幼兒園特色建設計劃)

1、.文明禮儀特色幼兒園建設實施計劃杜土幼兒園禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內容。 在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、 培養(yǎng)幼兒良好行為習慣、 奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質， 構建和諧社會的需要。 為了推進和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)， 為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質， 形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經研究，我園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動，打造高霞幼兒園新的辦園特色。特提出如下實施規(guī)劃。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“八個為榮、八個為恥” 、科學發(fā)展觀為言行準繩， 力求通過生活禮儀、 交往禮儀、 行

2、為禮儀的教育實踐活動，豐富幼兒園的德育教育內容， 增強幼兒德育教育的實效性， 不斷培養(yǎng)幼兒的文明習慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)， 努力營造崇尚文明、 講究禮儀的校園氛圍，扎實推進校園文明建設，加快構建文明和諧的校園。二、活動目標1、以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進內化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎；2、教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的 “小

3、天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽度。三、活動內容將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。1、學習禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。2、實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親;.身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。3、展示禮儀：通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現我園在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。4、宣傳禮儀：通過

4、幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書的發(fā)放、開展禮儀教育主題宣傳實踐活動等，向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳， 讓幼兒在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動的實踐者、營造小手拉大手，共創(chuàng)文明社會的良好氛圍。四、具體活動（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習慣。2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動

5、，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣。3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。（二）開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。（三）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動1、“我與文明手拉手”實踐活動之：舉行“小手牽大手”告別不文明行

6、為簽名活動。;.2、“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。3、“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，發(fā)放文明禮儀倡議書，向村莊居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。4、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節(jié)養(yǎng)成實踐情況記錄、 “我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現”、“我要學習他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。（四）開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動1、舉

7、行幼兒講禮儀故事比賽。2、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長、教師參加 “禮儀知識” 競賽（書面），各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。3、舉辦“小紳士、小淑女” “文明家長”“文明教師”形象展示活動。4、舉辦“文明禮儀”攝影展。5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。五、具體措施（一）加強領導，構建組織網絡。幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領導小組， 制定實施方案和逐年特色行動計劃。建立園長業(yè)務園長課題組長班主任為骨干的全體教職員工參與的全員德育網絡。 齊抓共管，狠抓落實，讓文明禮儀教育活動在幼兒園扎扎實實地開展起來。（二）廣泛動員，加強培訓。舉行文明禮儀教育活動啟動儀式暨禮儀品格教育課

8、題開題儀式。 進行全面動員，在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育， 明確幼兒禮儀教育的重要性、 必要性和可行性，形成共識。努力營造一個師幼互動、家園聯動、相互督促、相互促進的良好氛圍。對全體教職工進行禮儀知識專題輔導， 要求全體教師為人師表， 在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學之中，廣泛傳播社會主義文明，;.形成全園人人都講文明禮貌的良好風氣。（三）創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍。校園環(huán)境直接關系到師幼文明習慣的養(yǎng)成。 首先，積極營造和諧優(yōu)美的校園物理環(huán)境，努力讓校園每一處都成為教育的場所， 使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用，為幼兒園實踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。 第二、對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)

9、劃與設計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語；開辟名人禮儀宣傳專欄；布置“禮儀墻” 等，讓校園環(huán)境的每個細節(jié)都無聲地、 靜態(tài)地傳達著幼兒園的辦學理念和文明禮儀知識。 第三，通過宣傳櫥窗、 家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長。形成 “全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。（四）善用教材，學以致用。1、收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事，做到禮儀故事、格言天天講。禮儀兒歌人人吟。2、開設幼兒禮儀課程。做到禮儀教育與課堂教學緊密結合。3、采用多種禮儀教學形式，提高教育效果：（ 1）故事啟迪法：讓幼兒在

10、故事中獲得相應的情感體驗，產生情感共鳴，自覺地接受故事中的教育內容。（ 2）行為辨析法：根據社會認知沖突理論，設計問題和問題情景，讓幼兒在對事件的評議中分辨美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？（ 3）示范演示法：根據禮儀訓練的內容要求，教師用直觀、形象、標準的示范，幫助和指導幼兒掌握正確的行為方法，為其樹立行為榜樣。（ 4）情景表演法：“我聽到了，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了。”為幼兒創(chuàng)設主題情景，讓幼兒通過情景演練，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內容的復習、 運用和鞏固，是對幼兒的綜合考察， 促進內化，最終形成良好的禮儀習慣。（ 5）游戲童謠法：調節(jié)學習氣氛

11、，使幼兒在輕松愉快中獲得知識。（ 6）活動競賽法：采用幼兒喜聞樂見的形式進行比賽，如： “漫畫比賽”、禮儀知識競賽、發(fā)展性評價等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀。;.（五）制訂幼兒文明禮儀常規(guī) ，讓幼兒在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明禮儀小天使的良好風氣， 把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為幼兒的自覺行動。（六）樹立典型，表彰先進。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進班集體” 評選條件。班級每個月評選一次“文明好寶寶” 、“禮貌好寶寶”、“ 能干好寶寶”；幼兒園每學期評選一次 “禮儀之星”；每學年評選一次 “文明禮儀小天使” 和“校園文明禮儀先進班集體” 。樹立文明禮儀榜樣， 發(fā)揮先進典型

12、的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學習禮儀、 實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。（七）加強家園社區(qū)聯系，增強文明禮儀教育的有效度。1、開展“小手拉大手”活動，讓幼兒把良好的禮儀風貌帶出校園，走進家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，擴大文明禮儀教育的輻射面。2、加強與家長的溝通和聯系，讓家長了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調一致，同步教育，增強文明禮儀教育的有效度。3、組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，向社區(qū)居民發(fā)放“文明禮儀倡議書”，宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。（九）建立監(jiān)控激勵機制，提高文明禮儀建設成效將文明禮儀教育活動

13、開展情況， 幼兒文明禮儀行為表現作為評比優(yōu)勝班級和先進個人的重點內容。 通過幼兒禮儀知識競賽、 幼兒文明禮儀展示等活動，檢驗學習禮儀知識的成果。對主題教育實踐活動工作成效顯著的班級和個人給予表彰。六、活動要求1、精心計劃，認真實施。各班要結合本班級實際，認真制定班級幼兒禮儀教育計劃，把文明禮儀教育抓在實處。2、深入調研，完善制度。幼兒園開展一次幼兒文明素質的摸底調研，有針對性地提出文明禮儀建設的具體任務，形成相應的文明禮儀建設制度，制訂幼兒文明禮儀規(guī)范，認真開展禮儀教育實踐活動，使禮儀意識進課堂、進頭腦。3、豐富載體，狠抓落實。要創(chuàng)新活動形式和內容，使禮儀教育的活動形式多樣、教育內容豐富，取到

14、實效。;.4、注重“四結合”，做好“六個抓”，豐富文明禮儀建設內容?！八慕Y合”：1、禮儀教育與課堂教學緊密結合。2、禮儀教育與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結合。3、禮儀教育與各種豐富多彩的活動緊密結合。4、禮儀教育與文明班級評比緊密結合。“六個抓”：1、抓晨間接待。設“晨間禮儀崗” ，每天早上由值班教師帶領4 位小朋友（大班幼兒）“站崗”，向來園的小朋友、老師鞠躬問好。2、抓情景教育，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。3、抓區(qū)角、游戲活動，培養(yǎng)幼兒間的合作、謙讓、協商的能力。4、抓一日生活環(huán)節(jié)教育。5、抓“三習慣”培養(yǎng)。（包括生活習慣、學習習慣、行為習慣）對幼兒進行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育。6、抓重大活

15、動教育。利用“教師節(jié)” 、“重陽節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，讓幼兒學會和懂得關愛、孝敬和感恩。七、月活動安排 :三月份開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習慣。2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣。3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手，引導幼兒從勤洗手

16、、 不吐痰、等細小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。四月份;.開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。五月份開展“我與文明手拉手”系列實踐活動1、“我與文明手拉手”實踐活動之：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。2、“我與文明手拉手” 實踐活動之二： 開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。3、“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，發(fā)放文明禮儀倡議書，向村莊居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。4、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節(jié)養(yǎng)成實踐情況記錄、 “我真行”、“我