先生笑了笑，正準(zhǔn)備走，盲人拉住他，又喋喋不休地說(shuō)：“您不知道，我并不是一生下 來(lái)就瞎眼的，都是23年前布爾頓的那次事故！太可怕了！”(9)威爾遜先生一震，問(wèn)道：“你是在那次化工廠爆炸中失明的嗎？”(10) 盲人仿佛遇見(jiàn)了知音，興奮得連連點(diǎn)頭：也是啊，是啊，您也知道？這也難怪，那次光

8、炸死 的人就有93個(gè)，傷的人有好幾百，那可是頭條新聞?。　?11)盲人想用自己的遭遇打動(dòng)對(duì)方，或許可多得到一些錢，他可憐巴巴地說(shuō)了下去：“我真可憐??！ 到處流浪，孤苦伶仃，吃了上頓沒(méi)下頓，死了都沒(méi)人知道！”他越說(shuō)越激動(dòng)：“您不知道當(dāng)時(shí)的情況， 火一下子冒了出來(lái)！仿佛是從地獄中冒出來(lái)的！逃命的人群都擠在一起，我好不容易沖到門口，可一 個(gè)大個(gè)子在我身后大喊：讓我先出去！我還年輕，我不想死！他把我推倒了，踩著我的身體跑了出 去！我失去了知覺(jué)，等我醒來(lái)，就成了瞎子，命運(yùn)真不公平??？”(12)威爾遜先生冷冷地說(shuō)：“事實(shí)恐怕不是這樣吧？你說(shuō)反了?！?13) 盲人一驚，用空洞的眼睛呆呆地對(duì)著威爾遜先生。(1

9、4) 威爾遜先生一字一頓地說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)也在布爾頓化工廠當(dāng)工人，是你從我的身上踏過(guò)去的！ 你長(zhǎng)得比我高大，你說(shuō)的那句話，我永遠(yuǎn)都忘不了！”(15) 盲人站了好長(zhǎng)時(shí)間，突然一把抓住威爾遜先生，爆發(fā)出一陣大笑：“這就是命運(yùn)??！不公平 的命運(yùn)！你在里面，現(xiàn)在出人頭地了，我跑了出去，卻成了一個(gè)沒(méi)有用的瞎子！”(16) 威爾遜先生用力推開(kāi)盲人的手，舉起手中一根精致的棕桐手杖，平靜地說(shuō)：“你知道嗎？我 也是一個(gè)瞎子。你相信命運(yùn)，可是我不信?！? .調(diào)動(dòng)你的知識(shí)積累，說(shuō)說(shuō)第(6)段 運(yùn)用了哪些描寫手法？他讓我們看到了一個(gè)怎樣的威爾遜？ 答：【答案】動(dòng)作和語(yǔ)言描寫 一個(gè)善良的人，他同情弱者，慷慨大方?！窘馕觥看?/p>

10、題考查學(xué)生對(duì)人物描寫方法的把握，按照要求來(lái)做題。結(jié)合描寫的句子來(lái)分析人物性格。9 .結(jié)合上下文來(lái)理解：第(14)段中“你說(shuō)的那句話”是指哪句話？答：【答案】讓我出去，我還年輕，我不想死！【解析】回答此題，結(jié)合上下文，理解句意，找到照應(yīng)的句子。明確伏筆、照應(yīng)、鋪墊等寫法的特點(diǎn)。10 .結(jié)合上下文，用自己的話說(shuō)說(shuō)：“你相信命運(yùn)，可我不信”這句話的含義。答：【答案】盲人只會(huì)聽(tīng)從命運(yùn)的擺布，生活在哀怨之中；而威爾遜敢于與命運(yùn)抗?fàn)?，自?qiáng)不息。結(jié)果兩 人的結(jié)局截然不同?！窘馕觥孔龊么祟}的關(guān)鍵在于讀懂文意，明確人物性格特點(diǎn)，結(jié)合文章上下文，理解句子含義。11 .結(jié)合威爾遜的經(jīng)歷，我們看到他是一個(gè)怎樣的人，談

11、談你的理解。答：【答案】克服突然失明的痛苦和障礙，在生活與工作中追求獨(dú)立、自強(qiáng)，勤奮、踏實(shí)地工作，不怨天 尤人?！窘馕觥炕卮鸫祟}，要能找到關(guān)鍵性的句子，比如“威爾遜先生是一位成功的商業(yè)家，他從一個(gè)普普 通通的事務(wù)所小職員做起，經(jīng)過(guò)多年的奮斗，終于擁有了自己的公司和辦公樓，并且受到了人們的尊 敬。”能提煉出為答題所用的信息才行。12 .你是如何理解題目“命運(yùn)”的含義的？答：【答案】當(dāng)一個(gè)人不能改變自己的時(shí)候，可以歸結(jié)為是命運(yùn)的安排，其實(shí)是自己不努力的結(jié)果，怨天 尤人，得過(guò)且過(guò)。只要自強(qiáng)不息，就能扼住命運(yùn)的咽喉，改變目前的處境。【解析】回答此題，應(yīng)該從文章中摘錄相關(guān)信息，根據(jù)文中的兩個(gè)人物形象來(lái)答

12、題，只要合理即可。 13、談?wù)勀阕x完本文之后的啟示？答：【答案】一個(gè)人在遭受磨難時(shí)，要不向挫折低頭，不屈服于命運(yùn)，追求獨(dú)立、自強(qiáng)，勤奮，踏實(shí)地工 作，不怨天尤人。（言之成理即可）【解析】此題考查學(xué)生對(duì)文本的感受以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)積累。（二）說(shuō)明文閱讀蜜蜂蜜蜂群居于蜂箱或樹(shù)洞中，空間狹小、陰暗，數(shù)萬(wàn)只蜜蜂 在一起，蜂窩內(nèi)的溫度和濕度等條件都適宜微生物的生長(zhǎng)，但在蜂窩內(nèi)儲(chǔ)存的花粉、蜂蜜等食物都不會(huì)腐敗變質(zhì)。這是什么 原因呢？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在群蜂中有一種叫蜂膠的物質(zhì)。蜂膠對(duì)蜂窩內(nèi)的病菌、霉菌都有較強(qiáng) 的抑制和殺滅作用，對(duì)正常細(xì)胞沒(méi)有毒副作用。直是蜜蜂清潔環(huán)境，殺滅病菌，保證蜜蜂健康的良 藥。蜂膠是

13、蜜蜂從膠源植物的新生枝芽處采集的樹(shù)脂類物質(zhì)，經(jīng)蜜蜂混入其上顆腺、蠟腺的分泌物， 反復(fù)加工而成的膠狀物質(zhì)。由于樹(shù)膠有較強(qiáng)的粘性，所以采集難度大大超過(guò)采集花蜜，通常每群蜂 每天只能生產(chǎn)0. 2克蜂膠?？茖W(xué)研究得知，蜂膠是一種天然的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品，人服用蜂膠能調(diào)節(jié)人 體分泌系統(tǒng)，分解體內(nèi)毒素，增強(qiáng)體質(zhì)，凈化血液和促進(jìn)血液循環(huán)。不過(guò)，但愿人類不要只顧自己 的享受而把蜜蜂的藥品奪來(lái)吃掉，那樣會(huì)使蜜蜂遭殃。14 .根據(jù)文意為文中空白處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）A.住B .擠C.也D.還答：【答案】B【解析】此題是考查說(shuō)明文內(nèi)容的概括能力，結(jié)合上下文，注意區(qū)別近義詞的意思。此題只從第一句 話來(lái)思考即可。15 .文中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？說(shuō)明了什么內(nèi)容？答：【答案】下定義 準(zhǔn)確地概括了蜂膠的特點(diǎn)。揭示了蜂膠的本質(zhì)?！窘馕觥炕卮鸫祟}，找到相應(yīng)的段落。抓重點(diǎn)說(shuō)明方法，看題目要求。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、 分類別、作比較、下定義、列數(shù)字、作詮釋、打比方、列圖表、引用、摹狀貌等。答題格式可這樣表 述：示例：舉例子：舉出x事例來(lái)說(shuō)明x x ,具體形象的說(shuō)明了 xxx,便于讀者理解。16 .文中第句加橫線的“它”指代的是答：【答案】蜂膠【解析】本題是要求學(xué)生能聯(lián)系上下文答題，不能脫離文本，找到最能說(shuō)明問(wèn)題的句子或詞語(yǔ)就可以。17 .本文的說(shuō)明順序是怎樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)潔概括