《平對接焊》說課課件

1、 一、教材分析一、教材分析 二、學情分析二、學情分析 三、教學目的三、教學目的 焊接工藝參數(shù)焊接工藝參數(shù) 選用電源極性，克服電弧偏吹的措施。選用電源極性，克服電弧偏吹的措施。 定位焊的要求，反變形法。定位焊的要求，反變形法。 打底焊的滅弧法、連弧法。打底焊的滅弧法、連弧法。 掌握平位單面焊雙面成形技術。掌握平位單面焊雙面成形技術。 選擇合適的工藝參數(shù)、平對接焊的操作要領選擇合適的工藝參數(shù)、平對接焊的操作要領 ，焊出平齊的焊，焊出平齊的焊縫。縫。 分析實習焊件的缺陷及產生原因。分析實習焊件的缺陷及產生原因。 通過訓練培養(yǎng)學生的動手能力、工藝通過訓練培養(yǎng)學生的動手能力、工藝 分析能力和創(chuàng)新能力分析

2、能力和創(chuàng)新能力通過訓練培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的嚴謹科學態(tài)度。通過訓練培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的嚴謹科學態(tài)度。 培養(yǎng)學生經濟觀點、質量觀點、工程觀點和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生經濟觀點、質量觀點、工程觀點和創(chuàng)新意識。 使學生接受思想教育，培養(yǎng)勞動觀點、組織紀律性、愛護財使學生接受思想教育，培養(yǎng)勞動觀點、組織紀律性、愛護財產等。產等。 四、教學方法四、教學方法學生感受操作學生感受操作學生提出問題學生提出問題教師指導教師指導學生實踐操作學生實踐操作學生自評互評學生自評互評教師演示教師演示教師檢評教師檢評總結提高總結提高五、教學過程五、教學過程 要學習平對接焊，首先要解決三個任務：要學習平對接焊，首先要解決三個任務

3、：采用操作演示、實物講解、圖例進行講授，讓學生通過采用操作演示、實物講解、圖例進行講授，讓學生通過觀察分析，對平對接焊有一個具體的了解，培養(yǎng)學生獨立思觀察分析，對平對接焊有一個具體的了解，培養(yǎng)學生獨立思考的能力?？嫉哪芰?。 通過實體模型讓學生觀察明確平對接焊的概念，在講通過實體模型讓學生觀察明確平對接焊的概念，在講授中運用實體展示、圖例、舉例分析和操作演示的手段幫授中運用實體展示、圖例、舉例分析和操作演示的手段幫助學生理解和應用，達到事半功倍的效果。助學生理解和應用，達到事半功倍的效果。 首先用傳統(tǒng)講練結合的方法講授，讓學生通過聽授和首先用傳統(tǒng)講練結合的方法講授，讓學生通過聽授和練習掌握焊道起

4、頭、接頭和收尾的方法，然后操作演示用練習掌握焊道起頭、接頭和收尾的方法，然后操作演示用分組比練的方法進行鞏固。分組比練的方法進行鞏固。1、根據本節(jié)重點，安排了課件練習，通過學生討論、分組練習，反饋存在、根據本節(jié)重點，安排了課件練習，通過學生討論、分組練習，反饋存在問題，并及時矯正，進一步提高學生綜合能力。問題，并及時矯正，進一步提高學生綜合能力。2、結合練習中出現(xiàn)的問題，進行小結。課件展示學生練習時的作品，同學、結合練習中出現(xiàn)的問題，進行小結。課件展示學生練習時的作品，同學參與討論點評好壞并進行表揚，對下一階段的焊接工作有一個全面的認識。參與討論點評好壞并進行表揚，對下一階段的焊接工作有一個全

5、面的認識。整個教學過程循序漸進，步步深入，從而使學生輕松掌握重點，突破難點。整個教學過程循序漸進，步步深入，從而使學生輕松掌握重點，突破難點。通過活動既鞏固了新授知識，又活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)學生熱愛學習的好習通過活動既鞏固了新授知識，又活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)學生熱愛學習的好習慣。慣。 通過小結對本節(jié)內容做一個簡單回顧，強調本節(jié)知識的重要性，總結需要通過小結對本節(jié)內容做一個簡單回顧，強調本節(jié)知識的重要性，總結需要掌握的重點內容掌握的重點內容,在黑板上板書出來，幫助學生理解記憶，形成其知識技能結構在黑板上板書出來，幫助學生理解記憶，形成其知識技能結構。 根據課上練習的情況，給學生布置一定量的作業(yè)，讓學生課后進行練根據課上練習的情況，給學生布置一定量的作業(yè)，讓學生課后進行練習鞏固；教師也可在批改作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)新問題，以便下堂課進行重復習鞏固；教師也可在批改作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)新問題，以便下堂課進行重復講解，不留知識死角，為其他位置的焊接打好基礎。講解，不留知識死角，為其他位置的焊接打好基礎。六、板書設計六、板書設計1、操作要點、操作要點 2、焊接電源極性和電弧偏吹、焊接電源極性和電弧偏吹 3、焊前準備、焊前準備 4、操作要領、操作要領 定位焊的要求 I形坡口